一、高中历史教学论文

摘　要将抽象的历史知识以直观、具体、动态、立体的影视形式呈现出来,可以打破时间与空间的限制,使学生与历史之间的距离缩短,可以将相关知识变得更易于学生接受、记忆,可以在最大程度上吸引学生的注意力,激发学。

【摘要】在新课程改革的背景下,高中历史的教学目标也发生了变化,变为以学生为本,注重培养学生的历史核心素养 所以,历史教师的工作重心,也相应的变为在教学中应用方法和技巧提高学生的历史核心素养 本文以历史。

摘 要选择恰当的时空尺度对史事进行分析、综合、比较,在此基础上作出合理的解释,这是高中历史教学的重要路径之一 将史事放入更长的历史时段中加以分析,有助于提高教学立意；在尽量宽的空间视角下考察相关联。

【摘要】新课改深入发展下,教育模式及教学理念得以创变,本文通过对历史微故事在高中历史教学中的运用方略进行分析,以期为提升高中历史教学水准提供依据 【关键词】历史微故事 高中历史 课堂教学中图分类号。

一直以来,历史教学都是以单纯的历史知识灌输为主,自从新课标实施以来,历史教学开始注重学生历史意识和人文素养的教育 课堂教学的目的也由传授知识转向培养合格公民,提升学生的核心素养,这就对教师提出了新的要。

高中历史教学中学生的人文精神培养吴海银（江苏省大丰高级中学,江苏 盐城 224000） 【摘 要】随着时代的发展和科技的不断进步,传统的历史教学理念已经不能满足当代学生的需求,一些旧的、呆板的课堂。

家国情怀在高中历史教学中的培养策略王忠裕（启东市第一中学,江苏 南通 226200） 【摘 要】历史学科的核心素养强调家国情怀,历史教师在课堂教学实践中要注重学生家国情怀的提升 家国情怀的培养可以尝试。

广东广州市增城区第一中学 （511300） 蒋晓嘉摘 要 由于历史教学内容较为枯燥古板, 使得学生很难对历史学习产生兴趣, 进而导致历史课堂教学效率相对较低 在高中历史课堂教学中应用历史图片, 可从课。

【摘要】历史作为高中阶段的一门必修课程,在高中教学中占有重要的地位 但很多人对于历史教学的认识都存在着误区,这对于历史教学的进步和发展产生了很大的阻碍 本文将就故事教学法进行一定的探讨 【关键词】故事。

【摘要】历史教材的编写需要按照事实来,不能让学生们学到歪曲过的历史,真实的朝代、真实的战争才是当代学生需要去了解的 历史教学要按照教学大纲来走,一步一步将知识传授给学生 高中历史教学中应当体现出人本性。

摘要在高中历史教学过程中,教师不仅要传授给学生基础的历史知识,还要通过历史教学的形式对学生进行正确的价值观的教育 本文针对在高中历史教学中渗透社会主义核心价值观教育进行研究和分析 关键词高中历史教学；。

摘要科学素养指的是认识和了解科学知识和原理的能力,是在用科学方法来解决现实中的问题的过程中通过对科学知识的积累和应用所形成的科学态度 当今时代是一个科学科技高度发展的时期,科学技术在人类社会中占据着越。

【摘要】学案导学教学模式是一种以学生为主体的自主教学模式,在我们教育教学实践中深受广大师生的喜爱 但是,当现在很多学案导学教学模式在课堂教学过程中还存在一些问题和不足 根据多年来高中历史实践经验,本文。

【摘要】把漫画作为设置教学情境的一种有行之效的方法,不仅可以使抽象的历史概念形象化、直观化,激发学生兴趣,而且可以培养学生的观察力、记忆力、想象力,从而发展学生的历史思维能力,提高历史课堂教学的有效性。

【摘要】处于科技迅猛发展的时代,计算机网络被广泛的应用到生活中的各个方面 微课程也是依托于计算机网络诞生的新产物,可以让教学更高效 但是,微课程在实际的教学中也遇到了一些挑战 本文结合高中历史教学中微。

摘 要核心素养的培养实施是高中历史教学的主旋律 高中历史教学中教师要顺应课程改革发展的趋势,进一步提升核心素养解读能力,不断加强历史教学研究,探寻学生历史核心素养培养的增长点,紧扣学生核心素养的发展。

【摘要】众所周知,人文素养的修炼需要学生日积月累的努力才能逐渐形成,绝非一蹴而就就可以达到的 更何况从外在到内在都需要学生不停的改变,才能树立起正确的三观价值 高中阶段本就是学生人生中最重要的时期,所。

【摘要】古话说“读史使人明智” 学生从初中开始就接触了历史,初中的历史学习是为了在学生的头脑中建立起框架,让学生知道某一段时间发生的那些国家大事和国际事件 步入高中以后,历史的。

摘要在高中历史教学中,教师要指导学生合理使用史料,提高史料实证方面的历史核心素养 通过查询文献的方式能获得相关资料,在收集影视剧资料的过程中要学会甄别信息,在对比的过程中能找到漏洞,在主题探究的过程中。

寇利俊（内蒙古卓资县卓资中学,内蒙古 卓资 012300）【摘要】在新课改的背景下,高中历史教学必须要积极主动的改变教学方法才能符合新形势下的目标和要求,才可以改变传统的教学模式,以学生为主体,培养学。

摘要历史学科是传承我们中华传统文化的主要途径,是学生必须掌握的一门学科 近些年,新课程改革也对高中历史教学提出了新的要求,学生不仅需要了解历史事件,教师更需要培养学生的家国情怀,这也是我国实现中国梦在。

在新形势下,人文精神是历史课程核心价值的真实写照,人文教育是历史教育的本质所在,而在高中生综合素质发展中人文素养的培养又是一大关键点 教师要站在人文视角,优化完善高中历史理论与实践教学,深入&ldqu。

【摘要】作为一门文科课程,历史这门科目被很多师生认为是枯燥的课程,正因为如此,有不少学生在进行历史的学习中无法有效的学习到知识 随着时展,信息技术的应用领域也在不断拓宽,而现今的多媒体技术也因此被引入。

摘要新课程理念下的高中历史教学,应注重学生在学习实践中主体性作用的激发,注重学生在学习过程中的有效参与 在高中历史教学中,要丰富学生的体验,可创设有效的教学情境,如故事情境、媒体情境、生活情境……,以。

只知道作死的东周天子实力渐渐衰微,中国历史正式进入了春秋时期 这是中国历史上一个非常有趣的时代 不仅是这时出现的“人”有趣,国家与国家之间的关系更是复杂多变,让人傻傻看不清楚 。

刘克文国际商会在专题报告中对环境审计的概念作了陈述,并得到了业界人士的普遍认可 报告中将环境审计定义为“是一种管理工具,它对于环境组织、环境管理和仪器设备是否发挥作用进行系统的、文化的、定。

这是一个真实案例,但它仿佛来自现代侦探小说 1997年,一名女性在英国伦敦被残忍杀害 法医在她的指甲下面发现了其他人的组织样本,这可能表明她在死前抓扯了袭击者 其中一份样本接受了检测,检测结果被输入英。