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土木工程类论文范文集 与职业学校土木工程类专业分方向教学探究有关在职开题报告范文

分类:毕业论文 原创主题:土木工程论文 发表时间: 2024-03-19

职业学校土木工程类专业分方向教学探究,本文是土木工程类有关参考文献格式范文跟方向和土木工程和职业类在职开题报告范文.

刘敏蓉

(烟台城乡建设学校,山东烟台 264004)

[摘 要]职业学校土木工程类专业培养的人才最终均要接受社会的检验,体现出专业的个性特征.怎样才能培养出有显著个性特征的、适应社会需求的土木工程类专业人才是职业学校必须思考的问题,分方向教学模式随之产生.将针对职业学校土木工程类专业分方向教学提出若干教学策略,旨在促进职业学校提高土木工程类专业教学水平,培养真正满足社会需求的人才,提高学生的就业率.

[关键 词]职业教育;土木工程类专业;分方向教学;重要性;策略

[中图分类号]G712 [文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2017)20-0058-01

分方向教学的思想源于孔子提出的因材施教,它充分尊重学生的个性特征,围绕学生分方向进行教学,能显著增强学生学习的主动性,使学生获得发展智力强项的机会,唤醒他们的自信心,为企业培养熟练的技术型人才,实现企业和学校的有效对接[1].

一、调研分析专业岗位群,明确土木工程类专业方向

通过不定期的市场调研及毕业生,笔者发现学生一般的就业岗位分为管理方向和技术操作方向,工程施工管理方向有施工员、造价员、资料整理员、监理员、质检员等岗位,工程施工技术操作方向分为测量工、钢筋工、砌筑工、抹灰工、木工、水暖工等岗位,学生可以选不同的方向和工种.对这几个方向岗位所需要的学生能力进行分析,第一个对学生的综合能力要求高,要求学生能用专业建设知识与技术开展质量监督工作,需要学生具有较强的实践能力和监理工作能力、现场控制和调控能力,认真负责、灵活机智、善于与人沟通、吃苦耐劳且学习能力强、能承受工作的压力.第二个方向需要学生动手操作能力强,熟练掌握该工种的施工工艺,不怕脏、不怕累、精益求精.

二、按照不同方向调整专业课程的教学内容

为确保实现人才培养目标,职业学校在针对土木工程类专业进行分方向实践教学时应不断调整课程内容,满足教学需求[2].一是教师要坚持学习,重视讨论制订各个土木工程专业方向的人才培养目标以及教学计划等,理解并领会不同方向的课程设置、核心课程等存在的差异性,整体把握各个专业方向,按照专业方向对课程内容进行规划、设计、调整,并在制订教学内容时考虑各个方向的个性需求.二是针对类似课程、相同课程以及专业方向、课程学时、课程性质等的差异,设计不同的课程内容及重点.如施工技术课程,对施工员方向的学生,要详细学习,掌握各个施工阶段的施工流程、施工工艺,而对于造价员方向的学生,施工技术课程则可略讲,工程算量课程则要详细讲解.针对操作工方向的学生,则加大动手操作课程的课时,开设各工种施工工艺的相关课程,反复训练、提高学生的熟练操作水平.建筑工程概论是土木工程类专业的基础课,紧密联系施工员、监理员、技术员、质检员等考试内容的要求,适当增加工业建筑内容,包括常用建筑材料类型、成分以及特性、建筑设备基础知识、工程造价控制及其管理等,为学生传授建筑平面图以及建筑的等级、分类、构造等.而对于建设工程项目管理、建设工程法规,这是中专土木工程类专业的选修课程,主要为建造师考试服务,在课程讲授中侧重于建设的实际工作,结合工程实务,增加工程案例教学,主要给选管理方向的学生开设.增强管理方向学生的综合实践能力和把控力,提高其质量意识和法律意识.

三、加强实践教学,分方向开展好实践教学活动

一是明晰职业学校土木工程类专业教学的实践目标及任务,针对各个专业方向编制分阶段的目标及内容,并基于实践教学的总目标、总任务,按照专业教学计划分析学生在不同的阶段应当掌握的知识、技能,并按照教学规律、专业特征等设置课程,遵守合理性与可行性的原则,科学编制专业分阶段实践教学目标、内容.

二是在项目的导向下主动探索并实施多种专业实践教学模式.具体应围绕保证必需、够用为度、一专多能的基本原则进一步优化人才培养模式,基于加强实践教学、完善教学内容,主动探索并尝试各种各样的实践教学模式.与此同时,密切联系校外实习基地,做到资源互补,在项目的导向下通过工学交替、假期及毕业的顶岗实习、开放校内实验室等实习方式,在职业学校土木工程类专业践行校企共训、共享资源、参与项目、指导技术、顶岗实习等实践教学模式,真正推动企业、学校以及学生的共同发展,实现三赢,从而有效改善人才培养效果,培养更多优秀的职业技能人才.

职业学校土木工程类专业分方向教学是土木工程类专业进一步发展和创新的必然选择.在实践中,职业学校必须科学地设置土木工程类专业的方向,并把握好方向课程的实践性程度,探索与社会需求接轨的可行模式,最终实现分方向教学的目的,培养更多、更优秀的社会所需求的职业人才.

参考文献:

[1]席宁.让学生有方向可选[J].纺织科学研究,2016(3):84-85.

[2]陈春华.实施专业分方向教学创建校企联合工作室[J].科教文汇(下旬刊),2015(3):98-99.

该文总结:该文是关于方向和土木工程和职业方面的土木工程论文题目、论文提纲、土木工程论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.

参考文献:

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