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新课程背景下高中物理实验教学
□ 刘振北
（江西省南昌市第二中学高中部,江西 南昌 330038）
【摘 要】在全面素质教育的时代,高中物理教师应当彻底摒弃传统落后的实验教学理念,通过更新教学模式和教学手段,促进高中物理实验教学的创新,实现实验教学真正的价值,促进学生形成良好的实验技能和实验习惯,不断提高学生的探索能力和创新能力.
【关键词】高中物理；实验教学；教学策略
随着新课程改革的全面深入发展,素质教育已经在全国全面铺开.在素质教育大背景下,教师的教学内容和教学模式必须符合素质教育的要求,方能促进我国教学改革的有序进行.在高中物理教学中,教师应当以新课程改革为目标,通过教学手段和教学模式的创新,实现高中物理教学的高效运行.作为高中物理教学的一个重要组成部分,实验教学应当受到教师的足够重视.当前,在新课程改革的背景下,高中物理教师应当通过怎样的教学手段创新,促进实验教学高效率运行呢？
一、高中物理实验教学多样化分析
1、在物理实验过程中保证学生自主性的发挥.传统的高中物理实验教学过程中,教师的教学模式往往是单一且枯燥的.在实验课上,教师往往都是设定好既定的实验程序和实验模式,学生按照教师的步骤一步一步做实验,完全没有独立思考的空间.久而久之,学生在这种被动实验的过程中,对实验教学难免失去兴趣.这样的实验教学模式,也失去了实验课程的趣味性.在新课程改革的背景下,学生已然成为课堂教学的主体,尤其是在实验教学过程中,教师更应当重视学生主体地位,让学生成为整个实验教学的主人,自主地进行物理实验.此外,在物理实验过程中,教师给予学生适当引导,让学生自主实验,教师对整个实验过程进行监控,确保学生的实验不发生偏差,在保证实验完成的同时实现学生主体性的全面发展.
从根本上讲,学生在高中物理实验过程中的自主能力必须得到有效保证,这是促进学生积极学习和积极进行物理实验的根源.同时,教师在整个物理实验过程中,要明确自己的角色和地位,教师不能干涉学生太多,也不能放任自流,教师在整个实验过程中要把握好度,那就是既要保证实验教学的有序进行,又要保证学生自主能力的发挥.
2、在物理实验过程中培养学生的合作意识.合作共赢这个成语想必大部分人都不会陌生.在社会竞争日趋激烈的今天,合作方能共赢,合作方能进步.因此,在高中物理实验过程中,教师更应当重视学生合作能力的培养.实验课是培养学生合作能力的良好基地.在实验教学过程中,教师可以通过分组实验模式,将学生按照相应的规则分成几个实验小组,让学生按照小组进行物理实验.学生在合作实验的过程中,可以相互交流和相互讨论,取长补短,实现全体学生的共同进步.合作实验的模式,不仅可以促进学生知识地全面提升,而且可以培养学生的团队协作意识,促进学生综合素质的发展.
3、在物理实验过程中培养学生的意志力.对于当今社会的高中生来讲,意志力的培养是必需的.当今的高中生,绝大部分是独生子女,他们得到了家长的太多宠爱,从小没受过苦,因此加强学生的意志力培养是提升学生综合素质的一个重要手段.而物理实验则是培养学生意志力的一个重要基地.在实验过程中,教师应当不断学习、不断积累教学经验,形成重过程轻结果、重方法轻知识的教学理论.在物理实验过程中,尊重学生个体差异性,尊重学生的个性化发展,在培养学生综合能力的过程中促进学生形成良好的世界观、人生观和价值观,并让学生养成坚强的性格和坚定的意志力,不断塑造学生的意志品质.
二、高中物理实验要重视应用能力的培养
1、在高中物理实验中重视学生探究能力的培养.对于高中物理实验来讲,给学生传授物理知识是基础,而加强学生的实践能力和探索能力培养则是物理实验的根本和升华.在高中物理实验教学中,教师应当根据不同的实验内容,加强学生多种能力的培养.如验证性的物理实验教学,教师应当加强学生的观察能力和总结能力培养；探究性的物理实验教学中,教师应当加强学生的探索能力培养.总之,不同的实验教学,其教学效果是不一样的.在日常教学活动中,教师应当通过物理实验的内在价值,加强学生的综合能力培养,让学生的能力更强.此外,在使用物理实验仪器的教学中,教师应当加强学生的技能培养,通过引导学生的正确使用、正确测量和正确观察,实验学生动手操作能力的增强,进而促进学生综合能力的全面提升.
2、在物理实验过程中加强理论与实际的联系.学习的最终目的,是为了使用.在高中物理实验教学过程中,教师应当加强物理实验与日常生活的联系性,提高学生实践能力.要将物理实验和日常生活联系起来,可以从很多方面进行.例如,在既定的物理实验中,教师将物理实验过程和日常的生活例子有机结合起来,实验高中物理实验教学的生活化过程.
总之,物理实验是高中物理教学中的重要组成部分.在新课程改革的背景下,高中物理教师应当通过教学模式和教学手段的创新,改变传统落后的实验教学模式,促进高中物理实验教学的有效发展.本文立足于当前的高中物理实验教学模式,阐述了几种有效的高中物理实验教学模式和学生能力培养策略,供广大教师参考.
总结:此文是关于对不知道怎么写物理实验和新课程背景和高中论文范文课题研究的大学硕士、高中物理本科毕业论文高中物理论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 新课程背景下高中语文有效课堂教学策略 姚 龙（重庆市彭水第一中学校,重庆 彭水 409600）【摘要】语文是非常重要的一门学科,它可以帮助学生提高文学素养,帮助学生思考问题…… 在高中语文有效课堂教学中,应注意合理确定教学目标,创新教学方.
2、 新课改下高中物理实验有效教学策略 许 磊（河北枣强中学,河北 枣强 053100）【摘要】随着学校教育地不断深入和发展,德育教育已经成为学校教育的重中之重,是高中生素质教育体现的一个重要环节 语文新课程标准指出“在语文.
3、 新课改背景下高中物理有效教学的策略分析 摘 要物理学科的本质是一门以实验为基础的自然学科,物理教学的理论知识是在实验的基础上形成的,只有通过实验才能验证理论知识 在教学过程中,教学方式直接决定了学生学习的效率,高中物理教学方式也在很大程.
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