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多媒体课件相关论文范文集 与幼儿教育多媒体课件制作类本科毕业论文范文

分类:毕业论文 原创主题:多媒体课件论文 发表时间: 2024-02-26

幼儿教育多媒体课件制作,该文是多媒体课件相关毕业论文怎么写和幼儿教育和课件制作和多媒体方面论文范文集.

陈 烨

【摘 要】本文探究式的关于幼儿教育多媒体课件制作.

【关键词】幼儿 多媒体

不同教学要求,需要不同感觉形态.单方面注意画面的丰富性,如为了让画面更丰富、美观,而把一幅花哨的、和教学内容无关的图片放置在画面上,呈现的信息量大且与教学内容无关,容易导致幼儿注意力分散,影响教学效果.其次要灵活控制,多媒体课件优于其他教学传媒之处在于,它是可以灵活操作的,根据使用者的要求,允许使用者根据实际教学需要进行设计,帧数不同,控制的时间有差别,画面呈现的效果就有了变化,场景不同,也方便使用者自由转换并设计不同的内容.第三要具有审美性,审美性包括整个课件呈现出来的整体效果,图片是否童趣和美观?画面转换、场景制作程序是否粗糙?画面的细节处理是否到位等.如何来制作一个有效的多媒体课件呢?

一、教学传媒选择

(一)教学目标、内容、刺激的类型、学习的结果等简单的说,就是你需要达到什么要求,让孩子们得到什么方面的刺激,又获得什么样的习得.如罗米佐夫斯基在视觉媒介物的图表中表明,根据目标的重要方面是否隐匿,主题要求是否表现三维度,是否只要求学生认识或者记下画面等,来最终选择是否启用静止或者其它演示活动.如阅读活动中,有时候会把图片单幅呈现,做成PPT 形式或者FLASH 形式,这样和静止的绘本没有什么差别,而且如果使用静止的绘本,教师还能从阅读习惯、阅读的方法、阅读的技巧等方面对幼儿进行指导,而相对的,如果用课件就比较难达到这么多的要求.

(二)学习者感知和接受的能力、智力水平、先前的经验、兴趣爱好等

我们应考虑到同样是班级授课,幼儿园、小学低年级学生与中学高年级学生以及成人教育是有很大区别的.幼儿由于抽象逻辑思维还没有完全发展成熟,因此在选择媒体时,我们应首先考虑那些直观性强、表现手法简单明了、图像画面对比度大、易于分辨事物的主要与次要部分之类的媒体.如幻灯、动画、投影、模型、录音和图片等;而对于成人教育,由于成人具有较强的逻辑思维能力,较强的自我控制能力,因此,选择媒体时可考虑那些表现手法较复杂、展示教学信息连续性强的媒体.如电视录像媒体、电影媒体、语言实验室教学系统等.

(三)教学的地点与空间、学生的反应与要求、获取和控制传媒资源的要求等

如我们是为集体授课而选择媒体,我们会选择那些展示教学信息范围较大的媒体,如扩音、幻灯、投影、多媒体投影和电视录像等;而用于小组学习的媒体其传播信息的范围应与小组人数、教学场所的大小相适应;对于远距离教学,我们只能选择诸如无线电广播、电视广播和网络之类的教学媒体;而对于自学系统,我们可选择收录机、复读机、微型幻灯等便于携带、操作简单、经久耐用的媒体.

二、幼儿园多媒体课件的制作要点

(一)活

这个活既指活泼,即要通过课件为幼儿创设活泼趣味的教学情境,又是指灵活,要方便操作的.如有个语言活动《小小魔术师》中,教师通过运用Flash 制作出形象生动、色彩丰富、拟人化的小蜡笔动态形象.当小蜡笔出现的时候,一下子吸引了孩子们的注意力,他们都情不自禁地模仿小蜡笔变太阳、变云朵、变草地,在老师的启发下,慢慢懂得了为什么说蜡笔是魔术师?他们又是怎么变魔术的?形象生动的画面为幼儿构建了通向语言的桥梁,为幼儿创设生动的学习情境,使幼儿在生动活泼的氛围中愉快而自觉主动地学习,促进了幼儿的语言学习.另外要方便操作,不要整个课件一按钮完成,要考虑到万一实施者在操作课件中按错了,能否转换回到要求的画面.

(二)美

包括画面以及其他呈现的要素.画面颜色要协调美观,同时也可以根据需要适当加些背景音乐.如我看见的一个挺美的课件,是中班的语言活动《动物的雨伞》,首先从封面上来说,比较美观,橘的底,配上淡兰色的标题就比较鲜明,点击进去出现了目标、诗歌、游戏等选项,内容结构比较完整,然后是诗歌欣赏部分,你看转动的太阳、微笑的小树娃娃、缓缓流动的河水上绿色的荷叶漂浮着,再配上知了青蛙的合唱声,整个画面就比较丰富,体现了夏日的热闹之美.

(三)动

这里的动主要指的是课件与实施者、学习者的互动方面.首先,它可以为实施者提供很多便利,更好的开展教学活动.还有,也是最重要的是课件要能与幼儿互动的,如在大班社会活动《大卫上学去》,这个活动开始,通过大卫生动的讲述让孩子们了解大卫要上小学了,可是他不知道在小学要干什么事情,然后出示大卫上课睡觉、下课打闹等图片让幼儿讨论在小学上课下课时应该做什么,不该做什么,最后让孩子们根据刚才学到的经验进行判断:上了小学哪些事情可以做?哪些事情不能做?在最后一个环节中,幼儿根据图片判断后,教师点击该图片,如果错的,画面会同时出现一个红红的叉还有遗憾的声音,从视觉、听觉给了幼儿刺激,让孩子们兴奋极了,也形成了良好的互动氛围.还有如一些活动中,可以以游戏的形式,让孩子们说,教师拖拉该物到判断框,如果对了可以拖拉进框,错了马上回到原位,这样的判断操作也容易受到幼儿欢迎.

(四)全

根据教学活动,设计完整的教学课件,分清主次难点,结构完整,可操作性强.

总之,一切都是为了教学服务,为让幼儿更好的发展.我们要努力提高制作多媒体课件的水平,更灵活的设计优质有效的多媒体课件.

(作者单位:江苏省昆山市富士康幼儿园)

上文点评,此文是关于经典多媒体课件专业范文可作为幼儿教育和课件制作和多媒体方面的大学硕士与本科毕业论文多媒体课件论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.

参考文献:

1、 多媒体课件在现代语文教学中的利弊与运用策略 李兴碧实践证明,多媒体课件教学是一把双刃剑,利用得好,可以给语文教学带来很大的益处,反之,则会适得其反 所以,在语文教学中运用多媒体课件要趋利除弊,扬长避短 一、多媒体课件在现代语文教学中的优势及其存.

2、 基于人因T程学的多媒体课件设计分析 摘 要随着信息技术的发展,越来越多的教师选择使用多媒体课件进行授课,但是教师在制作多媒体课件时总是存在一定的问题 当前教师在制作课件当中普遍存在多媒体课件设计中的文字字体、笔画宽度、宽高比以及文字与背.

3、 运用多媒体课件感知《虎门销烟》 【摘 要】文章充分应用多媒体课件……有关虎门销烟的影视资料、图片,引导学生从文学角度整体感知课文虎门海滩当众销毁的壮观场面,这是中国历史上一次伟大壮举史实,大长了中国人民的志气,灭了外国侵略者的威风,.

4、 职业学校教学中多媒体课件的制作 李劲松(漳浦县直机关干部业余学校,福建 漳州 363200)【摘 要】职业技术教育的快速发展,多媒体课件扮演着越来越重要的角色,特别是专业课教学上发挥着极其重要的辅助教学的作用 多媒体课件是指老师要制.

5、 如何运用多媒体课件上好小学语文课 纵观我国教育史,传统的教学方法与手段在传承优秀历史文化、培养各类高素质人才方面发挥着不可替代的作用 但是,随着信息大爆炸时代的到来,传统的教育手段弊端凸显,多媒体……现代化教学手段的优势越来越明显,作.