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刍议自媒体时代高校思想政治教育方法创新
金 湛1 闫 姗1 宋 怡2 叶瑜晴1 余文富1
（1.衢州职业技术学院,浙江 衢州 324000；2.衢州学院,浙江 衢州 324000）
摘 要：面对自媒体时代高校思想政治教育依旧采用保守方式方法的局面,本文将立足于教育方法,探究如何在自媒体时代下创新高校思想政治教育方法,提高思想政治教育水平.
关键词：自媒体时代；思想政治教育；教育方法；创新
对新鲜事物较好奇的大学生而言,自媒体时代对大学生的思想观念产生极大影响.加强自媒体时代下大学生思想政治教育是当前各大高校需要重视的问题.此种情况下,应当深入分析自媒体时代下高校思想政治教育现状,明确该项教育存在的不足,进而充分考虑学生的实际情况及思想政治教育要求,积极创新教育方法,以便提高思想政治教育质量和效率,更好的教育、培养、引导学生,使学生树立正确的价值观念.
一、自媒体时代高校思想政治教育存在的不足
（一）大学生思想意识发生转变
大学生接受新鲜事物的能力较强,尤为青睐自媒体,在日常生活和学习当中,频繁的使用各种软件,比如微博微信、等等,这让学生生活学习更加丰富多彩.而高校思想政治教育依旧采用传统的方式方法,课堂教学比较枯燥乏味,这难以让学生接受并且虚心学习,相应的学生难以树立并坚定正确的价值观、人生观、世界观,一旦学生受自媒体网站或者软件上不良信息的影响,将会使学生思想意识发生转变,可能形成享乐主义、自私主义、拜金主义,这势必会让学生未来的学习与成长.
（二）媒体信息阻碍高校思想政治教育
当前高校思想政治教育要适应时展需求,根据教育改革政策进行相关工作的展开,以便思想政治教育能够与时俱进,良好的教育学生、培养学生,使学生逐渐成为国之栋梁,同时也推动高校思想政治教育良好发展.但现实情况则不然.随着自媒体时代的到来,信息传播越来越广泛,信息内容越来越多面,这在一定程度上影响了人们的思想价值观念,相应的高校所提倡的主流思想受到了强烈的冲击.这是因为自媒体时代下人们既是信息接收者也是信息传播者,相应的所传播的信息真假难辨,而大学生辨别是非的能力比较薄弱,很容易受到不良信息的影响,对高校思想政治教育内容产生质疑,如此,势必会阻碍高校思想政治教育的推进与发展.
二、自媒体时代高校思想政治教育方法创新路径
基于以上内容的分析,可以确定自媒体时代背景下高校思想政治教育存在诸多不足,对此应当创新教育方法,改变思想政治教育现状,如此才能使思想政治教育与时俱进,真正贴近大学生,良好的教育和培养大学生,使之树立正确的思想观念,为更好的成长与发展创造条件.那么自媒体时代下高校思想政治教育方法如何创新呢？笔者参考相关资料,并总结自身工作经验,提出的建议是：
（一）巧妙利用身边事情,强化高校思想政治教育
自媒体时代的到来,使得大学生的生活更加丰富多彩,他们利用手机或者电脑等智能设施上网,获取多方面的信息,这对大学生的思想行为有一定的影响.此种情况下,为了使高校思想政治教育能够贴近学生,循序渐进地影响学生的思想观念,使之树立正确的人生观、价值观、世界观,应当对自媒体有一定的了解,比如自媒体具有信息性,内容多面性,传播便捷性等特点,利用自媒体来获取与大学生相关的事件或者案例,再根据思想政治教育的内容,筛选于之相匹配的案件或者事件,将其插入到教学当中,呈现在学生的面前,此时教师组织学生共同分析案例或者事件,循序渐进的引出思想政治内容,并利用思想政治内容说明事件的本质,如此势必能够触动学生、影响学生,转变学生错误的思想观念,树立正确的思想观念,提升自身的素质素养.
（二）鼓励学生积极参与到思想政治教育话题中来
自媒体时代下微信、微博、等软件备受大学生的青睐,频繁的利用以上软件进行交流沟通.基于此,在高校思想政治教育方法创新之际,还应当引用以上软件平台来传播思想政治教育内容,积极正面的影响大学生.也就是教育工作者应将开通微信公共号、建立群,亦或开通微博,借助软件平台来提出思想政治教育话题,最好是与社会焦点、学生关注焦点相关的,思想政治教育话题还可以推出类似于“校园道路与建筑命名征集”、“我为校园建设发一言”的趣味性极强的网络互动活动,这势必能够大大的吸引学生参与话题讨论,而教师正确的引导舆论方向,使大学生正确认识思想政治内容,区分是与非、对与错,形成正确的人生观、价值观、世界观.
（三）引导大学生科学使用自媒体平台
自媒体时代下各种自媒体平台逐渐涌现,满足了大学生学习、生活、娱乐等方面的需求.但因大学生的自我辨别意识及能力比较薄弱,所以大学生容易受到自媒体平台上,不良信息的诱惑和影响,导致大学生思想观念偏差,政治信仰动摇,这势必会给学生未来成长与发展带来不小的影响.为了避免此种情况的持续发生,高校教育工作者还应当在创新思想政治教育方法之际,深入的了解自媒体平台功能、作用等,明确自媒体平台对大学生的正面影响和负面影响,进而在思想政治教育中,注意引导学生科学合理的使用自媒体平台,比如利用自媒体平台搜集名人轶事、利用自媒体平台查找思想政治学习材料等等,如此不仅能够提高思想政治教育水平,还能使学生更好的进行学习和生活.
三、结语
经过本文一系列分析,确定自媒体时代下高校思想政治教育存在诸多不足,如大学生思想意识发生转变、媒体信息阻碍高校思想政治教育等.对此,笔者建议通过巧妙利用身边事情,强化高校思想政治教育、鼓励学生积极参与到思想政治教育话题中来、引导大学生科学使用自媒体平台等对策来创新思想政治教育方法,提高高校思想政治教育水平.
参考文献
[1] 李博,卞永红.自媒体时代民族高校思想政治教育方法创新性探索[J].科教导刊,2014(10):88-89.
[2] 孙钦泉.自媒体背景下大学生思想政治教育方法创新研究[J].文存阅刊,2018(2):19.
[3] 申高峰.自媒体时代大学生思想政治教育创新研究[J].宿州教育学院学报,2017(4):98-99.
通讯作者：余文富,衢州职业技术学院.
综上而言:本文论述了关于对写作思想政治教育和高校和刍议论文范文与课题研究的大学硕士、自媒体时代本科毕业论文自媒体时代论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
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