论文基于校企合作的实训课程教学探究以轨道专业《车站假日综合实训》为例，该文是关于课程教学相关专升本毕业论文范文跟《车站假日综合实训》和课程教学和校企有关在职开题报告范文.
摘 要：本课题以浙江育英职业技术学院轨道专业《车站假日综合实训》课程为例,基于校企合作平台,紧贴岗位,对课程的教学思路与实施、教学成果、存在的问题和解决措施进行探究,目的是为企业培养更高质量的轨道专业人才.
关键词：校企合作；轨道专业；实训课程；教学
一、研究背景与意义
根据《杭州市城市轨道交通第三期建设规划（2017～2022年）》、《宁波市城市轨道交通线网规划(修编)》和《温州市域铁路建设规划(2012~2018)》,到2022年,浙江省新增轨道运营里程约300公里,其中杭州占约190公里.按照每公里线路所需的从业人员为50~80人[1]整个浙江省的城市轨道交通相关人才的需求量达到14000余人.可以看出,杭州乃至浙江省对城市轨道交通运营管理人才的需求十分巨大.为提高城市轨道交通运营管理专业人才培养质量,高职院校轨道专业实训课程的开发和教学过程的管理显得尤为重要.
目前关于实训的教学研究主要集中于医学、机电、计算机等传统领域.对城市轨道交通这样新兴专业的教学研究极少,且多在宏观层面和初步探索阶段.比如,薛亮的《城市轨道交通运营管理专业实训课程体系研究》研究了本专业实训课程体系的形成思路[1]；李喜蓉的《目标案例教学在护理实训教学中的探索与实践》就目标案例教学的效果进行分析与探究[2]；张光权的《机电设备装调的实训教学浅析》[3].因此,本课题的研究是十分有意义.
二、课程教学模式研究与实践
《车站假日综合实训》是基于校企合作办学模式,工学结合的人才培养模式,以就业为目标导向,遵循紧贴岗位的思路,在第1~2学期开设的一门专业综合实训课程.
(一)制定实训教学管理制度,保障教学实施
为保障实训教学实施,校企双方签订了车站假日综合实训的协议.同时,制定了车站助理教学管理制度和考勤制度,严格管理,做到奖惩严明.还要随时关注学生动态,做好思想引导工作,提高学生实训课的自觉性和积极性.
(二)课程教学与服务企业相结合,整合专业知识
本课程借助元旦、清明、五一、端午、中秋、国庆节假日的地铁服务项目这个校企合作合作育人的载体,实现了校企双方在师资、实训基地等方面的深度融合.课程教学与服务地铁企业相互融合,充分整合多门课程知识,实现了轨道专业人才培养与企业的人才需求的零对接.
(三)创新“3+2”教学模式
遵循校企合作育人的理念,积极探索并推行“3+2”教学模式.所谓的“3+2”,指校方“课程老师、督查员、小组长”和企业方“值班站长、地铁育英人”五方,在全真的环境中,培养和强化学生的品质素养和专业技能,强化服务理念的一种实训教学模式.该教学模式要求各方在课程实践前对学生的岗位能力和素养进行培训和强化,在课程实践过程中对学生专业能力和素养进行全面指导.
(四)构建多元化考评体系,提高实训效果
本课程由老师、督查员、值班站长、乘客、学生自评等多方参与实训评定.其评价体系涵盖了专业优势品质,专业技能,工作态度等方面.每个项目结束后的评价,有助于学生明确问题,逐步提升.
三、课程教学效果与待解决的问题
(一)课程教学效果
1.强化了学生的职业素养,提高了学生职业技能
每次实训前,校企双方进一步强化学生的职业素养和职业技能.通过教学,我们培养了学生守时、热情、耐劳的优良品质,也熟悉了设备,学会处理一些客运突发情况.学生的实训表现获得了地铁企业、乘客、媒体的一致认可.
2.促进了专业课程教学改革
凭借着紧密的校企合作关系,杭港地铁各大站点成为我们的教学实训基地,杭港地铁的员工成为我们的实训指导教师.本课程能让学生在真实的工作环境下,学习各种车站设备,如何维护票务设备、如何进行票务作业,如何处理车站突发情况等等,从而促进专业课程的教学改革.
3.实现了教学与岗位对接
借助车站助理假日实训课程,学生到地铁单位锻炼,提前熟悉了企业的工作环境,管理体制,激励机制,组织架构,各岗位的工作内容和职责.为毕业对接岗位打下基础,大大缩短了企业的岗前培训时间.
(二)待解决的问题
1.校内实训资源匮乏
我院目前还没有校内轨道实训室,专业的实训全部安排在杭州地铁车站.受实训条件的限制,一方面,教学的内容受到限制；另一方面,教师不能按照教学的实际需要,灵活安排基础认知型实训教学、知识运用型实训教学和技能强化型的教学环节.
2.缺少配套教材
车站助理假日实训课程是我院轨道专业自主开发的一门集轨道交通礼仪实务、形体训练、乘客沟通技巧、车站设备、轨道概论等多学科知识综合运用实训课程,尚需完善配套教材.
三、课程教学问题改进措施
1.建设配套的校内实训基地
轨道专业应紧紧围绕专业人才培养目标、职业岗位能力要求,尽快建立轨道校内实训室.该实训室必须考虑学生规模、实训教学安排,技能训练内容等,同时还要考虑学生能分类别、分岗位、分流程的实践操作等[5].
2.编写配套的教材等资源
车站假日综合实训是一门跨多学科的实训课,在整个职业人培养方案中占用非常重要的地位.因此,相关教师应联合企业,共同编写教材,精心设计各个教学环节.
上文总结,本文是关于课程教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及《车站假日综合实训》和课程教学和校企相关课程教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 高职校企合作开发课程改革的实践和以《保险公司综合业务实训》为例 高职校企合作开发课程改革的实践与思考——以保险公司综合业务实训为例文林棽摘要高职院校近年来深入与企业合作,对高职院校从学科课程到项目实践课程的转型起到了很大的推动作用 本文以一.
2、 微信公众平台校本课程教学应用以河北小学《国学》为例 郭颖,祁卫静（曲阜师范大学传媒学院,山东日照276800）摘要通过分析微信公众平台的特性以及小学校本课程教学的现状,针对校本课程教学存在的问题,结合微信公众平台的特性,将微信公众平台与校本课程教学相结.
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