论文晴天凡心，母爱伟大《荷叶母亲》超前阅读，该文是有关母爱论文如何写和晴天和晴天凡心和母爱类硕士论文开题报告范文.
作者简介
冰心（1900─1999）,原名谢婉莹,笔名冰心,福州长乐人,现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家.她的作品以歌颂母爱、童真、自然为三大主题,以宣扬“爱的哲学”为根本出发点,代表作有诗集《繁星》、《春水》,散文集《寄小读者》和小说散文集《往事》等.
文体知识
借物抒情：即把作者的感情寄托在某物上,让此物本身代表自己表达感情.运用这种方法,关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方,使物品与感情相统一,使感情有所依托.作用是可以使文章含蓄蕴藉,意味深长.
《荷叶 母亲》是一篇借物抒情,景美情美的散文诗.阅读本文,要注意以下美点：
一、借景抒情,情景交融
文章抒发对母爱真挚、朴实情感的赞扬,没有运用直接抒情的方法,而是借助于一棵红莲来抒发.荷叶在风雨中倾侧呵护,避免被风雨侵袭,不正像母亲呵护子女,避免生活中风雨的侵袭一样吗？作者由荷叶护莲自然想到母亲的呵护,情景交融,情感抒发有依托,更显真实细腻,很容易引起读者的遐思,从而打动读者.
二、意境温馨,画面唯美
作为一首散文诗,文章绘景唯美,意境温馨.“这里,有两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里.”由这两缸莲花,自然想到故乡院里的那“许多”的莲花,“有并蒂的,有三蒂的,还有四蒂的,都是红莲”.莲出淤泥而不染,代表着高洁,代表着美丽.诗人由眼前到回忆,处处有莲花点缀,画面唯美.景美情更美,由眼前的荷叶护莲,想到母爱,由故乡的红莲,想到三姊妹,想到祖父.花衬人,情更美,诗意阑珊,温暖动人.
三、运用联想,升华主题
诗人写风雨中的红莲被荷叶覆盖,自然联想到母亲爱护儿女的情景,以至“我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶,我是红莲.心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这里,诗人抓住风雨中荷叶护莲的情景,展开类似联想, 想到红莲是我, “ 我心中的风雨”就像是红莲被风雨袭击,而母亲就像是替红莲遮风挡雨的荷叶,这样,花与人彼此联系,彼此象征,相互映衬,完美地融合在一起,诗人的情感便由花及人,最后将文章的主旨落脚在对人的情感抒发上,主题得到升华.
四、三线并行,结构条理
小小的一首散文诗,作者巧妙布设了三条线索：一条是莲,红莲——绽开——荷叶护莲,这是文中的物线；二是情感线,即“我”的情感变化,文章写“早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷”,即使看到亭亭的红莲,“仍是不适意”,而当“我”看到红莲被雨打得左右欹斜,“在无遮蔽的天空之下,我不敢阶去,也无法可想”,最终“我不宁的心绪散尽了”,由灰暗到明媚,起伏有致；三是暗线母爱,荷叶护莲,象征母爱,“我”极端无助时,“对屋母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲的旁边”.文章围绕“母爱”这一主线展开,借物抒情,贯穿始终.三条线索齐头并进,共同完成歌颂母爱这一主题.
1．识记字词
并蒂4（d&igre;） 菡萏4 4（h&agre;n d&agre;n）攲4斜(qī)
荫4蔽（yīn)
2．文中重点写红莲,为什么还要写白莲？
3．文中第二、三两段从记叙的顺序来看是什么？作用呢？
4．倒数第二段“她深受感动”,为什么？
5．最后一段从表达方式上看属于什么,试简要分析这样写的作用.
荷叶护红莲,母亲呵护孩子,二者有着相似性,因而作者便由此及彼,借物抒情.其实,借物抒情的方式还有很多,阅读完冰心的《荷叶 母亲》,我们再来读一下下面这篇文章,看看还可以借助什么来抒发内心的情感.
花相伴,爱相随
[美]苦丁
爸爸第一次送花给我的时候,我才9岁.
当时我刚学了半年踢踏舞,而学校就要举行每年一度的舞会.作为开场合唱队的一员,当表演结束时,听到我和领舞者一起被喊出去,手里抱着一大捧红玫瑰时,我非常吃惊.我现在还记得自己站在那个舞台上,脸通红,透过灯光看到爸爸微笑着起劲鼓掌.
我人生的里程碑事件都伴随着鲜花,这些玫瑰是第一束.它让我难堪,我很喜欢这些花,可还是因为太奢侈而脸红.
爸爸可一点不觉得奢侈,他做事情总是很夸张.比如说,你叫他去面包房买个蛋糕,他会买三个回来.曾经有一次,妈妈跟他说我需要一件新晚礼服,结果他买了一打.
有时候我会生爸爸的气,但不会持续多久,因为他自然会买一些东西给我,然后我们和好.那些礼物显然就是他说不出口的爱的表达,于是我也会双手抱着他给他一个吻,这一举动无疑是鼓励了他的行为.
我16岁生日过得一点都不快乐.那时我很胖,也没有多少朋友.而我“好心”的父母还给我办了个派对,这更加深了我的悲伤.我走进餐厅时,桌子上我的蛋糕旁边放着一大捧花,比以往任何时候都大.
我想找个地缝躲起来.甜蜜的16岁,可是我想哭.大家肯定都认为是父亲送的花,因为我可没有什么朋友可以来这一套.可是我最好的朋友,菲利斯悄悄对我说：“伙计,有这样一个父亲真是你的福气.”
年复一年,各种大事——生日、舞会、颁奖、毕业、结婚、生子……都有爸爸的花儿作标记；每个节日也都有鲜花相伴——感恩节橙色的菊花,圣诞节粉色的一品红,复活节白色的百合,生日时天鹅绒般的玫瑰.还跟往常一样,我的情绪,开心和尴尬在玩跷跷板,但爸爸的花却使我开心至极.
我过得越来越好,而爸爸却越来越苍老,花一直持续着,直到爸爸去世.没有丝毫难为情,我在他的棺材上盖上了我能找到的最大最红的玫瑰花.
之后的10多年中,我总有一种冲动,想要买一束花来装饰客厅,可是我从来没买.我知道,物虽是,事已非.
今年, 又到我的生日, 我正因为只有我一个人知道而难过.我13岁的儿子,马特,之前撂了句“一会儿见”就跑出去了,只字不提我的生日.门铃响了,看到门口马特高大的身形时我颇为惊讶.“我忘了钥匙,”他耸耸肩,“也忘了你的生日.好吧, 妈妈,希望你喜欢这些花.”他从身后拿出一大束雏菊.
“哦,马特,”我紧紧地抱着他喊道,“我爱死花了！”
母爱是纯洁的,总在你遇到风雨时悄然而至,给你慰藉和力量.其实,生活中父爱也从不会缺席.母爱父爱组成的亲情,是人性中最为温暖的阳光, 是回忆中最为甜蜜的细节.文章以父亲送花为线索,展现父亲对我成长的一路关爱,琐碎的生活细节,用一束束美丽的花儿串起,不仅展现父亲对我爱的行动,爱的细节,更是父爱温馨和美的象征.同样表现爱的主题,想一想,本文和课文写法上有什么不同？
阅读《荷叶 母亲》,回答问题.
1．默写：心中的雨点来了,除了你,_________________？
2．作者为什么要从自家院子里的莲花写起?
3．课文写作者的情绪变化有何作用？
4．说说你对文章最后一句话的理解.
知识把握
2．这是一个对比,把红莲与白莲进行对比,白莲因为没有荷叶的保护,被雨点打谢了,更突出了母亲对我的照顾,写出了母爱的伟大.
3．插叙；作用是说明我家与荷花有很深的感情,大家喜爱荷花,为后文写惦记雨中荷花埋下伏笔(铺垫).
4．因为荷叶倾侧过来覆盖红莲,正如母亲为儿女遮风挡雨,荷叶无畏无惧地为红莲遮蔽风雨,作者被感动了.大雨来临,荷叶会自觉地保护荷花,就像母亲爱护自己的子女,纯洁的母爱,总在我们遇到风雨的时候悄然而至,给我们慰藉和力量；无私的母爱,将永远保护我们,自己遇到困难的时候,只有母亲无私地帮助自己.
5．议论和抒情；其作用是表达了对自己的无微不至的关怀、爱护,对母亲的赞美之情,点明、深化中心.
类文阅读
两文都是借物抒情,本文以鲜花为线索,串起材料,展现生活的细节；而课文采用象征的手法,由荷叶护莲联想到母亲的呵护,凸显母爱的伟大.
考题回放
1．谁是我在无遮拦天空下的荫蔽.
2．作者先将九年前与祖父在自家庭院赏莲写出,作平平淡淡的铺垫,把花放在人的背景中认识,花瑞人祥,三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆,把花与人紧密联系在一起,为下文以花喻人埋下伏笔.
3．课文中作者的情绪变化从“烦闷”到“不适意”,从“不适意”到“不宁的心绪散尽”,这样写表露了作者关注花的命运的感情,同时对下文的触景生情做出铺垫.
4．自然界的雨点是可见的、有形的；而“心中的雨点”指的是人生路上的风风雨雨,坎坷磨难！这句话在结构上卒章显志,收束全文,揭示主题,在内容上借物喻人,抒写了对母爱伟大的讴歌、感激和赞美之情.
言而总之,上文是关于对写作晴天和晴天凡心和母爱论文范文与课题研究的大学硕士、母爱本科毕业论文母爱论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
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