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本刊小记者：段乐宜
自我介绍
我叫段乐宜,是一个坚强活泼的小女孩,听妈妈说我是2007年的"小金猪",虽然我属猪但是我一点儿也不懒惰,特别喜欢体育运动.三岁的时候学会滑旱冰；四岁的时候学会骑自行车；五岁的时候学会游泳,现在我八岁了,已经学习跆拳道3年、钢琴演奏也有3年多的时间.
除此之外,我非常喜欢读书,读书可以开拓我的眼界,获得丰富的知识；读书,能引导我明理,学会如何做人；读书,还能提高我的阅读能力,养成良好的学习习惯.一本书像一艘船,引导我们从浅狭的港湾驶向深邃而浩瀚的海洋.“万般皆作品,唯有读书高”.书是知识的宝库,是它开阔了我的视野,丰富了我的生活；书是人类进步的阶梯,是它,帮助我不断提高,不断进步,给我满足.有书伴我成长,真好！
2月17日 晴
今天我与弟弟一起制作了一只手工小飞鸟,做飞鸟的材料很简单,主要用卡纸、剪刀、胶水、彩笔等工具.先用剪刀剪出飞鸟的身体和头,然后再剪出飞鸟的翅膀,再用彩笔画出鸟儿圆圆的眼睛、尖尖的嘴巴、小小的鼻子.再用胶水把翅膀粘在鸟的身上,最后再往鸟的身上挖开一个小洞,这样一个活灵活现的飞鸟就做成了.我们高兴地一起玩我们制作的小飞鸟,小飞鸟红红的嘴巴、圆圆的眼睛,真是可爱,我们非常喜欢我做的小飞鸟.
小朋友们,你们也来试试吧！
太原市后小河小学三年级
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参考文献：
1、 谈纸粘土艺术对儿童能力的激发和培养以作品练习《小兔子》制作流程为例 摘要当今家庭和社会对儿童能力的关注度非常高,在培养儿童能力的形式和方法上不断的进行探索和研究 纸粘土艺术的兴起和发展,比较贴合儿童能力培养的需求,更能从思维上、身体上、心理上对儿童能力进行一个良好的激.
2、 小微课也能大制作基于iPad的手持式微课制作方法 倪俊杰近年来,有关翻转课堂、微课的话题不断升温 随着研究的深入,微课的制作方法也是日新月异,层出不穷 从早期利用手机、相机……设备拍摄白纸、白板,到中期利用摄像机拍摄讲台、电视机、黑板,或利用录屏软件.
3、 对白后期制作的小学问 对白往往都是整个声效后期制作最先开始的环节,最直接的原因是需要尽快知道到底能否使用现场原声还是需要演员配音,若是后者,尽早预约演员档期便是当务之急 当然,使用现场原声还是配音要参考本身现场收录的对白质.
4、 例谈如何指导学生进行科技小制作 培养学生的操作能力和创新能力是素质教育的一项核心任务,南县实验学校教育集团“课程超市”中的科技制作课程以此为教学目的,教师充分利用课堂教学培养学生的科学素质,并把课外活动制作作.
5、 西南民族村落信息贫困：一个小世界生活情境的分析框架 摘要信息贫困正成为国家全面建成小康社会、精准扶贫背景下的一个重大社会问题,尤其需要对信息化过程中面临贫困的西南民族村落群体所处的生活情境进行剖析 小世界生活情境既是信息贫困在全球化格局下的微观研究背景.