一、经典诵读教学论文

袁 梅摘 要经典诵读是传统文化教学的重要手段,具有趣味性和审美性 当前的经典诵读教学在师资培养、课程开发、教材编写、教学方法……方面都存在不足,应该围绕这些问题寻找对策,构建活泼多样的立体教学模式。

中华传统文化是民族之魂,是几千年来中华民族智慧的结晶 近年来随着传统文化复兴,越来越多的人开始关注经典诵读活动,希望通过这样的方式将宝贵的文化传承弘扬下去 经典诵读不仅能够促进学生对中国传统文化及民族。

所谓“诵读”就是背诵和朗读 有些教师对英语诵读教学的认识不够,缺乏对学生正确的引导,学生的诵读练习似乎是做了“无用功”,诵读课也是“这里的黎。

“经典”是我国博大精深文化的体现,也是我国文化传承的一部分 “文以载道,继往开来 ”将国学经典引入校园,让学生爱上经典、通晓事理、敢于承担、修心修志、孝。

我们中华民族拥有五千年的悠久历史和灿烂文化 从先秦时期诸子百家的论著,到唐诗宋词元曲以及明清的小说……这些优秀的文学巨作,浓缩了华夏民族五千年的思想精华,感染、熏陶了无数中。

普通高中语文课程标准（征求意见稿）（2016年9月版）指出“学生在语文学习中,能继承中华优秀传统文化,理解、借鉴不同民族和地区文化 ”为此,引领学生诵读经典,“弘扬。

汤　华于漪老师说过,想象力是活化知识的酶,想象力丰富的人创造力就强 想象力是读书的重要能力,是各个学段开展语文训练的重要内容之一,课堂教学实践也证明,开拓学生无限的想象空间,可以让学生幻想出前所未有的。

高尔基曾说“书是人类进步的阶梯！”书使我们在知识的海洋里遨游,享受读书的乐趣 4 月23 日,是世界读书日 在这特别的日子里,我们学校隆重举行了“诵经典 读红书 品。

在中国历代才女的百花园中,李清照像一朵牡丹怒放在花丛中,以花王的姿态独领群芳 她喜欢沉浸在大自然中,与水光山色融为一体 她喜欢花,在花中看到自我 她的词,自成一格,别是一家,给人一种优雅而娴静的感觉,。

凌怡（江苏省南通市竹行小学,江苏南通226014）摘要在经典阅读教学过程中,教师应当不断鼓励学生多读经典之作,通过对经典之作的赏析和阅读激发学生的学习兴趣和阅读 以学生为主体,品味经典魅力；以感知为方。

凌丽芳（寻乌县城关小学,江西 赣州 342200）【摘 要】随着教育改革的不断深入,教师的教学手段也有了一定的变化 为了能够培养小学生的人文素养,提升理解能力,并发扬中华民族的传统文化,国学经典诵读必。

宋 飞胡艺术作为中国弓弦艺术的代表,在近百年文化的传承与创新中取得了从未有过的发展,并积淀有数量不少的传统经典作品 自上世纪80年代改革开放以来,二胡艺术在创作、表演及人才培养……方面,更是取得了。

仇宏梅（江苏省泰兴市东街小学,江苏 泰兴 225411）近年来越来越多的教育者将经典诵读运用在小学语文教学当中,经典诵读是传统文化传授的重要途径,可以让小学生在诵读时感受到我国传统文化的美丽之处,所以。

一、高中文学经典阅读的现状 文学经典阅读教学是对中华传统文化瑰宝的继承和发展,而文学经典阅读则是进行文学经典教育的必经之路 文学经典阅读有利于学生拓宽视野、发展思维,传承和发展传统文化的精髓 为了更。

作为黄皮肤黑眼睛的龙的传人,孩子们或许尚不能懂得传统文化的重要意义,然而身为老师,却有义务在他们幼小的心田种下中国文化的种子 基于此,从2016 年开始,株洲市荷塘区文化路小学开设国学课,在认真分析现。

摘要诗歌教学在中职学前专业的语文教学中占有很重要的地位,为了提高诗歌教学的效果,教师在教学中首先要在思想上重视经典诗歌的教学,用心研究作者生平,知人论诗；其次,积极指导学生查阅资料,组织学生开展诗词摘。

张乃美一、引言德道经（又称老子道德经）是中国传统文化的一部旷世经典,是中国人精神和智慧的源泉,是中国文化的源头活水,是极其珍贵的世界精神文化遗产 德道经的精神能量,有利于学生纯真朴实的上德品质心性的培。

内容摘要高中语文新课程标准提出“语文科要通过语文教学培养学生感受美、鉴赏美的能力 ”古诗词是中国传统文化中的瑰宝,学习古诗词有利于提高学生感悟美、鉴赏美的能力 古人云&ldqu。

摘要经典诵读也包括古诗文诵读,它能丰富学生文化积累和弘扬民族文化,提高学生的语文素养 经典诵读要采用合理的教学方式,激发学生诵读兴趣；要加强各个学科整合,丰富诵读形式；要实施多元诵读评价,提高教学效率。

徐 丽（四川省通江县涪阳镇中心小学,四川 巴中 636700）【摘要】诵读教学是语文阅读教学的重要组成部分,在小学古诗文教学中引进诵读教学的方法能够培养学生的语文素养,提高语感 本文将主要分析小学古诗。

王彩云（江苏省靖江市西来敦义小学,江苏 靖江 214500）关于朗读,语文课程标准对于小学中年级的要求是能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 正所谓“三分文章七分读”,朗读在。

【摘要】在中国五千年的悠久文化中,中华古诗文经典是中华民族文化的精髓,是中华民族人文精神的结晶 它们内涵丰富,意境高远,语言凝练,蕴含着深刻的哲理 “经典诵读”走进小学成为必然。

刘媛媛 刘 佩在高中语文教材中,根据学生语文认知能力和人文素养水平,最新编入适合学生的国学经典文章,引导学生进一步对我国历史文化和传统美德了解和掌握,整体性提高学生的人文素养水平 教师采取科学合理。

【摘要】经典文章是经历了时间的沉淀,在万千文章当中精选出来的人类思想文化的结晶 在现代小学语文教学当中对经典诵读的重视不足,没能将其提升到一定的高度,甚至忽视的情况,这对提升学生的整体素质非常不利 因。

神秘论者赋予它们怪异的超自然力量,地质学家惊叹它们如此之大,考古学家疑惑是谁制造了它们,而共同的一点就是没有人否认它们拥有一种无与伦比的恐怖美感 那么,它们到底来自哪里是什么时间的作品谁制作了它们它们。

文／流炀 图／王正博1雷诺坐在小酒吧的角落,手里端着一杯柠檬果酒,慵懒地靠在陈旧的木质吧台边,有些别扭地推了推架在鼻梁上的金丝眼镜 虽然已是午夜,这家位于巴黎火车站附近的破旧酒吧却热闹得像清晨的集市一。

文吴云卫运动不仅能锻炼身体,还能提高记忆力 近日,奥地利上奥地利州应用科学大学的研究者发现,在学习之后锻炼,可有效提高记忆能力 研究者要求60名年龄在1629岁之间的男性记忆一系列信息,如城市地图和语。