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【摘 要】小学语文教学是推动学生全面发展和提高学生综合素质的重要手段.目前,小学语文教学中仍然存在一些问题,导致语文教学效率和质量低下.因此,对小学语文教学进行研究非常必要.
【关键词】小学语文；问题；对策
小学语文课程是小学教育中重要的基本课程.小学语文教学的效率和质量直接影响到学生的综合素质和能力的发展.在教学过程中,语文教师要结合有效的教学方法不断激发学生的语文热情,调动学生的语文学习积极性.目前,小学语文综合教学中存在一些问题,比如教学方法单一、教学效率低等,直接影响了最终教学质量.
一、小学语文教学中的问题
1、教育定位错误
目前,很多语文教育者对小学语文的定位存在明显的偏差,他们对语文功能认识不足,在教学时,语文教师总是会把其他学科与语文进行简单的融合,完全忽略了语文学科的教育功能和意义.很多教师把语文教学过程错误地认为是知识学习,课堂气氛非常沉闷,学生学习兴趣不高.
2、语文的艺术性
小学语文教学中,教师应注重将学习能力和兴趣进行充分融合,小学语文不仅可以为学生传授语文知识与技能,还能够提高学生的语文素养.目前,很多语文教学严重忽略了语文学科的艺术性,在教学时,教师只是把语文教学当成其他课程教学和发展能力的工具,忽视了语文的本质,不能从学生的学习水平和身心发展要求上进行考虑,大大降低了学生的学习兴趣,影响了教学质量.
3、师资力量不足
师资力量是小学语文教学顺利开展的重要保证.很多小学师资力量十分有限,教师的专业知识和能力不足,教师不能为学生的语文技能提供专业的指导.教师自身的语文素质不高,自身又不注重继续教育,导致教师专业素养不高,直接影响了语文的最终教学质量.
二、对策
1、明确教学定位
第一,语文教师应注重提高学生的语文素质,培养学生的语文思维,教会学生以艺术的眼光去审视周围事物.第二,教师要遵循学生的发展规律,注重个人发展,把学生当中教学的主体,使每个学生都能充分发挥自己的主观能动性.第三,教师要注重培养学生的思维能力和创新能力,鼓励学生大胆质疑和创新,提高学生的创新能力.
2、改变教学环境
在语文教学过程中,教学环境对课堂教学效果有很大的影响作用.教师要积极为学生营造一个好的学习氛围,鼓励师生之间平等交流,让学生畅所欲言地表达自己的想法,此外,学校还要为学生完善语文硬件设施,不断完善多媒体教学设施,为学生创造一个优秀的学习环境.
3、提高语文教师的专业水平
教师专业水平直接影响教师的教学能力.学校要加强师资力量的建设,加大对语文教师的培训力度,评选优秀、模范教师,鼓励其他教师向榜样教师学习,通过教学鉴赏和听课等手段来提高自身的教学水平.语文教师语文素养包括语文知识、职业道德和其他学科素养等,其他学科素养包括美术、历史、文学、戏曲知识等.教师只有具备广泛知识,才能通过生动的教学来吸引学生.语文教师不仅要具备专业知识,还应具备优秀的语言组织能力,掌握更多有效的方法,教学时充满感情,善于运用态度和预期来实现师生之间的有效沟通,活跃课堂气氛,提高教学质量.
所以,教师要想上好语文课,必须具备好的语文素养,具备专业的语文知识和广泛的知识积累.否则,语文教学就会失去原有的意义.
4、转变语文教学观念
错误的语文教学理念导致一系列语文教学问题.小学语文教师要及时改变教学理念,顺应时展潮流,用发展的思想去对待教学.在教学时,要明确自己和学生的教学地位和角色,以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性.教师要结合学生的学习状况和实际的教学条件,为学生设计比较有趣、生动的教学活动,为学生创造好的教学情境,并让学生领悟到语文的艺术与魅力,体会语文作品中情感,教会学生以语文的眼光看待生活,提高学生的参与意识,培养学生的创新和探索能力.语文情境主要有：图像、动作、文字和声音情境.教师在教学时,要充分理解和掌握这些情境,并将它们巧妙地运用到语文教学中 .此外,教师还可以开展各种课外活动,如搞创作、谈体会、做表演等,把语文课堂教学和学生的生活充分融合,不断开阔学生的视野,提高学生的语文学习效率和质量.
比如,在一些适合表演的教学中,教师可以运用角色扮演的教学方法,让学生扮演各种人物,通过扮演让学生感知各种人物的形象,之后再引入语文学习.教师可以鼓励学生发挥自己的想象力,通过想象不断引导学生自主判断语文旋律与相应的动物对应关系,体会不同人物之间的性格特征.
语文教学作为小学教学中的重要基础课程,直接影响着学生的综合素质的提高.目前,小学语文教学中存在一些问题,严重阻碍了小学语文教育的发展.所以,语文教师要正视教学问题,及时转变教学观念,改变教学方法,为学生创造好的语文情境,充分挖掘学生的语文潜能,不断提高学生的语文素养.
【参考文献】
[1] 张凤娇. 小学语文教学存在的问题及对策[J]. 学周刊,2016,(17):205-206.
[2] 黄惠娟. 浅谈小学语文教学中存在的问题及对策[J]. 学周刊,2015,(12):81.
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参考文献：
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