论文学生正在丧失什么，该文是关于学生方面毕业论文格式范文与丧失和学生方面开题报告范文.
我们正处于一个飞速变化的世界,变化的速率正超越人类想象的边界.我们的教育不仅为当下的现实世界培养人,更重要的是,我们所培养的人要面对未来世界——一个可能和现在完全不同的世界.20 年前,我们能想象到今天生活的世界吗？显然不能,正如今天我们无法想象20 年后的世界会是怎样.
笔者以为,教育不在于教给学生过去的具体知识和技能,这些知识和技能即使不会过时,也很难应对未来世界的变化.教育在于激发学生的潜能,提高处理复杂资讯的能力,启发他们探求未知世界的勇气和好奇心,使他们能够从容面对不可知的未来世界.但是,目前的教育却因为一些真实的问题而很难面对未来世界的挑战.
首先是学生正在丧失的提问能力.“创造千千万,起点是一问.”幼小的孩子脑子里充满好奇,有无数个问题和问号,但这些最为可贵的问题和问号,渐渐地就被教成了句号,被教育给“教”没了.学生变得没有提问的兴趣,不知道问题在哪里,不会提问题,也提不出有价值的问题.究其原因,跟教育教学方式有很大关系,学生在学习过程中,不需要提问,只需要回答已知的、标准的答案.所有的笔试从来不考学生提问,只考解题,填写答案,而围绕这种考试所进行的“训练式”教学中,当然不会培养学生的“问题意识”和提问能力,只会在不断重复中提高学生填写唯一答案的技巧,久而久之,学生逐步丧失了提问题的兴趣和能力.从某种意义上说,是对学生宝贵的好奇心、想象力等的扼杀.
其次是学生正在丧失的思考能力.学生在学习过程中不需要思考,只需要熟练和准确,能够在考试中拿到高分的最有效办法就是提高对试题的熟练度、准确度和反射速度.在这样的应试中,学生已经不需要独立思考,更不需要创造性思考,只需要在短时间里以最快的速度反射出唯一的正确答案.他们已经逐渐习惯于跨越思考的过程,直奔结果而去.如果学生不能从过程入手去判断、选择、思考、分析问题,而只简单地去追求结果的话,当他们面对未来的不确定性,将会是手足无措,陷入迷茫之中.
再次是学生正在丧失动手能力.教师死教书、教死书,学生死读书、读死书的现象还普遍存在,唯书本、唯教科书、唯标准答案导致不少教师成为“教书匠”,而学生成为“书呆子”“书袋子”,成为“知识的容器”.在现实的学习生活中,往往出现“君子动口不动手”“君子动笔不动手”等现象,有些学校甚至连基本的实验操作都用演示或视频代替,学生没有经历亲手实验操作的过程,在纸笔考试中只要答对实验流程就行,导致不少学生考试得高分而面对真实的生活场景却无从下手.与此同时,很多学校出于安全等考虑,关门办学,学生很少在学习中联系社会实际,所学知识与社会实践脱节,知识变成考试分数而不会在实践中去应用,成了硬生生的躺在书本上的知识,而不会迁移转化为社会实践中鲜活的生活智慧.
当前,全民关注的考试招生制度改革已尘埃落定,随着新高考时代的到来,为我们解决这些问题带来了新的思路.
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参考文献：
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