论文小学数学课堂教具的有效利用以苏教版圆的认识为例，该文是数学课堂类有关毕业论文格式范文和圆的认识和小学数学和教具有关毕业论文格式范文.
王 雪
（江苏省新沂市北沟仲庄小学,江苏 新沂 221400）
在小学数学课堂上,熟练地掌握几何图形是小学数学课堂的重要内容.小学阶段的学生,对于圆形的相关理论知识单靠教师灌输和讲解,理解和学习起来存在较大的难度,这就需要引入教具在参与教学.
一、小学数学课堂教具使用的重要性
在小学生的日常生活里,虽然他们对于生活中的圆形物体有着熟悉的认知,但是对于如何将他们这种生活认知转化为数学学习,则需要教师进行科学的引导.在“圆的认识”的学习上,如果教师能够利用不同种类的数学教具,可以激发学生的学习兴趣,便于将常见的圆形图案结合课堂知识进行深入的探讨.在教具的使用过程中,让学生观察和感知圆的形象和特点,亲自动手用教具去验证关于圆的相关理论,提高数学课堂“圆的认识”课堂的学习效率.
二、小学数学课堂教具的有效利用
1、激发学生的学习热情
小学生会对待一些趣味性强的教具充满好奇心,教师们正好可以利用他们的好奇心,将其应用在“圆的认识”相关数学教具的操作使用上,这样可以缓解他们对数学课堂的畏难心理.数学教具若能正确并合理地使用,可以帮助教师顺利地完成教学,也可以学生将枯燥的数学知识变得更加直观,在增强记忆的基础上,充分激发了学生的好奇心和动手动脑的积极性.教师在指导学生在使用教具时,要考虑到他们的年龄特点和教学要求,使用的教具必须直观、简单、趣味性强.除了向学生演示教具的使用,教师还可以引导学生自己动手去制作教具,以此来帮助理解数学课堂的内容.
在苏教版的小学数学教材中,学习“圆的认识”时,教师可以先向学生提问,在日常生活中什么样的物体是圆形的？圆形的特征是什么？通过发问引起学生对“圆的认识”相关问题的初步思考,引起他们的学习兴趣.然后教师向学生展示关于“圆”的教具,指导学生自己动手画圆,并将圆形为基础画成生活中熟悉的物品,如钟表、轮胎、篮球等.为了帮助学生理解,学校都会购置专门的圆周率计算公式推导教具,由教师对教具进行演示.通过教具可以很清楚地展示关于“圆”的有关知识,通过相关的“圆”形教具形象直观的展现在学生面前.学生还可以用铁丝围成一个“圆”,借用自己制作的教具探索关于“圆”的理论和概念的内涵,加深对“圆”概念的理解.
2、提高数学学习效率
数学图形的认知对平面思维想象能力要求很高,当前普遍的教学方法都是教师机械地灌输,学生只能通过教材和练习题对这些概念进行反复记忆,但是蕴含在深处的数学真理却没有被掌握.这样的机械记忆很难达到培养学生数学思维的要求.就“圆的认识”这一课来说,单纯地理论讲解使得他们对图形的认识也不深刻.在小学数学课堂上使用数学教具进行课堂的导入和理论的讲解,能够提高小学数学课堂的教学效率.小学生在进行数学学科的学习时,在积累了大量的数学公式和理论后,通过教具的演示理解了相关理论.通过自己动手操作教具时的实践中将教学理论进行了渗透,比如“圆的认识”中的常见问题.圆形的圆心、半径、直径、周长问题等,都可以通过传统教具配合教师课本的理论,直观的呈现在学生面前.
3、培养学生数学思维
小学生正处在思维活跃的年龄,也是数学思维养成的重要阶段.由于课堂时间较长,若数学学习的内容枯燥,很容易造成专注力的下降.如果能将数学知识通过有趣的教具进行体现,他们就能提高学习的积极性.这种积极性使得他们能够带着问题去主动学习和探究,在自我学习的过程中培养了他们的数学思维；反之,本身已经抽象的事物更加无法引起他们的兴趣.数学学习中有大量的理论和公式,如果能利用好各种趣味性的教具来演示图形的认知以及公式的推理过程,引导他们直观理解数学知识,能提高他们理解数学的能力.当然在面对一些简单的数学知识可以由教师在进行讲解,避免因为教具的过度使用模糊了真正的教学重点.
在苏教版的小学数学教材中,有关“圆的认识”.教师要引导学生自己寻找和发现生活中的圆形,鼓励他们自己利用手边的文具去绘制圆形.对于一些数学方面的学习和理解能力较强的学生,教师可以指导他们自主使用圆形教具,还可以鼓励和引导他们自己利用教具去解决教材课程.具体演示时可以拿一个车轮比较大的玩具汽车,引导学生观察汽车的轮胎形状；拉动汽车前进时,指导学生观察圆形轮胎的运动情况；观察结束之后,再将玩具汽车的轮胎拆下,换上长方形的“轮胎”,观察汽车的运行情况和轮胎形状的合理性.由这些直观的教具展示,加深学生对“圆的认识”课程的印象,培养学生数学思维.
三、结束语
将教具应用于小学数学课堂中,可以提高学生学习积极性,增加课堂的趣味性,对提高数学课堂的效率起着关键性的作用.如本文所述,在学习“圆的认识”一课时,通过圆的相关教具的使用,可以让学生直观认识到圆的理论,并能积极与生活中的圆形相联系.教具的使用可以帮助他们理解枯燥晦涩的公式和理论,引导他们自主学习和使用教育还可以提高他们的动手实践能力,培养他们“圆的认知”数学思维.
小结：此文是关于经典数学课堂专业范文可作为圆的认识和小学数学和教具方面的大学硕士与本科毕业论文数学课堂论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 结合教具优化小学数学课堂教学 小学数学教学而言,传统教具具有灵活、形象的优势,它能够为数学课堂带来一定的辅助作用 随着信息技术的发展,多媒体教学正逐步取代传统教学方式,许多老师也对多媒体教学产生了依赖,导致教师忽视了教具的作用,教.
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