论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>毕业论文>范文阅读
快捷分类: 高中化学论文 化学导论论文 中国化学期刊 化学和医学论文 高中历史教学论文 高中德育论文 高中化学论文免费下载 高中化学课改论文 高中化学论文题目 化学论文高中 高中化学教师论文 初高中化学衔接论文

关于高中化学方面论文写作参考范文 跟高中化学课堂渗透核心素养的教学探究类论文如何写

分类:毕业论文 原创主题:高中化学论文 发表时间: 2024-01-28

高中化学课堂渗透核心素养的教学探究,该文是关于高中化学论文写作参考范文跟高中化学和教学探究和素养有关毕业论文的格式范文.

高中化学课堂渗透核心素养的教学探究

□ 胡梦林

(江西省赣州市宁都县宁师中学,江西 宁都 342800)

  【摘 要】基于对探究核心素养渗透在高中化学课堂的教学思路研究.分析到核心素养渗透高中化学课堂对能培养学生的动手操作能力、团队合作意识等具有重要意义.为了使高中化学课堂在核心素养渗透下更好的发展下去给出做好课前预习、分组合作学习等解决措施.从而提升学生的自主学习能力,提高课堂效率.

  【关键词】核心素养;高中化学;课堂教学

  随着国家的不断发展,教育也紧跟国家脚步进行改革.在实行新课改背景下,培养与发扬学生的核心素养是教育的主要目的.基于教育改革的背景下高中化学课堂,老师需要明确教学目标,了解核心素养的基本内涵.从而改变教学模式与教学内容,培养学生的学习能力.在高中化学教学中,老师不仅要向学生传授课本中的基本化学知识,还要让学生认清化学的实质.从而让学生认识到学习化学的重要性,了解化学对社会的重要意义,提高学生自主学习的能力,提升课堂效率.

  一、核心素养渗透高中化学课堂意义

  学习形成的核心素养是,学生在学校中进行某学科学习之后,在将来能将所学知识很好的运用到实际生活中、解决现实生活中的问题、适用于个人发展并且顺应社会发展进行改变加以运用.

  而在高中化学课堂中将文化素养渗透其中,目的不仅仅是让学生学会化学基本知识、学会化学方程式.更重要的目的是让学生在学习化学后,能将所学化学内容完美结合到现实生活中,解决实际问题.并且在学习化学过程中,养成良好的学习习惯,制定适合自身的学习方法.课堂中积极与其他同学进行互动探讨,帮助其他同学解决问题.养成帮助他人的好习惯,拥有团队合作意识[1].在化学学习中培养学生的动脑思考能力和 实践能力.学校教学的最终目标就是让学生能全方位发展,化学教学也是如此.在高中化学课堂中,积极培养学生核心素养,从而促进学生更好发展.

  二、核心素养渗透下高中化学课堂教学策略分析

  1、做好课前预习

  针对教学课堂而言,想要课堂能成功进行下去,需要学生自主进行课前预习.充足的课前预习,可以让学生对知识点有基本掌握,这样在老师讲课时才能跟上节奏.尤其是高中化学科目,在高中化学课本中有很多的专业术语与化学方程式,如果在上课之前没有进行预习,那么老师讲课时会处于懵懂状态.但是课前预习也不能盲目进行,需要老师进行引导,告诉学生哪部分是预习重点,这样学生预习时能找到重点.通过预习学生会对知识点有一个大致了解,也知道自身在哪方面存在不足,这样在课堂中加以改正.不仅有利于学生化学学习还能提高课堂效率,培养学生自主学习能力.

  例如在学习高中化学(苏教版)必修一、专题二“从海水中获得的化学物质”第一单元“氯、溴、碘及其化合物”时.老师可以给学生指出重难点是,了解溴、碘的提取和反应原理以及掌握CIˉ、Brˉ以及Iˉ的检验方法.这样学生在进行课前预习时,知道着重预习哪一方面.

  2、分组合作学习

  俗话说:“人多力量大”,这句话同样适用于高中化学学习中,每天同学都是坐在同一间教室,听同一个老师进行讲课,但是每个学生接受知识的多少都不同,这是每个课堂中存在的普遍现象.这也是每个老师想要尽快解决的问题,采用彼此互帮互助一起学习的学习方式,这样可以减少学生之间存在的差异[2].这样互帮互助式的学习模式,就是让学生之间彼此学习,互相取长补短.老师在班级中可以根据学生的日常表现以及学习成绩进行分组,让接收知识能力快的学生带领学习较慢的同学.这样学习方式不仅可以增进学生之间的感情,让彼此之间共同进步,还可以培养学生团结合作的精神.

  例如在学习高中化学(苏教版)必修二、专题1“微观结构与物质的多样性”,第一单元中的“原子核外电子排布与元素周期律”时,老师可以将全班学生进行分组.然后提出问题“结合所学化学知识,阐述一下你觉得“原子理论”存在哪些不合理之处”小组学生之间进行激烈讨论会得出五花八门的答案.在讨论过程中每个学生会发表自身看法,然后与小组之间的答案进行中和.无论结果如何,在这样的学习氛围中可以提高学生的语言表达能力与团队合作意识.有利于学生核心素质的培养,为学生将来更好的发展奠定基础.

  三、结束语

  综上所述,在高中化学课堂中老师不仅要重视学生化学知识的,还要努力培养学生核心素质.在高中化学课堂中,老师不能再采取传统的教学模式,要对教学方法及教学内容进行改变,避免传统教学模式对学生的发展产生制约.老师可以在课堂中扮演一个引导者的角色,对学生的学习进行引导,引导学生思考问题,培养学生自主学习能力.而在高中化学课堂中,学生也需要积极配合老师的讲课内容,为课堂的有效进行,需要及时进行课前预习.在课堂中可以学习其他同学的长处,弥补自身不足.增强团队合作意识,从而促进未来更好发展. 

【参考文献】

[1] 彭庆国.高中化学课渗透核心素养的方法浅谈[J].考试周刊,2018(39).

[2] 王连安.试论核心素养下的高中化学教学设计[J].考试周刊,2018(26):173-173.

本文汇总,上述文章是关于高中化学方面的大学硕士和本科毕业论文以及高中化学和教学探究和素养相关高中化学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

1、 利用多媒体辅助教学提高中学生核心素养的行为探究 摘要多媒体课件恰当的演示使学生对所学知识产生的好奇心,利用他们探索知识的于数学课堂教学中,利用多媒体来创设情景,诱发学生的求知欲去提升学生的探究素养 关键词多媒体辅助教学、教学情境、核心素养、行为研究.

2、 高中生物教学中培养学生核心素养的教学方法 教育部门提出,高中生物教师要通过教学活动培养学生生命观点、理性思维、社会责任、科学探究这四项核心素养 现说明教师要如何通过教学活动开展核心素养的培养 一、将教学内容与社会问题联系起来,培养学生的社会责.

3、 高中化学课堂生态化教学分析 【摘要】 高中化学课堂生态化教学致力于营造生态化的课堂教学氛围,转变师生的角色定位,突出学生的主体地位,建立良性的师生关系,培养学生的创新能力 基于新课程理念下的高中化学教学尊崇人与环境和谐可持续发展.

4、 小组合作法在高中化学课堂教学中的应用 【摘要】在高中的课堂教学中,化学学科是十分重要的一个学科 化学是一门实验性和实践性较强的学科,对学生的整体操作和发散思维有着较高的要求,一个人的思想总是狭隘的,因此,小组合作在高中化学的课堂教学中有着.

5、 高中英语教学中如何培养学生的核心素养 【摘要】英语的学习对高中生来说是非常重要的,教师在高中英语教学中不仅仅要教授学生背单词、语法以及写作……基础知识,还要注重培养学生的英语核心素养,这既要培养他们的语言表达能力还要训练他们的思维能力,从.