论文新课程背景下小学语文和信息技术的整合，该文是关于信息技术相关电大毕业论文范文和小学语文和新课程背景和信息技术相关学年毕业论文范文.
霍福兴
（化德县教育科技体育局电教站,内蒙古 乌兰察布 013350）
【摘 要】相对于语文教师而言,如何在课程中将小学语文与信息技术进行结合,是我们进行新课程背景下的课程改革的重要的因素,对两者的资源进行整合,有利于提高小学语文教学的效率,对学生的语文素养进行培养.
【关键词】新课程；小学语文；信息技术
随着新课程改革的推进,如何将信息技术融入到小学语文教学中,并且让两者可以形成最有利的教学效果,提高学生的综合素质,对学生的创新精神与能力进行培养,是现在需要语文教师进行积极探索的重要问题.
一、合理运用课件
信息技术在课堂中的使用主要是以教学课件的方式,而教学课件是在教学中的各环节进行应用的重要的教学工具,我们可以使用它进行新课的导入,并且可以以更生动的方式带动学生的学习兴趣.例如,我们在进行《回声》这一课的课堂教学过程中,我们可以应用山谷回音的方式,引起学生兴趣与此同时将课程导入.在进行生字的教学时,可以利用词带字的方式,利用课件动态的将词卡片进行出示,学生认真的认读以后,在将卡片中学生熟悉的字进行去掉.在引领学生进行课文内容的理解过程中,可以将水波与青蛙结合在课件中,这样让学生可以有效地理解回声的意思.在风景图片的朗读训练时,可以将相关的课程内容动画进行播放,让学生各自扮演其内的角色,让其更好地融入其中.我们进行口语的教学时,多使用一些合作探究的方式进行,让学生主动地对其中的知识进行获取,也可以有效地培养学生的合作精神与意识.
二、创设有效情境
学习环境对学生的学习非常重要,理想的学生环境对学生的学习具有重要的意义,也可以提升学生学习的兴趣.例如《圆明圆的毁灭》这一课,课堂上老师将创建一个虚拟的环境,让学生的兴趣被调动：让学生做为带动人,配合以多媒体的课件,将学生带入到园明园的历史当中,将园明园从辉煌到衰落的过程进行介绍.然后,让学生们以不同的身份,提出各种问题.比如可以以建筑家、历史家、*家等各种角度.利用这种虚拟的环境让学生感受到一种氛围,将学生的学习需求进行刺激,对学习所产生的氛围进行优化,让学习以更加主动的方式进行学习.以一种学生们喜闻乐见的方式,让学生自已积极地进行学习,将学习的效果进行扩大.但是我们在教学的情景创设时,不能只是单一的只满足教,而是应该更大地程度上对学进行促进.
三、提供丰富材料
1、网络教学维持了学生自主阅读的兴趣
网络教学这种方式,可以根据学生的兴趣与习惯还有方法等多种因素进行结合,刺激学生主动地参加到网络的教学环境当中,还可以提供更加丰富的网络阅读的资源,而且在网络上许多的知识点都是图文并茂的,符合儿童的年龄特点,对小学生的学习阅读的兴趣进行激发.例如,在六年级的《匆匆》一文的上课时,我们可以利用互联网上的《匆匆》阅读材料,让学生在课堂中听、读、写.不仅满足了学生的阅读需求,也满足了学生的书写要求,让学生的阅读兴趣可以被调动.这样的情况下,学生在学习过程中的积极性与自主性就被网络教学给带动起来.
2、网络教学养成了学生良好的自主阅读习惯
让学生养成良好的阅读习惯,就必须让学生进行广泛的阅读,良好的阅读习惯养成会成为学生一生中很重要财富,并且可以终身的受用.例如我们在进行《桂林山水》的教学时,为了让学生可以对桂林的了解更加地深入,在课程开始之前,我们可以让学生先进行资料的收集,让学生从各种渠道进行与桂林相关的资料收集,可以是图片形式的也可以是文字形式的.在课堂上我们对学生所收集的资料进行利用,让学生的学习主动性被带动,并且学生也会在资料的收集过程中被资料中的景色所吸引.我们可以利用学生对桂林的兴趣正浓时,将桂林中的传说、故事、概况等让学生进行阅读,阅读的过程中其内在的、丰富的内容可以让学生的阅读习惯慢慢的养成.实践证明,学生在课程学习的过程中,可以利用网络上相关的知识,自由地进行汲取.不仅能提高学生的阅读的能力,更可以培养其阅读的良好的习惯.
3、网络教学促使了学生自得自悟
在进行网络教学的过程中,教材在其中起到了很大的作用.教师在其中带领学生进行课程内容的学习,鼓励学生进行自我的思考,多学、多问、多读等.学习可以通过多读文章的方式,进行自我的启发式思考方式的养成,对于知识量进行积累,这样可以让学生达到自悟.由此可以知道,网络教学就是让学生在其中进行“读中感”,让学生在其中进行“悟中学”的过程.
综上所述,我们将信息技术引入到小学语文的课堂教学中,可以以情境的创设增加学生的学习兴趣,对网络教学的优势进行发挥.让学生自主地进行文章的阅读,培养学生对学习内容的探究,网络教学对其具有重要的意义与作用.随着网络教学在语文课堂中不断融合,学生进行学习时的内容将更加的个性化、情境化、多样化、多方式的内容融合.
【参考文献】
[1]温景山.信息技术与小学语文课程整合研究[J].新课程·上旬,2014（1）：185-185.
本文总结,上文是适合小学语文和新课程背景和信息技术论文写作的大学硕士及关于信息技术本科毕业论文，相关信息技术开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 新课程背景下小学语文阅读教学的有效性策略 文刘李华随着课程改革的进一步深入,我们在取得成效的同时,也看到课改以来小学语文阅读教学中仍存在着一些问题 正确认识这些问题,对提升小学语文课堂阅读教学的实效性是非常有益的 如何使我们的教师形成新课程背.
2、 新课程理念下小学语文阅读教学 【摘 要】 小学语文作为小学教育中一门非常重要的课程,具有工具性和人文性的特点 在新课程理念下,小学语文阅读教学也面临着一系列的改革要求 语文老师要积极响应新课改的号召,做好教学模式和教学内容的创新工.
3、 新课程理念下小学语文课外阅读指导方法新探以马池小学为例 摘 要课外阅读是语文教育的重要组成部分 在小学阶段,要求学生达到145万字以上的阅读量,其目的旨在夯实学生语文基础,培养阅读素养 语文教师如何指导小学生的课外阅读呢本文从培养学生的阅读兴趣,扩大阅.
4、 新课程理念下小学语文优化评价方式探微 【摘要】随着新课程理念进入小学语文教学,当前小学语文教学中传统的评价方式已经不能帮助现今高中学生们提升他们的语文成绩了 因此,进行小学语文评价方式的优化工作是相当有必要的 【关键词】新课程理念；小.
5、 新课程背景下小学语文教师需具备的素养 江苏省扬州市高邮实验小学 柏 坤【摘 要】新课程背景下,课程改革能否深入与教师素养高低有着密切的联系 这意味着教师素养要进一步提高以适应新课程的不断深入 众所周知,学生的学习行为、学习习惯与教师.