论文学风建设是高校思政教育的永恒主题，本文是关于思政教育参考文献格式范文跟学风建设和高校和教育相关参考文献格式范文.
【摘 要】学风是反映一个学校文化底蕴的重要内容,通过学风建设可以将整个学校的氛围提升起来,建立更加严谨的治学风格,提升整个学校的教学质量,也是高校思想政治教育的主题,特别是在思想政治教育不断凸显的情况下,通过学风建设可以全面的提升高校思想政治教育质量.本文主要针对学风建设与高校思想政治教育的关系进行分析.
【关键词】学生建设 高校 思政教育
学风是一个学校的整体风气,也是高校的治学风尚,就高校自身而言,学风的形成是高校长期文化沉淀的结果,反映了一个学校的治学目的、治学风格和治学态度.高校是人才培养的基地,对于人才的管理是办学的重点.学风可以影响到在校学生的整体素质.因此学风建设成为学校管理的重要组成部分,而高校的思政教育也是对学生思想道德素质的培养,并将学风教育贯彻其中,从而实现整体教学素质的提升.
一、高校学风建设意义
学风是衡量一个学校办学质量的标志,良好的学风建设可以全面的提升学生的思想品德、价值观念和行为方式,潜移默化的对学生的行为习惯产生影响,因此需要对高校当前学风教育意义进行分析.
(一)当前社会思维方式多元化的需要
随着国际间交流的增加和网络的不断进步,各种思想不断的碰撞,对高校学生思政教育产生较大的影响,在进入大学后,高校学生主要的交流与沟通方式就是网络,网络上各种思想的碰撞对高校学生的影响是较大的,因此需要对高校学生进行思政教育,对高校学生的整体思想进行教育,将思维方式的多元化与主流思想进行结合,全面的提升高校体素质.
(二)新时期高校教育改革的需要
新时期国家对政治思想进行改革,高校作为主要的思想政治教育基地,对于学风建设的重要性也逐渐的凸显出来,在进行人才培养过程中不仅需要关注专业素质教育,同时也需要充分发掘学风建设的重要意义,将学风建设进行更加全面的管理,重视高校文化底蕴建设,全面的提升高校的文化内涵,使得学生在学风的影响下自身思想政治水平不断的提升,促进学生综合素质的全面发展.
(三)学校自身发展的需要
高校的发展不仅是自身素质的发展,同时也是社会进步的体现,需要结合时展的需要制定学校的整体发展规划.学风建设与高校思政教育相互联系,是高校思政工作的重要组成部分,现阶段学生面临较多的问题,因此在教学中需要对学生教育进行更加科学的管理,进一步提升学校的内涵及教育,从而更好的进行教育质量的提升.
二、学风教育与思政教育之间的关系
学风建设是高校系统工程建设的紧迫任务,高校思想政治工作需要与学风建设紧密结合,这样才能更加全面的对高校整体文化氛围进行提升.
(一)思政建设与学风建设基本内涵一致
学风建设是为了教会学生如何做人做事,提升学生的涵养,而思政建设也是教育学生正确做人的过程,这两个方面是相互协调发展的,因此可以将思政建设与学风建设进行整体的结合,在两者共同作用下可以将良好的学习作风和学风建设整体结合起来,逐渐的提升学生的学习素养、科学素养,使得思政工作与校风建设进一步更加充实.
(二)思政建设与学风建设整体目标一致
高校思政工作是为了深入细致的进行思想政治工作,通过思想政治素质的提升学校管理的质量,教授学生学习的方法,学会做人和做事,更好的提升学生的综合素质.实际上思政工作与学风建设目标是一致的,都是为了学生综合素养的提升,培养学生的思想品德和心理素质,养成良好的行为习惯于作风,因此学生思政工作与学风建设可以紧密的结合起来,实现整体教学质量的提升.
(三)思政建设与学风建设教学内容联系
思政教育是对学生思想道德素质和人生理念的培养,是对价值观、人生观的教育,重视学生自身素养的不断提升,教育学生树立远大的理想和报复,并学会更加细致的规划自己的工作和学习,形成自身的价值体系.而学风建设则是在教学中关注学生对学风的理解,将学风中的价值观渗入到教学中,重视学风建设对学生的指导意义,逐渐的让学生掌握学风建设的内涵,深入学习学风建设,逐渐的培养学生良好的行为习惯.可见学风建设和思政教育内容从根本上是一致的,因此教学中可以将两者进行结合,提升整体教学质量.
三、结语
学风建设和思政教育从内涵到内容上存在一致性,因此在教学中需要结合两者之间的共同点,针对性的进行教学计划的制定,制定适宜学生的学风与思政教育规划的方案,将两者之间进行全面的渗透,针对学生独立、自主、活跃、想法新奇、信息获取渠道广阔等特点,及时调整授课内容和方式,提高学生的学习兴趣,从而全面的提升高校学生的整体素质,培养学生的各项素质.
参考文献：
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（作者单位：湖南安全技术职业学院
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参考文献：
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