论文小学语文阅读教学的实施和，该文是有关阅读教学论文如何写跟小学语文和阅读教学和实施类论文如何写.
内容摘 要：作为基础教育课程体系中的一门教学科目,语文教学的内容和运行形式就是语言文化.语文是一门重要的人文社会学科,是学习其它学科的基础,是人们思想交流的工具.在听说读写的能力形成中,阅读在小学语文教学中又有着十分重要的地位和作用,因此做好优质高效的阅读教学具十分重要.
关键词：小学语文 教学创新 阅读 实施
一.小学语文阅读教学存在问题分析
1.如何引导学生对阅读产生兴趣的方法重视不足.阅读兴趣是推动学生阅读书籍的动力,使学生能在阅读中提高思维能力、语言逻辑并能帮助学生识记文字.就当前国内教育情况而言,小学语文教师和学生群体对阅读普遍重视不足,更不要说引导学生对阅读兴趣的方法研究.造成这一现象的原因是多方面的,如教师观念、单纯以应试为标准的教师考核体系等.由于学生阅读基本属于课外活动,致使许多教师不愿对其研究,甚至认为学生的阅读兴趣纯属个体兴趣,不具有普遍意义,使得教师不重视这方面的教学研究.
2.阅读教学中不注重营造课堂氛围.营造轻松、活泼的课堂氛围,是激发学生阅读兴趣的前提.然而长期以来,教师在阅读教学中充当了主体,不注重营造课堂气氛,只是以参考资料为准则,将阅读作品生硬地肢解开来,学生只能被动地去接受老师对作品所分析的段落大意和中心思想.这样就造成了填鸭式的教学,教师变成了高高在上、拥有绝对权威的人,学生也就不会主动去体验作品,更不会主动快活的阅读作品.久而久之,学生的阅读积极性会降低,甚至丧失对阅读的兴趣.
3.阅读教学中忽略学生阅读习惯的培养.良好的阅读习惯对于学生的阅读效果非常重要.如果不培养学生自觉、专心的思考习惯,阅读就会毫无效果,所以应注重培养学生良好的阅读习惯.然而在现实教学中,学生的课堂阅读往往流于形式,学生不能静下心来阅读,往往一目三行,不甚了了.或者只强调学生背诵,甚至将此作为阅读要完成的一项任务,而学生为了完成任务,死记硬背,对文章不做理解,更不会在记诵中产生对阅读的乐趣.因为学生只是单纯地在叙述文章的字词句,而不会感受文章内容所蕴涵的情感,这种阅读情感的缺失,必然造成学生对阅读乃至文字的厌烦.
二.重视小学语文阅读教学的必要性
1.阅读对国家的意义.目前,“全民阅读”已经上升为国家的发展战略,国务院总理李克强曾说：“书籍和阅读是人类文明传承的主要载体,把阅读作为一种生活方式,将它与工作方式相结合,不仅会增加发展的创新力量,而且会增强社会的道德力量.”可见阅读对国家的意义有多重大.因此,要重视小学语文阅读教学,使学生养成“终生阅读”的习惯,为国家这一发展战略的实施做出应有的努力和贡献.
2.阅读对学生的意义.学生通过阅读,除了收获知识,还可以汲取智慧,在生活和学习中出现问题的时候,他们看问题的角度和视野就会更宽广,可以更好地解决这些问题.每一个问题的正确解决,都会使学生逐步走向成熟,所以说阅读可以滋养学生的生命.同时,丰富有效的阅读可以解决学生常出现的学习困难,因为阅读可以激发学习的原动力,能帮助学生跨越学习障碍.
三.小学语文阅读教学的实施措施
1.以“听”强化阅读教学中的感悟作用.感悟作品,对学生来说是极为重要的.在小学语文阅读教学中,教师在课堂上可以播放阅读作品的音频或视频,学生通过聆听,在大脑中创设作品的情景,学生入景就可以深刻地体味作品所表达的情感.语言文字是表情达意的工具,在阅读中学生不仅要理解语言文字所表达的内容,还能体会蕴含在语言文字中的情感.
2.以说强化阅读教学中的口语能力.小学生的特点就是静不下来,除了好动之外,就是喜欢说话.在课堂上,常会出现这样的情况,老师一离开,学生们就会“叽叽喳喳”,乱成一锅粥.针对小学生的这一特点,教师应在阅读教学中,鼓励学生复述作品,这样既强化学生的阅读兴趣,又锻炼了学生的口语交际能力.
3.以写强化阅读教学中的写作能力.要鼓励学生在阅读的时候,摘抄精彩的句子、段落、词语,这样不仅有助于记诵,更能够锻炼学生的书写.学生摘抄之后,还可以模仿造句,模仿作文,这样举一反三,可以更好的提高写作水平.此外要让学生养成写读后感的习惯,以提高学生的思考能力.所以说,阅读教学,是提高学生写作能力的重要途径.
4.强化阅读作品的指导作用.首先要给学生选择适合他们年龄阶段的阅读书籍,因为一本不适合学生阅读的书,会造成阅读理解困难,势必打击学生对阅读的兴趣,反而起到负作用.其次,要给学生推荐种类丰富的图书阅读,不能只停留在语文课本或辅助教材上,推荐与课文具有补充或扩延的读物,对于提高学生的阅读兴趣也有一定帮助.第三,对于小学阶段学生阅读的书籍,应推选插图精美、色彩鲜明的图书,这样的图书适于儿童心理,使他们从心理上不会产生抗拒情绪,有助于学生积极主动地阅读.
总之,小学语文阅读教学是语文课程的一个重要方面,其质量水平高低,直接影响着学生对阅读的喜好与否,直接影响着学生对语文学习的动力,甚或影响着学生未来语言文化能力的形成.所以,加强小学语文阅读教学的创新和实施非常重要.
（作者单位：辽宁省盘锦市实验小学）
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参考文献：
1、 提升小学语文阅读教学评价能力之我见 【摘要】评价是小学语文阅读教学不可缺少的重要内容 有效的教学评价可以大大提升小学生的阅读水平 通过评价,师生可以了解当前阅读教学中还存在什么问题,从而更好地解决这些问题 【关键词】小学语文；教学评价；.
2、 小学语文阅读教学策略讨论 【摘 要】阅读是语文教学的重中之重,是培养小学生写作能力的重要基础 现在的学生阅读量太少,阅读速度慢,阅读效率还有待提升,所以应该创新教学模式,促进学生阅读能力进一步增长 【关键词】阅读 创新 .
3、 论小学语文阅读教学策略 【摘 要】随着新课改的推行,各个学科的教学改革都在逐步推进,语文是小学教学过程中的重点科目之一,在小学语文的教学过程中,阅读教学占有很大的比重,通过阅读,学生不仅能够掌握更多的语文常识,还能以此为基.
4、 开发阅读材料提升新媒体环境下小学语文阅读教学的价值 【摘 要】在新媒体环境中,学生的学习环境已经发生了巨大的改变,尤其是语文学习的内容和环境 阅读的文本不再是单一的形式,声音、图片、影视材料……呈现在多媒体文本、电视、电影和网络节目之中 新媒体内容包.
5、 小学语文阅读教学中合作学习的应用和教学设计 【摘 要】文本阅读能力是学生必备的语文素养能力之一,是教学工作中不可或缺的培养内容 本文将针对合作学习在小学语文阅读中融入的意义进行详细的分析,其目的是探究出小学语文阅读教学中合作学习的应用设计策略.