论文新形势下中职班主任班级管理策略分析，本文是中职班主任类在职开题报告范文跟班级管理和策略分析和班主任类硕士学位论文范文.
袁四刚
（湖南省长沙县职业中专学校,湖南长沙 410142）
［摘 要］立足中职教育中的班主任管理工作,结合实践工作的经历和体会,阐述了知识经济时代中职班主任工作的具体策略和措施：着力打造优质的后进生转化工作模式与方法；引导学生形成正确的就业观和世界观；构建朋友式的师生关系.
［关键 词］知识经济时代；中职；班主任；工作策略
［中图分类号］G717［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2017）27-0213-01
在知识经济时代的今天,中职班主任的教育对象是初三毕业生,这些学生正处于青春期,中职毕业后他们将走向社会,独立自主地面对人生的挑战.中职生通常成绩不够理想,叛逆心严重,易冲动,做事情缺乏恒心,容易半途而废.但是,中职生也有很多优点,他们具有强烈的好胜之心,胆子大,敢想敢做,具有一定的创新思维.可见,中职生与普高生具有较大的差异,这就充分决定了中职班主任工作的特殊性.中职班主任工作将何去何从,现笔者谈谈几点浅薄之见.
一、着力打造优质的后进生转化工作模式
在班主任管理工作中我一直用仁厚的态度对待后进生,用父亲般的胸怀对待他们的错误,给他们改正的机会.当这些调皮的学生犯错时,我经常对他们说：“人谁无过？过而能改,善莫大焉.”并不断发现他们身上的优点,给予鼓励,帮助其树立战胜困难的信心,不断引导其形成积极上进的心态,为他们在学习的道路上营造一个广阔的发展空间.经过长期的努力,我所带班级后进生转化工作效果较为明显.譬如,笔者曾带过的201*机械班,该班学生都是男生,不但学习基础差,而且十分调皮.其中有一个名叫李某某的学生,该生头脑灵活,但由于在初中时期迷恋网络游戏,成绩大幅下降,完全堕落下去,中考成绩很不理想,在父母逼迫下来到我校读书.对此我并没有戴有色眼镜看待他,而是经常与他聊天、谈心,用和蔼可亲的微笑和理解的心态对待他,并和其家长进行联络,制订具体的转化方案,让其充分认识到网络游戏的严重危害,进而令其逐渐远离网络.此外,我还联系各科任课教师利用休息时间为其免费辅导,从而激发他的学习兴趣.就这样在我的精心组织下,在家长和各科任课教师的配合下,李某某不但成绩大幅提高,而且思想也变得积极上进.
二、引导学生形成正确的就业观
不少中职生在校期间不思进取,不认真读书,抱着“当一天和尚撞一天钟”的心态打发在校时间,从而加大了中职班主任的管理难度.笔者认为在这种情形下,中职班主任应引导学生形成正确的就业观和世界观,具体可如下操作：首先,要让学生知晓就读中职学校并非低人一等,中职学校是为社会培养应用型的技术人才,而我国目前最为缺乏的就是应用型的技术人才,水平较高的技术人才在深圳、广东地区的月薪可到万余元,并且可列举这方面的成功案例让学生信服.通过这一引导,可重塑学生的信心,从而激发他们学习的兴趣；其次,要引导中职生正确认识自己,既不能高估自己,也不能过于自卑.一些中职生总是错误地认为毕业之后肯定能拿到很高的薪水,可以获得一份十分安逸舒适且专业对口的工作.这都是好高骛远、不切实际的想法,如果抱着这种思想学习,学生心态比较浮躁,最终令其无法学好专业知识.对此,中职班主任一定要加强引导,让学生树立脚踏实地的职业理想,遴选适合自己特长的职业,就算是少拿一些薪水、条件差一点、地方偏远一点也没关系.要让他们形成先磨炼自己的能力,站稳脚跟,然后再谋求更高层次的发展,帮助他们形成“不求专业对口,先求就业；先求立足企业,后求展翅高飞”的思想.倘若中职班主任能从上述两方面引导学生,就能帮助其形成正确的就业观.学生只要有了正确的就业观,就能用脚踏实地的态度对待学习,就会主动地去学习知识,提升自己的专业
能力.
三、构建朋友式的师生关系
在班主任工作中必须尤为注重构建朋友式的师生关系,不管是优等生还是后进生,都必须用真诚的态度对待他们,与他们建立朋友式的师生关系.在与学生交往的过程中要和学生零距离接触,经常与其交流对人生理想、社会现象的认识,听取他们对校园和班级建设方面的意见和建议,并在这种融洽的交谈中充分了解学生的思想,做到“知己知彼”,与学生之间构筑朋友式的师生关系,最终才能形成良好的、互相信任的师生关系,营造、宽松、积极的学习氛围,使学生身心健康发展、快乐成长.2013年笔者担任了2013级计算机班的班主任,刚开始学生因为我面目表情很严肃,都不愿跟我接触,甚至有的学生看到我绕道而行.于是我经常利用课余时间与学生相互交流,每当班上有学生犯错时,我都耐心细致地讲道理,并尽量用真诚的心态对待他们的错误.闲暇时刻我还经常与他们下棋、打乒乓球、打篮球,久而久之,我和学生成为无话不谈的好朋友,然而也就在这一过程中我发现学生越来越听话,班上的学风日渐浓厚,可见,以真诚之心教育学生,定能收获出人意料之效.
四、结束语
也许在平常的教育中,我们面对学生的错误总是一味地站在一个成人的立场和高度去横加指责、批评,甚至处罚……给学生的心灵蒙上了一层挥之不去的阴暗.然而,如果我们从另一个角度思考对学生的教育,用真诚的态度对待学生,用春雨般的爱心感化学生,引导学生形成正确的就业观,或许中职德育工作能枯木逢春.
参考文献：
［1］陈元晖.浅谈中职班主任应具备的基本素质［J］.希望月报（上半月）,2015（5）.
［2］李娜.浅谈中职班主任的班级管理［J］.中国校外教育,2015（5）.
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参考文献：
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