论文新时期幼儿园管理工作，该文是关于幼儿园管理方面论文范文例文和幼儿园和管理和工作类论文范例.
随着各区域经济情况的发展,学前教育机构的数量越来越多,家长和孩子的可选择性也越来越大.同时幼儿园的管理水平也出现参差不齐的现象,而幼儿园机构的持续、高品质运营不仅可以保障孩子能够接受稳定、高品质的教育,另外可保证其本身的经营属性得到良好地展现.
一、坚持以人为本的办学理念,强化管理制度
1、避免教条主义
在现代教育事业的发展诉求之下,对教师职业的要求越来越高,过去传统的固定性教育内容已经无法适用,而创新型的、相对灵活的教学内容对教师本身的创新能力提出更高的挑战.在这样的发展背景一下,幼儿园在不断提升教学水平的同时需要在制度上给予教师足够的发挥空间,通过不断地尝试、改变来更新教学方式及班级的管理手段,避免传统的教条主义影响教师本身创新能力的发挥,通过灵活的管理真正帮助教师从传统的施教者变成现代教育的研发者.最终促进整个幼儿园在管理和发展过程当中的活力和适应变革的能力.
2、深入了解教师团体
小孩子来到幼儿园往往是人生中第一次离开父母和家庭环境,父母对孩子适应情况的担心会直接转嫁到幼儿教师身上.另外幼儿园在管理过程中也会对幼儿教师造成一定的压力,甚至整个社会对幼儿教育行业的要求和监管,都在无形之中增加教师的心理负担.在这样的背景情况下,重压势必会影响教师本身的职业属性和能力的发挥,甚至影响教师对幼儿教育工作的热情以及主观能动性,进而失去对幼儿园的归属情节.幼儿园园长在日常的管理过程中,需要切实深入地了解每一个教师的情况.包括工作、生活、心里变化等多领域,用人文关怀和切实地帮助来增强教师对幼儿园工作环境的满意度.通过集体文化、家文化氛围的营造,增进每一个幼儿教师对幼儿园的依赖,并且在这一过程当中培养幼儿教师的主人翁意识,从“主人”的角度来切实、更深层次地促进幼儿园的发展.
二、坚持化管理和教学
首先,幼儿园在管理过程中要赋予教师意识和权利.一方面,教师作为幼儿园教学的直接传播者,其自身意识的情况和权利的实施,将直接形象再日常教学和游戏过程中观念的传播；另外一方面来说,幼儿园的长久发展离不开多方的努力,可以在幼儿园内成立代表教师工会,在日常的工作运转中维护教师群体的利益,也可以通过教师工会牵头来举办一些福利性质的活动,并且可以帮助园长对教师群体的管理.
其次,在幼儿园的运行管理中,由于家长对学前教育知识掌握不够丰富.对幼儿园的日常管理目的不清晰,往往会造成对幼儿园和教师的误会,并且担心孩子在幼儿园的适应情况,可以定期举办幼儿园与家长的沟通会议.一方面有利于家长根据孩子的情况提出对幼儿园教育的建议；另一方面也有利于幼儿园方面根据孩子情况交流管理教育心得,通过双方努力共同给孩子营造一个快乐有意义的童年.
三、完善教师的考核体系
首先,从内容的范围角度拓宽对教师的评价因素.结合新型学前教育课程改革的评价,注重教师对幼儿个性发展的培养情况,包括儿童的音乐美术手工体育等方面,并且将与幼儿家庭的沟通作为评价因素之一,促进家长和教师的有效交流,鼓励教师对教学方式进行创新性尝试,并且对部分存在某方面问题的特殊儿童采用个性化的教学方式.
其次,幼儿教师作为对教学内容和期待的`教学成果最为熟知的人,其对自身的反思情况要好过外行人的评价.园长在致力打造教师考核体系的过程当中,应该以幼儿教师自身作为评价主体,用自身专业的眼光来看待自身的工作效用,辅助以家长、园长、其他教师的评价,通过多维度评价的形式,来定期地促进幼儿教师对自身教学、引导儿童成长行为进行反思,最终不断优化教学策略,提高专业技能.
最后,在教育上常说“有教无类”,其实对教育者本身也是一样.幼儿教师本身的个性和专业技能存在不同,擅长的领域也会有所差异,在幼儿园管理过程当中需要根据教师本身的情况进行科学合理的引导发展.在弥补幼儿教师短板的同时让长板得到更好地发挥,注重个性化的职业发展道路,并且尽量尊崇教师自身的偏好特征.
四、总结
幼儿园作为一个具有综合性因素的经营个体,在具体的管理过程当中存在多方面的复杂问题,并且其作为幼儿学前教育的主要场所,其教育服务的输出质量直接影响到孩子的受教育情况和童年的快乐.本文通过对幼儿园管理中的主要方面进行论述,希望能够切实为幼儿园教育领域的发展提出切实可行的建议.但同时,幼儿园管理在现实生活中是一个多维度的复杂事件,仍然存在更多需提升的因素.
【参考文献】
[1] 陈铮.论幼儿园管理的策略[J],教育园地,2014,03:18-20.
[2] 林红旭.浅谈幼儿园管理的全面发展[J].学校教育,2015,13:24-26.
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参考文献：
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