论文如何以校园文化为契机培养大学生文化艺术素养，本文是大学生文化类自考开题报告范文跟校园文化和文化艺术和素养有关自考开题报告范文.
曹晓磊
【摘 要】近年来,随着新课改的不断深入,素质教育成为了教育界关注的重点,而校园文化作为一种教育文化,也逐渐成为了促进学生发展和进步的重要手段和途径,对于大学生来说亦是如此.可以说,通过有效的借助校园文化来做好大学生文化素养的培养工作,既是时代赋予我们大学的神圣使命,同时也是大势所趋.所以,如何以校园文化为契机切实的做好大学生文化艺术素养的培养工作也就成为了行业比较关心和重视的话题.也有不少的专业人士和学者专家、一线工作者对其进行了细致的分析和研究.而本文在借鉴了既有的研究成果的基础上,旨在加强对校园文化的利用程度,做好大学生文化艺术素养的培养工作,结合自身多年的实践教育教学经验和所掌握的理论知识,对此问题进行了一定的分析和研究.
【关键词】校园文化 大学生 文化艺术素养 培养方法
一、以校园文化为契机做好大学生文化艺术素养培养工作的必要性
第一,校园文化的内涵比较丰富,包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化、学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学习的各种规章制度等多种元素,可以说,能够从全方位、多角度去影响学生,培养学生,给学生正确的文化艺术导向.
第二,虽然说培养学生文化艺术素养的途径是多种多样的,但是校园是学生天天生活和学习的地方,对学生的影响和作用是其他方式和方法所无法比拟的,所以,利用校园文化的独特优势来对大学生的文化艺术素养进行有效的培养是十分必要和可行的,能够在潜移默化的过程中提高学生的文化艺术素养和修养,达到润物细无声的效果.同时,利用校园文化对大学生进行文化艺术素养的培养成为比较低,能够让学生有更多自主参与和发挥的机会,例如大学校园中的各种社团都是培养学生文化艺术素养的良好平台,二者不需要投入太多成本,同时还能够很好的锻炼学生,培养学生,还有利于校园的发展和进步,可以说是一举多得,所以说,以校园文化为契机切实的做好大学生的文化艺术素养培养工作是十分必要的.
第三,现如今,随着新课改的不断深入,学生文化艺术素养的培养工作逐渐被提高议事日程中来,得到了更多领导和部门的关心和重视,而通过相关的调查研究发现,现阶段,一些大学生的文化艺术素养还不够高,不具备新时代新青年所应该具备的气质和文化艺术修养,而这一培养工作是一个长期的过程,是一个循序渐进的过程,不可急于求成,所以,以校园文化为契机,让学生在日常的生活和学习中不断的提高自己的文化艺术修养就显得尤为重要了,相应的,以校园文化为契机做好大学生文化艺术素养的培养工作就显得十分必要了.
二、以校园文化为契机做好大学生文化艺术素养培养工作的建议
(一)以点带面,实现全面发展
也就是说,在实际培养的过程中,要充分的发挥先关艺术专业和学生的引导作用,促进大学校园所有学生文化艺术素养的提高.具体来说,就是在实际培养的过程中,要确保这些教师和学生特长优势的切实发挥,以他们为核心,加强宣传的力度,让其带动更多的学生参与到他们组织的各种文化艺术活动中来,比如面向全校的大学生招募社团成员,比如合唱、舞蹈、戏剧、时装展示、摄影展、书画、文化作品展等等,让更多大学生在参与的过程中得到有效的熏陶和感染,久而久之,也就能提高自身的文化艺术素养了.
(二)在课堂教学过程中有意识的培养大学生的文化艺术素养
也就是说,在实践教学的过程中,教师不仅要注重专业知识的传授还要能够以课本材料和实际讲课的内容为基础,向内或者向外进行充分的延伸,让学生在专业知识的学习中从多角度感受文化艺术素养的内涵和魅力；此外,学校该可以开展更多的关于文化艺术素养的选修课,让学生根据自己的兴趣爱好和自身优劣势来选择相关的课程,在课程的学习中提高自身的文化艺术素养；同时,高校还可以利用校园文化立体化、全息化和动态化的形式来展示校园文化,让学生从多角度得到有效的锻炼,丰富学生的情感体验.
(三)要构建具有品牌特色的校园文化
也就是说,不同的高校要根据自身的特点和能力构建品牌校园文化,可以从校园的发展史、教师、课程设置、校园建设、校园精神规范等多方面着手,找到自己的校园文化特色和品牌.
三、结语
总的来说,人的精神境界的三大支柱主要是指科学素养、人文素养和艺术素养.而在高效的教育教学中,切实的做好大学生艺术素养的培养工作是十分重要的,不得而知,培养和提高大学生文化艺术素养的途径和方法是多种多样的,但是从认识的层面来说,以校园文化为契机,开展大学生文化素养的培养工作是十分有效的,不仅能够从物质、精神、制度等多个层面让学生的得到形态丰富、多种多样的艺术形态体验,而且还能够帮助大学生提高自身的艺术感受力、借鉴力和创造力,能够很好的满足学生情感和情绪的需要,对于大学生树立正确的人生观、价值观和审美观、道德观都有着十分重要的促进作用.所以,作为一线的工作人员,一定要加强对校园文化的研究和应用程度,充分的借助这个平台来提高学生的文化艺术素养,让其更快更好的成为一个有理想、有文化、有道德、有纪律的四有新青年.
基金项目：本文系是山西省文化厅2012 年艺术科学规划课题《山西省文化艺术行业人才队伍现状与对策研究》的研究成果的一部分.
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参考文献：
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