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关于科学教学本科论文范文 和小学科学教学中如何培养学生兴趣有关论文如何怎么撰写

分类:电大论文 原创主题:科学教学论文 发表时间: 2024-02-04

小学科学教学中如何培养学生兴趣,本文是科学教学毕业论文题目范文与学生兴趣和科学和培养有关毕业论文题目范文.

摘 要:随着新课改的不断深入,在小学科学教学中,就如何培养小学生学习兴趣已然成为教师所主要关注的话题.对此,教师应积极探寻良好的教学模式,不断吸引小学生在科学课堂中的注意力,让小学生可对科学学习产生浓厚兴趣,从而使小学生科学学习能力可得以提升.本文着重探讨小学科学教学中培养小学生兴趣的有效方式.

关键词:小学科学;培养;兴趣

一、创设问题情境

创设问题情境,是较为普遍运用的一种教学方式,通过对问题的合理提出,不但利于引发小学生的思考,也利于燃起小学生对问题的探究兴趣,使小学生在科学学习中的主动性能够得到提高.所以,在小学科学教学中,教师应善于为小学生创设良好的问题情境,将小学生的注意力全然吸引至科学课堂之中,以凸显出小学科学教学成效.

针对此,教师应做好课前准备工作,可围绕小学科学教材内容,将其中重点知识梳理出来,而后依据此,对小学科学问题进行合理设计.要注意的是,所设计出的问题务必要满足小学生的内心需求,以及符合小学生的实际学习水平,这样小学生才能够愿意进行科学问题的思考与回答,并且在此过程中,也能够使小学生的思维能力、探究能力以及学习能力等获得显著提升,以推动小学生获得全面发展及进步.

例如,在学习《杠杆的科学》一课时,教师应注重对问题情境的创设,激发小学生对科学知识的学习兴趣,使小学生能够更好地投身于科学课堂的实践学习之中.对此,教师应围绕本节课知识内容,进行科学问题的设计,而后在科学课堂中对小学生提出问题:为何力气较小的,去压相距较远的小木棍,力气较大的去压偏近木棍,然而却是力气小的得到了最终胜利呢?通过这种提问,势必会燃起小学生对问题的探究兴趣,使小学生能够以积极探析的方式,对该问题进行合理解决,同时也能够使小学生科学学习能力因此而提升.

二、创设生活情境

生活和科学两者之间有着极为紧密的内在联系,在生活之中蕴藏着丰富的科学知识,能够为小学科学教学所用,以更好地激发小学生对科学知识的学习兴趣,引发小学生对科学知识的共鸣.所以,在小学科学教学中,教师若想切实培养小学生科学学习兴趣,则应重视对生活情境的创设,让小学生能够将自身情感融入至该情境之中,使小学生可以从内心深处去感悟科学知识,理解科学知识,并认识到科学知识的价值所在.

对小学科学教师来说,应善于贴近小学生的生活,将生活之中的常见实例举出来,使小学生可意识到原来科学知识是真真切切存在于生活之中的,让小学生能够对生活因素进行联想,这样不但助于降低小学生对科学知识的学习难度,还助于小学生思维能力、想象能力以及观察能力等的提升.再者,教师还应借助意蕴深远的语言,为小学生描绘出让小学生流连不已的画面,使小学生能够产生身临其境之感,在此情况下,教师再开展教学,就能够容易很多,也更利于小学生对科学知识的吸收.

三、创设游戏情境

弗洛伊德曾说过:“游戏是由愉悦促动的,它是满足的源泉”,同时,对小学生而言,他们普遍都喜爱游戏,乐于玩游戏,在游戏之中也是小学生最为投入的时候.所以,在小学科学教学中,教师应充分利用小学生这一特性,积极为小学生创设游戏情境,以更好地调动小学生在科学课堂中的积极性,燃起小学生对科学学习的无限兴趣,让小学生体会到科学学科的魅力所在,以推动小学生对科学知识的有效学习.

同时,通过这一方式,对开发小学生智力、提升小学生合作与沟通能力也是极为有利的,对此,教师应根据实际教学内容,对游戏进行有效设计,将科学知识合理融入至游戏环节之中,这样不仅能够让小学生在科学课堂之中感受到学习的快乐,还能够使培养学生兴趣得到落实.

例如,在学习《科学在我们身边》一课时,教师则可以为小学生创设有趣的游戏情境,来培养小学生学习兴趣.如教师可将某些物品放入至袋子之中,让小学生用手去触摸袋子中的物品,而后让小学生说出袋子中的物品是什么,这样小学生的学习兴趣就会得到切实提升,同时,也利于对小学生触觉能力的培养,使小学生的综合能力可以得到提高.

四、创设故事情境

故事能够瞬间吸引小学生的注意力,让小学生的情绪能够随着故事一同起伏,且对于小学科学教学的开展是尤为有利的.所以,在小学科学教学中,教师应重视对故事情境的创设,使小学生能够置身于良好的故事情境之中,以切实提升小学生在科学课堂中的参与程度,激发小学生对科学学习的兴趣,使小学生可以在倾听故事的过程中,获得对科学知识的深入领悟,以促进小学生对科学知识的掌握,从而实现小学生科学学习能力的进步.

另外,教师在讲述故事的过程中,还应注重对自身语言的运用,要尽量采用诙谐、生动的语言进行故事的讲述,这样才能更好地吸引小学生的注意力,以推动小学科学教学质量的提高.

五、总结

总而言之,在小学科学教学中,若想实现对小学生学习兴趣的培养,教师则应注重对教学方法的创新,可以通过创设生活情境、故事情境、游戏情境以及问题情境等,来有效促进小学生对科学知识的学习,调动小学生学习热情,从而真正落实对小学生兴趣的培养.

作者简介:刘聪,山东省邹平县梁邹小学.

归纳上述,本文论述了关于对不知道怎么写学生兴趣和科学和培养论文范文课题研究的大学硕士、科学教学本科毕业论文科学教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.

参考文献:

1、 农村小学数学教学中如何培养学生语言能力 【摘要】教学中培养学生的语言表达能力可以促进学生全面发展,因此不论是哪一门课程都应注重学生的语言表达能力的培养,数学这门学科也不例外 小学生学习数学是学习和运用数学语言的过程,思维能力的培养也离不开语.

2、 小学语文教学中如何培养学生的口语交际能力 【摘要】由于“口语交际”与“听话说话”有着鲜明的差别,因此在教学过程中更应当准确而全面地把握其特点,采取有效的教学策略 笔者基于当前课改理论的学习与实践.

3、 在小学语文教学中如何培养学生的审美能力 【摘要】小学语文教学中通过想象感受美;熏陶感染,体悟情感美;引导诵读,整体感受美;在评析品味中欣赏美 【关键词】小学语文;阅读教学;审美能力小学语文课程标准(2011版)明确提出“语文教学.

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5、 小学语文教学中如何培养学生的学习兴趣 【摘要】在小学语文教学实践中,教师要在学生写字、阅读、写作及运用多媒体教学中培养学生的学习兴趣,使学生对语文学习产生兴趣,从而达到提高语文教学质量的目的 【关键词】写字阅读写作兴趣多媒体长期的语文教学.

6、 小学数学教学中如何培养学生的动手操作能力 在小学数学教学课堂中,引导学生们从亲手实践中对数学知识点进行推导、分析和掌握,提高学生们对数学知识的学习效率,然后通过利用数学理论知识和自身的动手操作能力运用在实践中,对数学问题和知识进行推导,不断提.