论文将传统文化植入小学语文课程的新实践，本文是语文课程类论文参考文献范文和传统文化和小学语文和新实践方面论文写作参考范文.
■姜丽丽 郑 静
在小学语文课程的教学中,有效地将传统文化植入进去,不仅能够丰富小学语文课程教学的内容,扩展小学语文教学的外延,同时还能够有效地发挥语文教学文化素养培育的重要作用.在传统的小学语文课程教学中,教师过分注重课程资料,忽略了传统文化教育的重要功能,使得小学语文教学工作仅仅发挥了工具性的作用,而未能科学全面地发挥启迪性、思想性等重要价值.在小学语文课程教学中,融入传统文化是一种全新的教学方式,也是一种深刻直观的教学模式.在小学语文教学过程中,有效渗统文化,将传统文化植入小学语文课程中,不仅能够丰富小学语文的内涵,同时还有助于发挥小学语文育人等核心价值.在小学语文课程教学中,应该如何渗透或者贯彻传统文化植入的新教学呢？
一、将传统文化植入到识字中
在小学语文的教学过程中,识字是非常重要的环节,识字是每一个小学生必须具备的基础技能.汉字作为世界上最美妙的文字,每一个汉字,无论简单或复杂,都蕴含着丰富的传统文化,是文化的产物,是历史的传承.在汉字教学中,教师应该善于植入传统文化,使得汉字的教学工作不仅仅是简单的识字拼音,而是一种更加饱满、更加深刻的教学工作.一方面,在汉字的教学过程中,教师应该主动地为小学生进行汉字文化的讲解,将汉字的演变史、发展史、递进史等完整地呈现出来,引导学生对汉字发展的认知,使小学生在学习汉字的过程中,能够深刻地感知到汉字的伟大魅力,能够深刻地认知到汉字创造者的聪明才智,这些是汉字教学的关键,更是汉字教学得以顺利进行的前提.另一方面,汉字作为象形文字的代表,在汉字教学工作中,教师应该引导学生进行汉字的拼读、解构,引导学生了解汉字的结构意义,以及不同字结构之于汉字整体意思的作用.汉字教学还要抓会意字、形声字,从造字的意义着手,解释字义,这样能达到事半功倍的教学效果.
二、将传统文化植入古诗词中
语文课程中涵盖着丰富的古诗词,这些古诗词是传统文化的代表,是传统文化的集大成者.作为小学语文教师,在讲授古诗词的过程中,应该主动将传统文化植入到古诗词中,这样不仅能够有助于丰富和拓展学生的视野,同时还能够为学生营造良好的教学意境,使学生更加全面、更加深刻地认知到古诗词的重要意义.古诗词作为小学语文课程中的重点环节,几乎每一首诗词中都蕴含着丰富的传统文化,每一首诗歌中都蕴含着扎实的传统文化,这是古诗词中最典型的特征.无论是诠释文人气节的古诗,还是赞美我国优美山水的古诗,都在很大程度上象征和体现着丰富的传统文化.在古诗词的教学过程中,植入传统文化,一方面教师应该引导学生熟读、深读优秀的古诗词,理解古诗词中丰富的意境和主要的思想,同时教师还应该引导学生积极背诵优秀的古诗词,通过古诗词的积累来提升小学生的知识储备.另一方面,在古诗词的教学过程中,教师还应该引导学生进行古诗词的赏析和品鉴.在古诗词教学中,教师应该鼓励学生不断地扩展古诗词的积累,通过阅读、搜集、整理等来全面赏析优秀的古诗词.
三、将传统文化植入国学故事中
在小学语文教学过程中,传统文化是语文教学中的核心部分,特别是在国学故事的教学实践中,应该积极渗统文化.在国学故事的教学过程中,一方面教师应该鼓励和引导学生积极阅读一些优秀的国学故事,在讲解这些国学故事的过程中,教师应该引导学生深刻领会到故事中的寓意.如教师在讲解《揠苗助长》的国学故事课程时,可以引导学生进行一定的预习,在预习的基础上来进行国学故事的深入讲解.教师可以鼓励学生进行课堂汇演,通过课堂汇演等来展示学生对故事的理解,这是国学故事渗统文化的重要方法.另一方面,在国学故事的讲解中,渗统文化,教师还应该引导学生进行相应的课外积累,不断扩展国学故事的积累外延,有效扩大学生的阅读量.此外,教师还应该鼓励和引导学生积极将对某一故事的认识,通过作文、笔记的方式写下来,这是传统文化渗透至国学故事中的最直观的体现.如在讲《负荆请罪》时,教师可以给予学生一定的指点,引导学生找准故事的核心,找出故事的脉络,从而达到融会贯通的效果,全面有效地理解这类故事,升华自身的思想感情.
在小学语文课程教学中,有效地渗统文化,不仅能够丰富小学语文课程的内涵和思想感情,同时还能够不断地提升小学语文教学的整体质量.在小学语文的教学过程中,教师应该积极渗统文化,全面渗统文化,不断提升小学语文教学的整体质量.
姜丽丽,郑静,山东烟台市莱山区卅里堡小学教师.
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参考文献：
1、 传统文化融入小学语文教学策略分析 小学语文教学对于传承和弘扬传统文化有着非同寻常的作用和意义 而在实际的小学语文教学中,传统文化缺失的现象极为普遍 那么,中华优秀传统文化该如何进入小学语文课堂,与教材有机相结合,以促进学生语文素养的提.
2、 小学语文教材中的传统文化建构 语文教材内容始终同我国传统文化保持着紧密的联系,传统文化也为语文教材的编写和制定提供了大量的宝贵素材,反过来,语文教材通过对传统文化进行精练与反思,促使其能够保持生机与活力 可见小学语文教材与传统文化.
3、 中华优秀传统文化融入小学体育课程 摘 要为把中华优秀传统文化全方位融入教育的各环节,在教学中,教师一方面可以丰富学生的活动形式和内容,培养他们的体育精神、民族精神,并帮助其陶冶情操、树立自信心,从而促进素质教育的实施；另一方面,又.
4、 传统文化在高中语文教学中的渗透 摘 要在高中语文教学中渗统文化极为有益,需要教师充分利用教材中的古文诗词；营造合适的人文教学氛围；在课外学习过程中渗透；提高自身的综合素质和引领作用 关键词传统文化 高中语文 古文诗词随着社会的发展和.
5、 高中语文教学中传统文化的渗透 江苏省高邮市第二中学 冯晓丽【摘 要】传统文化是国家的文化灵魂以及发展历程的见证,应用意义以及研究价值都十分重要 对于高中语文教学来说,合理引入传统文化,不仅仅能够有效提升学生的爱国情感,领略传统.