论文隐性教育在高职班主任思想政治教育中的应用，该文是高职班主任类有关硕士学位论文范文和思想政治教育和隐性教育和班主任类毕业论文开题报告范文.
刘 璐
（盐城工业职业技术学院,江苏 盐城 224000）
摘
要：思想政治教育是高职院校最重要的工作,班主任作为高职院校的教育者,如何利用有效的隐性资源,对学生进行思想政治教育尤为重要.文章从隐性教育的内涵入手,分析了隐性教育在高职思想政治教育中的应用现状,提出了隐性教育在高职班主任思政教育中的应用策略.
关键词：思想政治教育；隐性教育；班主任；高职院校
中图分类号：G641
文献标识码：A
文章编号：1002-4107（2016）09-0091-02
收稿日期：2015-11-04
作者简介：刘璐（1988—）,女,江苏盐城人,盐城工业职业技术学院经贸管理学院助教,主要从事高校思想政治教育研究.
一、隐性教育的内涵
国内外对隐性教育的研究,起源于对隐性课程这个名词的认识.国外的教育专家在20世纪60年代经过实践发现了一些现象规律,在组织一系列有意识、有计划的课堂教学活动后,会出现一些意料之外的“无意识学习结果”.这种无意识的学习结果往往与规章制度、集体生活、校风学风等因素密不可分,对学生活动产生潜移默化的影响.随着学者的进一步研究,我们发现学生所获得的态度、动机、价值以及规范,不仅取决于学校非正式文化的传递,还存在于家庭、社会的环境中.于是,“隐性课程”的上位概念——“隐性教育”就此应运而生.本文认为“隐性教育”是指教育者按照预设的教育目标、教育内容,有意识地在受教育者身边设置一定的文化氛围,或实施一系列间接、隐蔽的教育活动,引导受教育者在潜移默化的氛围中无意识地接受教育.
二、隐性教育在高职思想政治教育中的应用现状
作为新时代的大学生,心理状态日渐成熟,也逐渐形成了自己的人生观、价值观和世界观,对事物的看法有一定的认识和见解,有一定的是非观念,公德意识较为强烈,从大体上看,他们的综合素质还是处于较高水准.但大学生在思想道德方面仍存在着很多问题.比如,考试的现象屡见不鲜,缺乏社会责任感,特别是个人主义、拜金主义、享乐主义情况较为严重.因此,我们需要对高职院校的思想政治教育现状进行分析,发现问题,对症下药.
(一)隐性资源不受重视
多数高职院校把全部的重点都放在培养学生的技能训练上,大力开发专业课程,而把思想政治教育放在可有可无的地位,或只想通过强制性的灌输形式,即显性教育手段,企图带来立竿见影的效果,忽略了校园道德文化氛围、教师的言传身教也能给学生带来深厚的影响.由于高校管理者对思想政治教育建设的认识不够,他们仅仅把思想政治教育作为一门理论性课程,使其一直处于边缘化的地位.而隐性教育的这种无意识、潜在的手段可以淡化思想政治教育的说教痕迹,寓教育于潜移默化中,论道而不说教.
(二)思想政治教育形式单一
虽然,我国高职院校越来越多地开始尝试把隐性教育运用到思想政治教育中,但仍缺乏对隐性教育深层次的认识,实施过程中的手段、方法过于单一.这主要体现在两个方面：（1）课堂上教师单纯地使用说教灌输方式,学生缺乏直观的情感体会,缺乏学习动力,讲授的理论内容无法跟上学生实际的需求,容易使思想政治教育缺乏有效性；（2）大多数高职院校运用了思想政治教育的隐性手段,比如开班会、听报告、知识竞赛等形式,以期通过这类形式培养学生的道德素养.但教育者对隐性资源的开发不能仅仅局限在上述手段中,教育者应该要重视学生学习的自主性,发挥隐性教育的综合性、灵活性、创造性.
(三)师生间缺乏沟通交流
高职院校的学生与普通本科的学生相比,缺乏一定的学习自主性,自由散漫的现象较为严重,心智没有完全成熟,这更需要教师对这类学生群体进行思想政治上的关注.作为教师,不仅仅是传道授业的教育者,更需要培养学生的思辨能力,塑造良好的道德品质.但是多数院校的教师在进行思想政治教育的时候采取的是下行的沟通方式,师生之间缺乏互动,沟通渠道单一.多数学生认为教师传授的知识只是纸上谈兵的大道理,并且一些个性学生会对这些道理产生抵触心理,认为教师都是严肃不易亲近的,不愿与教师沟通交流,最终导致教育效果不理想.
以上种种现象足以说明,我国高职院校的思想政治教育体系还不够完善,需要教师付出更多的努力,从思想政治教育工作的现状出发,运用合理的教育方法,对症下药,使教育效果更加有效.
三、隐性教育在高职班主任思想政治教育中的应用策略
高职院校班主任,作为参与学生学习、生活最多的群体,能充分利用隐性教育这一手段,淡化说教痕迹,营造氛围,以达到寓教于乐的效果.因此,要想达到良好的思想政治教育效果,就需要高职班主任从以下几方面出发.
(一)利用多元化隐性教育载体
随着信息技术的迅猛发展,互联网时代已经到来.网络对于当今的大学生来说是学习与生活必不可少的工具,它在传播效率、吸引力等方面体现出的优势是传统思想政治教育手段难以企及的.网络这个隐性教育载体,可以将学生、学校、社会紧密地联系起来,使原本狭隘封闭的教育视野变得更加开阔.高职院校的班主任可以通过当今大学生熟知的微信、微博等微媒体平台,发布一些时政资讯、新闻热点等内容与学生进行分享,拉近与学生的距离,激发学生传阅讨论,在促进学生关心国家、社会、学校的同时,又能引导他们正确地分析问题,营造健康向上的氛围,提升隐性教育的教学效果.
(二)营造良好的班级文化氛围
高职院校的班主任应该充分认识到良好班级文化氛围的营造对提升受教育者思想政治境界有着极其重要的作用,班级文化环境作为思想政治教育的载体,是高职院校开展隐性教育的必要途径.创建教育意义的班级环境,将一定的思想政治教育内容蕴藏在班级文化中,从物质文化、精神文化、制度文化三个方面对学生的思想道德进行熏陶、感染,使学生身临其境,耳濡目染,无形中受到各种积极诱因的影响.
1.精神文化环境.班主任要积极组织、参与学生的活动,对活动的主题选择把关,多利用课余时间,组织策划积极向上、有教育意义的文化活动,使学生在集思想性、趣味性、知识性为一体的活动中逐渐成长,受到熏陶,达到育人的目的.
2.物质文化环境.大多数高职院校拥有固定的班级教室,教室是学生学习的重要场所.班主任应该加强教室和宿舍的卫生与美化管理,为学生营造良好的学习生活氛围.比如说维持教室良好的卫生情况、在班级贴上一些名人字画、定期设计不同主题的黑板报、定期组织“书香雅舍”的评比活动等.物质环境本是无情感的,但是通过对教室、宿舍进行一定的设计赋予它们情感,它们所传达的内涵就可以对学生的思想道德产生一定的影响.
3.制度文化环境.班级作为一个整体,如果要健康有序地运行就需要有完善的制度做支撑.因此,班主任需要利用好规章制度来开展隐性教育.班主任应该通过班规的制定、班风的树立让学生明确知道班级行为规范的要求,使他们在约束中规范自身的言行,提升自己的道德修养.并且要尽可能满足他们的政治诉求和发展需要,使得学生对班级产生一定的归属感和认同感,实现应有的教育效果.
(三)大力开展社会实践活动
班主任可以组织班级学生参与集知识性、趣味性为一体的社会实践活动,将思想政治教育的内容以显性和隐性的形式结合起来,创造一个能让学生受到认识感悟的环境,从而达到自我教育的目的.因此,高职院校的班主任,应该从传统的校园活动中解放出来,不拘泥于传统的演讲、讲座等形式,把隐性教育的资源从校内拓展到校外,以开放的视角、创意的形式对学生进行教育,让学生在社会实践活动中,热爱社会,感悟生活,以主人翁的姿态自觉地进行道德实践,自主接受教育.比如说：班主任可以组织以服务社会为目的的活动,学生可以凭借专业技能投身到公益活动、社区活动、志愿者活动等实践中,在活动中他们会产生道德体验,从而树立一定的社会责任感和服务意识；班主任也可以开展以美化校园为主题的活动,组织班级学生参与校园的义务活动,让学生体验到劳动的乐趣,培养学生热爱劳动,无私奉献的精神.
(四)充分发挥班主任的榜样示范作用
班主任作为班级的主导力量,应该具备“身教”的素质,要发扬其自身的榜样力量和人格魅力,时刻以良好的形象以身示范,以理服人,以实际行动引导学生、感化学生.班主任要时刻发挥他们的模范带头作用.班主任与学生朝夕相处,对学生而言,他们就是一部活教科书,他们的一举一动会时时刻刻地影响、熏陶学生.班主任的表达能力、知识素养、敬业精神、人格魅力对学生而言就是进行思想政治教育的隐性资源.所以,高职院校的班主任需要塑造良好的教师形象,提升自身素质,以完善的人格影响学生,起到对德育工作的推进作用.通常,一个品德高尚、以身作则的班主任能给学生一种信任感和崇拜感,在进行思想政治教育工作时,即使遭遇瓶颈,他也能获得学生的理解支持,保证思想政治工作正常进行,从而获得较好的教育效果.
高职院校隐性教育的研究给思想政治教育工作开辟了一条新的道路,并不是要全部摈弃传统的显性教育,而是需要利用现代的隐性资源,弥补显性教育的不足,二者之间相辅相成,共同发挥优势,改变现如今思想政治教育的现状,为高职院校的班主任更好地完成思政工作提供新的思路和视角,开辟更加广阔的空间.
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总结:本文是一篇大学硕士与高职班主任本科高职班主任毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写思想政治教育和隐性教育和班主任方面论文范文.
参考文献：
1、 高职院校思想政治教育改革路径探析 【摘要】本文论述高职院校思想政治教育改革的路径,针对高职思想政治教育中应用先进教学技术开展教学的效果不明显、课程教学模式较为落后、教学理念相对较为滞后……问题,提出应用媒体技术、改变教学模式、改善教学.
2、 新媒体环境下广西高职院校思想政治教育 【摘要】本文论述新媒体对高职院校思想政治教育的影响,针对新媒体环境下高职院校思想政治教育中对思想政治教育对象的研究不足、思想教育工作者的观念未能与时俱进和媒介素养不高……问题,提出顺应时代的要求转变思.
3、 谈高职大学生思想政治教育工作的方法 高职大学生是未来我国的实用型人才,并在祖国的建设中贡献出了很大的贡献,因此,这些大学生的思想是否符合社会发展、是否能他们在生活中面对较大的挫折时展现出自身的毅力与能力是衡量高职大学生思想政治教育工作的.
4、 高职院校思想政治教育协同路径 摘 要思想政治教育在高职教育中有着不可替代的作用,为了有效提高学生的整体思想政治水平,开展思想政治教育协同创新建设是重要的途径之一 基于此,文章将对当前高职院校思想政治教育中存在的问题进行分析,并且对.
5、 中国精神融入高职院校思想政治教育 张春秋／广东文艺职业学院摘要随着我国科学技术水平和经济建设力度的提升 国家教育领域的研究逐渐深入,尤其针对高职院校的教学工作 在高职院校思想政治教育工作,教师们秉承引导学生追求理想信念、实现政治优越性.