一、初中历史多媒体教学论文

【摘 要】新课程改革一直提倡多媒体教学,它具有直观性、动态性、交互性强的特点,打破了以往“教师讲、学生听”的单一教学模式,能使语文教学更形象化、具体化、简单化,进而取得更好的教。

【摘要】为适应素质教育的要求,必须根据初中学生学习的特点,通过各种教学方法培养学生兴趣,锻炼、提升思维能力,提高学生的自学能力,以提高初中历史课堂教学的实效性 【关键词】历史；教学；实效性中图分类号G。

中国历史（2016版）相对于旧版教材有了很大的变化,课堂教学也是教师发现问题、思考探索的过程 在进行七年级上册第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁的教学中就遇到一个值得反思的问题 学习&ldquo。

于春宏（江苏省建湖县城南实验初级中学城南校区,江苏 建湖 224000）所谓情境教学,就是教师在教学过程中通过创设各种各样的情境来进行教学,从而实现良好的教学效果,提高课堂的教学效率 初中,是阶段性教。

【摘要】本文以“希沃授课助手”软件的拍照功能为例,介绍如何在自主学习环节、在习题练习环节和课后教学反思与总结环节的三个阶段合理使用该功能的操作 【关键词】信息技术初中历史软件【。

初中历史趣味性教学是当前教育改革的重点方向 长期以来,初中历史教学以“讲授式”为主,侧重历史知识的普及,对培养正确历史观和明辨是非能力重视程度不够,导致历史教学内容和形式僵化,。

【摘要】随着社会的发展,中学英语教学变得越来越重要,教师们需要重视中学英语的教学,在传统的中学英语教学中存在有很多的问题,教师们需要对教学进行调整,不少的中学英语教学工作者都对中学英语多媒体教学中的师。

摘要在初中历史教学中应用音乐资源,有利于创设情境,激发学生学习历史的兴趣；有利于重现历史,有效达成教学目标；有利于学生的形象记忆,助推知识的正迁移；有利于促进学生自主探究,培养学生的情趣 关键词初中；。

白芳山西省大同市第三中学校(037000)【摘要】众所周知,我国是文明古国,具有上下五千年的历史,有非常丰富的历史文化底蕴 这些传统的历史文化对于后人有非常大的教育意义 由此我国早在初中就开设了历史课。

江苏如皋市吴窑镇吴窑初中（226533）陆秀莲摘要初中历史课堂导入环节是整个课堂教学体系的重要组成部分 初中历史教师要认真研读课程标准,明确导入目标,结合学生年龄特点、知识能力水平和教学需要,通过&l。

提高初中历史课堂教学效率的方法赵东香（兴隆林业局第一中学,黑龙江哈尔滨151800）中图分类号G633 5 文献标识码A 文章编号10039082（2018）04015401历史学科对于新升入中学的学。

任常龄（武隆县江口中学校重庆武隆408500）【摘要】随着社会时代的发展,教学方式成为教育事业的重中之重 教学创新讲究的是贯彻新课程理念、培养创新型人才、构建充满生机和活力的生物新课堂的需要 结合教学。

张 宁（吉林省图们市第六中学,吉林 图们 133100）【摘要】“历史”是过去发生的客观事实,历史作为一门学科,既要发挥培养和提高学生历史素养的学科功能,又要培养学生弘扬以。

【摘 要】在历史教学中要充分发挥学生的主动性,激发学生参与课堂的积极性,注重课堂效率 在教学中注重学法的指导；注重课堂指导的加强,创设活跃的课堂气氛；注重活动的组织,激发学生兴趣 【关键词】初中历史。

随着新课程改革的深入,如何在短短的45分钟内达到理想的教学效果,高效地完成当堂教学任务,日益引起老师们的重视 因此,课堂教学的有效性开始成为人们普遍关注的问题 那么,什么是课堂教学的有效性呢教育部课程。

【摘要】课堂提问是教师在教学实践中最基本的一种教学手段,有质量的课堂提问不但可以高质量地完成教师在教学中的任务,还可以带动学生的积极性,锻炼学生的逻辑思维能力,也增加了教师与学生直接的互动 与初中历史。

摘要新课标下,初中历史课堂教学被赋予了新的要求,强调以“充分的自主学习,有效的合作学习和适当的探究学习”作为基本策略 教师要将新课改理念逐渐渗透到我们的教学当中,必须做到明确目。

摘要初中历史课堂提问是实现师生互动的重要手段,是实现师生之间沟通和理解,培养学生独立人格和创新精神的重要信息途径 在教学中,要想充分发挥学生学习的主动性和积极性,形成良好的教学氛围,就必须有效利用课堂。

连美秀（武平县第三中学,福建 龙岩 364300）【摘 要】基于批判性思维培养的历史学术型课堂构建的实践研究的要求,历史课堂教学中应有意识地培养学生的批判性思维,促使学生向创造思维方向发展 【关键词】。

青海祁连县民族中学（810400）宁育才摘要历史课堂是历史事件的现场还原,它涵盖着五千年的历史知识,丰富多彩的同时瞬息万变,在一定程度上加大了学生学习和掌握的困难程度 历史教师要顺应时代变化,提高自身。

汪文权（上饶市婺源县中云中学,江西 上饶 333200）新课程标准对初中历史教师的教学提出了新的要求,必须更新教学观念,创新课堂教学模式 因此,每位教师要改革教学内容的呈现方式,使教学内容的呈现方式多。

【摘要】随着信息技术的不断发展,多媒体在各科教学中发挥的作用越来越明显,同时也给教师带来了一定的挑战 为了保证教学质量高水平高标准,促进学生的全面发展,在教学过程中,教师要运用多媒体的优势,真正使多媒。

【摘要】随着新课程改革的不断深入,历史教学有了新的要求和目标,也要求教师从提升教学质量出发,提高学生历史素养 这就表明,教师应该改变以往的传统的历史教学模式,引导学生自主的学习历史,激发学生学习历史文。

摘要历史学习过程中,学生会接触到很多历史人物,这些历史人物在历史发展进程中占据重要地位,对培养学生人文精神具有引领作用 因此,历史人物教学对于学生学习历史知识,塑造自身品质具有重要帮助 教师应从多视角。

马文英【摘要】本文根据高考英语科考试说明对词汇知识的要求,根据笔者的学习和研究及高三教学的积累,感悟及体会,从目前高三词汇复习中存在的问题及产生的原因入手,从词汇识记和运用策略两个方面,结合目前高考真。

李勇几年来,老河口市将教育信息化建设作为加快教育教学改革、推进教育现代化的有力抓手,充分发挥信息化的支撑和引领作用,实施“硬件优先、应用优先、教学优先”三大推进策略,大力提高教。

【摘要】培养学生的“听说读写”的能力,是小学语文根本性的教学任务,也是小学语文教学最基本的任务 通过“听读”接受语言,通过说和写来表达思想则是表达性语言。