论文数控专业实训教学中存在的问题和解决策略，本文是实训教学方面参考文献格式范文与数控和实训和策略类论文写作参考范文.
［摘 要］根据新形势下课程改革的要求,针对职校数控专业实训中存在的问题,分析原因,提出对策.要健全实训模式和考核评价体系,并借助政府和企业的力量,加强校企合作,增强自主创新能力,转变观念,狠抓实效,努力推动数控专业教育教学的进一步发展,更好地服务企业和社会.
［关键词］数控专业；实训教学；解决策略
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2016）14-0038-01
一、在数控专业实训中出现的主要问题
(一)学生基础差,缺乏实训兴趣
1.学生基础差,课堂难管理.“基础差、脾气大、不守时、爱说话”的现状,导致教学计划难完成,教学纪律难把控.
2.学生缺乏实训兴趣.“怕苦、怕脏、怕累”,实习不够积极主动,虽经历钳、车、数控等实训,但其技能并不如人意,走上工作岗位也难担重任.
(二)实战经验丰富的教师严重缺乏,专业课教师评价标准有待完善
(三)实训与实际脱节
1.实训与实际脱节.为了追求“一劳永逸”,教学内容长久不变,“学生所学”与“企业所求”相差甚远；或过于重视指令,而忽视刀具、工艺、维修等实践；部分院校仍采用“仿真”代替“实际生产”；相当一部分学校“数控实训”就是“数控车实训”,压根没有数铣、加工中心、精雕、数控注塑等概念……
2.学生水平不如人意.长此以往,导致学生实战经验严重缺乏,在出现故障时束手无策,相当数量的学生在毕业时,甚至分不清车刀、机床的分类、切削用量的选择等,更别提加工质量了.（四）学校设备落后、种类单一,公共实训基地运营“仍欠火候”1.学校实训设备落后.为了教学的方便,仍购置单一机床等落伍系统,学校设备与时代、企业严重脱节.即使新添置先进设备,但存在“光看不练”“多说少练”,甚至“都未接电”.
2.公共实训基地欠管理.国家级、省级实训基地都存在不足和缺陷,例如由于缺乏系统的管理和专业的维护,一些机床利用率不高、元器件受损等.
（五）学生训练耗材大,校企合作“有名无实”
1.学生实训耗材大.学生实习所做无实用价值,费时费电费料,学校的效益不佳.
2.校企合作实质差.校企双方缺少互动和信任,合作“层次浅、形式单一、时间短”等.
（六）技能大赛风生水起,但难实质性“以点带面”数控大赛中掌握高技能的毕竟是凤毛麟角,很难实质性做到“以点辐面”.尽管一些学校已取得好成绩,但由于基础条件不同,一些学校真正参考实践仍有困难.
二、数控专业实训教学的对策
(一)建设信息化实训车间,采用兴趣教学法,倡导激励式惩罚
1.建设可视化实训体验中心.2.建设教学资源共享管理平台.3.兴趣教学法,激励式惩罚.
(二)建立实训奖励机制,产、教、研相结合
1.建立实训奖励机制.学校建立目标奖励制,分派教师下企业锻炼,对突出贡献者破格提拔,给予放假奖励,对弄虚作假者严惩,充分调动教师的实训意识和积极性.
2.产、教、研结合也是解决实训效果不佳的有效途径.例如机、电的教师,在系部或科研处的推动下合作,为企业设计或研制自动化设备,不仅优化资源,也给师生极大的兴趣和成就感.对研究成果,可寻求创新点和空间,申报专利或课题,既解决了实训难题,又为评职称、评优秀教研成果打开思路,提供实质性支撑,同时也为年轻教师的业务成长提供广阔的发展空间,具有一举多得的积极作用.笔者在工作中实践此法,已有一些成绩和良好效果.
（三）数控实训多元化,校企合作探新法.可开展校企合作联合办学,寻求实践场地,弥补学校基础设施不足.为此,经市场调研后,可成立专门培训处、劳务*公司,积极开展多形式、多层次校企联合办学.
（四）建立可持续实训基地.实用性和可发展性相结合,实训基地的机床必须是社会或主要区域通用的机床和数控系统.
(五)成立信息化校企一体化讨论区,信息化管理库房和企业实训
1.成立信息化校企一体化讨论区.储备大量的企业图纸、加工方案、实物产品等,学生可随时调取一套完整的加工方案,增强实战性和产品实用价值.通过“直播”操作和加工全程,可有效解决现场看不清及实训安全的问题.
2.建立信息化库房管理系统.实现出库、入库、借用、归还的数字化管理,方便查询、汇总,节约成本.
3.加强企业性质的实训
与企业协商,接一些订单,并记录加工情况,根据数据分析学生实习中的共性问题、个性差异,共同探求解决新法.（六）以赛促进,师生总动员
积极参与数控专业技能大赛,不必太在意名次.通过大赛锻炼选手的心理素质和责任意识,提高合作能力,对规范管理实训场所有积极作用.
总之,随着社会进步、企业发展,在信息化背景下,改变传统的数控专业实训教学模式是必然趋势,在实践中可充分利用兴趣教学法、产教研相结合、信息化管理等手段,进行数控专业的实训教学改革,同时积极借助政府、学校和企业的力量.此外,教师要转变观念,看清大局,努力提升自身综合能力,为职校数控专业教育教学的改革发展做推动剂.
参考文献：
王洪艳.职业院校数控加工实训信息化实施方案［J］.辽宁高职学报,2015（8）：84-85.
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