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语文课堂是一门艺术,美丽的课堂,不但给学生带来幸福和快乐,而且也会给自己带来无穷的乐趣.一堂真正成功的课,应该是心血与智慧的结晶,是智慧和艺术充满教室的空间,处处洋溢着温馨；语文过程时时流淌着诗意,感受课堂,就是享受着生活；感受课堂,就是享受幸福.那么怎样才能让自己的课堂充满生机,萦绕幸福与快乐呢？最基本的要从以下几个方面谈起.
一、备课
备课是有技巧的,怎样备好一堂课精品型的语文课也是一门艺术.不管你所教的是哪一门学科,哪一个年级,什么样的学生,都必须经过周密思考,精心设计语文教学的方法,充分细致地做好课前准备,才能凸显出课堂的魅力,才能呈现出课堂的精彩,也才能更好地向有限的40分钟要质量.那么,到底怎么才能备好一堂语文课呢？就本人多年的语文经验,谈谈自己的看法.
语文教学是一门系统性、连贯性很强的学科,所以,语文老师必须吃透教材.要按照“整体——部分——整体”的原则认真备课,这就要求教师掌握小学语文教材的整体结构和编排体系,掌握“部分”在“整体”中的地位和作用.研究各部分知识的相互关联,尤其要了解这一节在整体中与其它章节的联系,精心设计教法,才能融会贯通,才能创造性地使用教材,只有创造性地使用教材,才可能实现语文内容和语文方法与手段的完美统一,才能使所教语文知识的普遍性同本人语文实践的特殊性有机结合起来,也才能最大限度地满足学生对学习内容、语文方法的需求,充分调动教师教和学生学的积极性；只有教师自己对语文内容有了较深的感受和体悟,才有可能在语文教学中挥洒自如,激发学生参与的热情,在交流中带动学生进行体验感悟,从而提高语文效率.
二、教法
运用科学合理的语文教学方法更是一门艺术.人们常说,语文无定法,贵在得法.小学语文语文教学方法很多,每一种方法都有其各自的特点和适用范围,无论你使用哪一种方法,其核心就是要能抓住关键,由浅入深,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性；有助于培养学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的主动学习习惯；同时,适当有效地运用有效的教学辅助工具,如图片、多媒体视频等,培养学生的思维能力和创新能力；有利于学生对所学知识的掌握和运用.这样的方法,才基本上算是可行的语文方法.如果这基本的都没有做到,根本就谈不上得法.
激发学生的学习兴趣和培养学生主动性是重中之重,一堂课如果调动起了学生主动性,课堂语文就会充满活力,就才会有生命的意义；激发学生学习的兴趣,课堂才会精彩.要使自己的课堂精彩,就必须要上得有风采,要上得有特色,有风格.因为兴趣是最好的老师.学生兴趣的激发要靠教师知识魅力、教师人格魅力和精神魅力的影响.要使自身的人格魅力和精神魅力产生如此巨大的影响,教师的语言是否具有感染力的关键.教师课堂语文语言应该具有艺术性,感染力,有感染力.也就是明白、简洁、通俗、优美、形象；要做到语言抑扬顿挫、轻重缓急,准确无误地表达教师的情感,这是教师自身的基本素养.
总之,我们必须广泛地学习,认真地钻研,积极地实践,不断地总结自己的经验和教训,认真改进和完善自己采用的语文方法,努力提高运用语文方法的水平,才能上出适合自己语文的高质量的课,才能让自己的语文课堂精彩.
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参考文献：
1、 从质疑中获取学习动力，让语文课堂更精彩 小学语文教学中,如果教师只传授各种语文知识,而忽略学生的主观能动性,学生对语文的学习永远趋于表面化 真正成功的语文课堂应该是在尽量满足学生对语文知识获取的同时,充分调动学生自主学习的动力,让学生通过自.
2、 让语文课堂无边界以小说《孤独之旅》教学为例 摘要学生是小说课文的学习者、生成者 教师在对经典长篇小说节选教材进行教学时,应做到课前引领、课上指导、课后深入三方位全面安排,以实现语文课堂无边界,可以促进课堂优化并引领学生真正领会经典的魅力 关键词.
3、 轻启一扇窗让语文课堂有米可炊 叶圣陶先生说“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎法度,显然与吸收有密切的联系 ”可见,阅读和写作之间有着密不可分的联系,阅读教学是学生积累语言的主要途径 有专家提出&ldq.
4、 有效朗读，让语文课堂更具魅力 摘要朗读是语文学习的能力,更语文学习的手段 在课堂教学中,教师要通过范读引路、逐句领读和指导点拨……途径,使学生掌握朗读的技巧、方法,形成朗读的习惯、能力 这样,学生才能将书面语言内化为自己的语言,才.
5、 立足儿童，让语文课堂更有味 摘要阅读教学应立足于儿童,从儿童的角度解读教材、挖掘教材,发挥学生的主动性,体现学生的主体地位 在课堂上,要引导学生体会词语的温度,感悟句子的精彩,思考文本的写作方法,使学生沉入文本的内核,理解文本的.