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教学策略论文例文 与中职汽修专业教学中趣味教学策略的积极融入方面硕士毕业论文范文

分类:毕业论文 原创主题:教学策略论文 发表时间: 2024-01-11

中职汽修专业教学中趣味教学策略的积极融入,本文是关于教学策略专升本毕业论文范文跟趣味教学策略和汽修和融入类硕士毕业论文范文.

朱海辉

(温岭市职业中专,浙江台州 317500)

[摘 要]职业教育是培养专业人才的重要途径,无论是高学历人才,还是中职学生,所有学生在走进社会,或者踏上岗位之前,都必须接受专业的职业教育,使自身的条件符合岗位需求,并且了解岗位的所有工作流程,保证该员工在正式入职之后,能够以最快的速度适应工作,并全心全意地投入工作.中等职业教育中,汽修专业的职业教育比较成功,为汽车工业的进步提供了不少专业人才.在庆幸其成功之余,应该积极思考汽车维修专业的职业教育中是否还存在一定的问题.通过认真的思考和总结,发现教师应该在教学过程中更多地运用趣味教学的策略,创新教学模式,让新形势下汽修专业的职业教育更符合社会发展的教育要求.

[关键 词]中职教育;汽修专业;趣味性教学

[中图分类号]G712 [文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2017)24-0052-01

职业教育的重要性相信不用笔者多说,我国的教育从幼儿园开始到大学毕业,都是为了培养对社会有用的人才,当一个学生结束了所有应该学习的课程知识,就应该进行相应的职业教育了,职业教育是为了学生更好地与社会接轨,更好地与自己的岗位接轨而设置的一门课程.随着当今社会不断迅速的发展,我国中高级汽车数量不断增加,汽修行业显得越来越重要,因此,汽修专业的人才也供不应求,大量的岗位空缺需要学生去填补,为了能够更快更好地培养职业素质高的专业人才,我们有必要改善目前职业教育的教学方法和教学模式,创新改革职业教育,把趣味教学更好地融入汽修专业的职业教育教学模式中,提高学生的兴趣和注意力,提高课堂效率.接下来,笔者将介绍如何将趣味教学与中职汽修专业的职业教学相融合.

一、创设“理、虚、实”课堂教学模式

中职汽修是一门技术型学科.技术型学科与理论型学科不同,技术型更多看重的是学生的实践经验和实际动手能力.由于受到教学条件(如课时、实训场地、教学设备等)的限制,学生无法即学即练,将习得的理论知识应用于实践,更难保证学生有机会真正接触到问题汽车,学生也很少有机会去真正维修一辆汽车.此时,就需要改变原有的传统教学模式,创设“理、虚、实”课堂教学模式.首先,教师在理论课堂中可以更多地使用多媒体,把汽车完整的内部结构图在显示屏上呈现出来,并且最好是可以360度的旋转视角,让学生对汽车的内部结构完全了解,即为理论教学.其次,教师再利用虚拟仿真系统模拟维修过程,让学生可以通过操作鼠标、电脑对假设的汽车模型进行拆卸、诊断与维修,找出汽车发生故障的真正原因,即为虚拟教学.最后,在理论学习和虚拟操作的基础上组织学生进行实践操作,让“理、虚、实”三者之间环环相扣,并得以有效结合.这样做始终比不上实际接触汽车,但是这样做可以更形象地让学生对知识点进行了解和运用,且突破以往理论与实训、教学与工作相脱节的现象,在教学环节将理论和虚拟实践交替进行,重视学生动手能力和专业技能的培养,充分调动和激发学生的学习兴趣.同时,这样的课堂会让学生感觉到更加有趣和有吸引力.利用多媒体虚拟仿真系统来给学生提供动手操作的环境,是趣味教学方法的其中一种,这样的教学可以解决动手机会缺乏的问题,另外,也可以重新把学生对汽修专业的兴趣给找回来.

二、良性的竞争可以促使学生更快地进步

有竞争,有压力,进步才会更快更多.所以,教师在日常教学中适当地安排一些竞争机会是有必要的,而且是有意义的.有的学生性格比较内向,比较胆小,平时即使对一些学术问题有疑问,也不会轻易提出,更不会积极寻求教师或者同学的帮助,针对这种情况,教师可以在适当的时候,安排学生在课堂上进行个人竞赛活动、小组团队赛等,个人竞赛可安排学生个人独立完成某项学习任务,其意义在于加深学生对理论知识点的掌握.小组团队赛则不仅仅是对理论知识的理解与掌握,更是让学生培养团队合作意识、理解合作的重要性.良性的竞争可以让学生对学习更有动力和兴趣,进步更迅速.

三、和谐活跃的课堂氛围更有利于学生学习

课堂氛围十分重要,有很多教师把课堂氛围弄得十分紧张,不允许学生随便开小差、不能够随便说话,还有很多教师总是以点名提问这种形式强制要求学生集中注意力.很多学生由于害怕被点名,整节课都处于一种十分紧张的状态,学习效率不高,不但如此,这样的学习氛围还很容易让学生产生厌恶和反感的心理,自然而然就不会喜欢这个专业,课堂效率就低下.所以,为了提高教学效率,教师应该营造一种轻松的学习氛围,课堂不要约束太多,限制学生的所有自由,并且上课尽量使用幽默风趣的语言,吸引学生的注意力,也可以与学生产生共鸣.在没有太大压力的情况之下,学生可以学得更好.

总而言之,趣味性教学在中职汽修专业教学中有着不可或缺的重要作用,教师要尽量经常使用多媒体教学,经常进行良性的学生竞争,保持学生学习的动力,还要营造和谐的课堂氛围,保证中职学生能够保持对中职汽修专业职业教育的兴趣.除了笔者提供的一些方法之外,还有很多其他的方法可以把趣味教育融入中职汽修专业的职业教育中,希望各位教师积极探索,并且及时总结经验,并提出来与大家分享和交流,为职业教育的进步贡献自己的一份力量.

参考文献:

[1]陈荣.基于校企合作的汽修专业实践教学模式探索[J].留学生,2016(6).

[2]杨和梅.鹤庆职中汽修专业教学中存在不足与改进措施[J].现代企业教育,2014(12).

本文结束语:上述文章是关于对不知道怎么写趣味教学策略和汽修和融入论文范文课题研究的大学硕士、教学策略本科毕业论文教学策略论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.

参考文献:

1、 基于实训基地中职汽修专业教学模式的探究校企合作,工学结合人才培养模式 摘要随着社会的不断发展与进步,人们的生活水平逐渐提高,私家车的数量也日益增多 如今,汽车已成为人们日常生活的一份子 随着汽车生产、制造、维修及销售行业快速发展衍生出对汽车人才的极大需求,尤其是对技能型.

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