论文谈自制玩教具在区域活动中的有效利用，本文是关于区域活动类论文范文文献和教具和区域活动和有效利用有关论文范文文献.
1有效利用空间优化区域活动
1.1充分利用教室空间设施
在开展活动时,充分利用教室内外的墙体、地面等,画出各种图形、数字、以及格子等,让幼儿与同伴进行协商,制定出一套游戏规则,有利于培养幼儿的合作能力以及规则意识.活动课题要有教育特性和趣味性.
1.2有效利用周边环境创设优化区域活动
充分利用阳台、楼梯、走廊、窗户、窗台等设施,开展区域活动,利用幼儿经常玩耍的走廊、阳台等场地,在墙壁上画出一个个的区域,然后让幼儿进行自我创作,随性、自由的发挥,记录所学、所想,创造幼儿的自由展示空间.在楼梯台阶上画上小脚丫,在美化空间的同时,对幼儿又有一定的教育意义,培养幼儿良好的行走习惯.将一些植物放到窗台上,让幼儿每天观察植物的生长过程,并做好观察记录.
2优化区域活动材料的选取
2.1根据中班幼儿的年龄实际选取活动材料
在进行活动材料的选取时,应该根据幼儿的年龄特点以及实际情况进行选取.例如在进行“过家家”游戏时,我给幼儿分配积木、橡皮泥、纸板等工具,幼儿对于新游戏很感兴趣,能够在短时间内完成房屋的搭建等工作,然后分工合作.但是幼儿的想象力有限,他们不知道下一步还可以做什么,所以容易失去兴趣.因此,我又及时给他们补充活动道具,如故事书、洋娃娃等,新的事物总能吸引幼儿的注意,然后再指导幼儿进行游戏,让幼儿一边听故事一边表演,有利于提高幼儿的学习兴趣.
2.2选取符合教学目标的活动材料
对于活动材料的选取要按照目标在前,材料在后的原则,使得活动材料能够充分体现教学目标.例如,在对幼儿进行科学兴趣的培养时,我给提供铁片、木块、纸片以及塑料等材料,让幼儿分别将其与磁铁接触,引导幼儿进行观察、思考,得出结论.
2.3选取符合主题需求的活动材料
在进行“植物发芽”的主体活动中,我提供给幼儿各种各样的种子,吸引他们的注意力.在美工区,幼儿可以将种子作为绘画材料,搭配出各种富有创意的图画.在语言区,讲一些有关种子的故事,让幼儿进一步了解植物生长的过程.在教学区,让幼儿将各种种子按照形状、颜色、名称等进行排列、分类.这些活动材料既符合活动主题的要求,又完成了教学目标,有利于幼儿的发展.
2.4注意活动材料的组合性和安全性
对于不同区域的活动材料,可能存在着相互作用的关系,因此,在进行一项主题活动时,所选取的活动材料应考虑其组合利用关系,将各区域结合起来,更有利于幼儿的发展教育.幼儿园教学活动中所收集的材料,大部分都是我们日常生活中,或者是大自然中的物品,难免存在着安全隐患.因此,在进行活动教学之前,一定要做好所选取的活动材料的安全、卫生工作,杜绝意外事件的发生,在保证幼儿安全、健康成长的同时,起到教育幼儿、促进幼儿发展的效果.
利用好自制玩教具对幼儿的发展和教学的提高还是很有益处的,所以对自制玩教具的有效利用要提前做好准备,未雨绸缪,才能提高教学质量,让幼儿在使用玩教具的过程中得到更好的发展.
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参考文献：
1、 幼儿教学中自制玩教具的作用 王玉梅【摘 要】幼儿园自制玩教具不仅能弥补教学资源的不足,优化教学效果,还有利于提高教师的专业素质,让孩子在制作的过程中提高动手能力,学会思考 【关键词】幼儿园；自制玩教具；作用中图分类号G614 .
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