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一、机械制图参考文献

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机械制图课程是机械制造工艺与设备专业的基础课程,具有很强的实践性,学生要反复练习识图和画图技巧,才能较好地掌握本门课程的内容 加强机械制图课程练习可以从课堂练习和课外练习两大途径来进行,本文从加强课堂。

文陈 林摘 要提高学生空间想象力与绘图水平 机械制图的教学中存在一些不容忽视的问题提出了相应的解决对策,如分层教学、因材施教、结合实习及后续相关专业,识图为主,以绘促识 关键词机械制图;教学;对策;。

摘 要如今,随着我国教育事业的不断发展和教育水平的提升,教育领域出现了许多较为新颖的教学方法 在中职教学中,应用项目教学法对学生进行机械制图教育是较常见的方法之一 利用项目教学法教学的优势较多,受到许。

浅谈机械制图课程一体化改革文何文玲摘 要机械制图是技工学校机电专业的基础课程,应实施一体化教育改革,理论和实践结合,以培养学生专业能力为主,达到教学目的 本文分析了机械制图教学存在的问题,就如何在课程。

姜杰华(昌邑市图书馆,山东 昌邑261300)关键词参考文献;图书情报;核心期刊;应用摘要文章对2008—2015年期间的10种期刊执行GBT 77142015信息与文献参考文献著录规则的。

机械制图与AutoCAD一体化教学的实践与反思文章建芬摘要本文介绍了如何将机械制图与AutoCAD两门中职机械专业课程进行有机整合,集机械制图知识和绘图技能于一体,从而增强教学效果的方法 在具体的教学。

“翻转课堂”教学理念在机械制图课中的应用文刘梦茹摘要随着互联网的普及,计算机技术在教育领域的应用给教师带来新的机遇与挑战,再加上中职学校学生的特点,传统课堂已经不再适合职业院校。

文徐雯雯摘要机械制图课程的实践操作性较强,教师要培养并提高学生的自主动手能力,从而不断提升学生的机械制图能力,这对教师提出了更高的要求 但在实际教学中,大部分教师没有积极转变教学理念,导致机械制图教学。

文范茜摘 要机械制图是机械工程类专业的专业基础课程,以培养学生的知识应用能力、绘图能力、空间转换能力、识图能力为目标 本文首先分析了中高职衔接课程体系下机械制图课程教学过程中存在的问题,并根据这些问题。

摘 要 在科技图书中列示参考文献,既保护作者的合法权益,也方便读者查找文献,促进信息资源共享,意义非常重大 文章针对科技图书参考文献著录中经常出现的不规范问题,根据国标GBT 7714—2。

机械制图是机械类专业一门重要的专业基础课程,着重培养学生的空间逻辑和形象思维能力,使学生具备绘图、识图的能力,为后续一系列专业性课程以及实践活动的高效实施奠定良好的基础 中职学生要学好这门专业课却并不。

【摘要】装备制造产业转型升级对机械加工专业人才培养提出了新要求,尤其是测绘技能越来越受到企业关注 课程项目化是对传统课堂教学模式的重大变革,为职业技能培养找到了切实可行的途径 “机械制图&。

【摘要】在“中国制造2025”的时代背景下,培养具备机械制图知识和AutoCAD绘图技术的应用型技术人才尤为重要和迫切 而目前绝大多数中职学校是将两门课程单独讲授的,影响了教学。

摘 要随着新课改深入的实施,教学模式有了极大的创新与转变,教学理念也随之得到了完善与创新 本文就如何根据学生基础制定教学措施进行机械制图教学探讨,以期对提高机械制图教学质量有所帮助 关键词机械制图教学。

摘要随着计算机互联网技术的发展,传统的课堂教学形式正在逐渐的改变,以微课为代表的信息化教育形式逐渐被人们所青睐 微课具有教学内容简短,省时的特点,能够使学生高效的吸收教学内容 机械制图是中职阶段一门十。

文陈 林摘 要机械类专业学生都要学习机械制图,其中遇到种种问题和难点,部分学生难以逾越 教师在教学中要发挥主导作用,善于发现学生的学习难点,总结机械制图学习的规律和特点 关键词正向思维;逆向思维机械制。

1 专著主要责任者 题名其他题名信息M 其他责任者 版本项 出版地出版者,出版年引文页码 例1 陈登原 国史旧闻第1卷M 北京中华书局,200029 2 哈里森,沃尔德伦 经济数学与金融数学M 谢远涛。

摘要针对机械制图课程教学中存在的问题,提出了任务导向的分组教学法 介绍了任务导向分组教学法实现过程中任务确定、分组方式、课堂组织和考核机制……环节的原则和具体实施办法,并在教学中进行了实践 从教学过程。

摘 要机械制图是中职机电专业一门理论性和实践性较强的专业基础课程,也是一门很实用和比较难学的课程 在教学过程中,要把学生摆在学习的主体位置上,让学生在一个真实的、带有竞争和乐趣的气氛中参与学习实践,并。

文 陈逗逗机械制图是中职院校机械专业的基础课,在整个课程体系中占有重要位置,对后续专业课程的学习有重要影响 为培养高素质技能型人才,中职院校学生必须学会并掌握这门工程界的语言,具备识读和绘制机械图样。

王文娟【摘 要】在教学中,传统教学法制约着老师与学生的发展,而采用项目教学法既能让学生真正地学到知识与技能,又能开拓学生的视野,锻炼学生的操作能力、交际能力、协作能力……,以适应社会需求 CAXA实。

【摘要】小学信息技术的学习内容虽然比较简单,但是学生在正式参与学习以前对信息技术的了解还是存在较大差异的 面对这种客观存在的差异,我们必须结合教材和学生的现状开展隐性分层教学行为,以此促进每个学生的充。

新理念下的小学数学关注学生学习过程,强调学生知识、技能、思维、情感……多方面全面发展 实践探究活动不同于一般的课堂学习,在活动中完完全全是以学生为主体,教师只做关键性的引导,强调学生自己去参与、去发掘。

一、引言共享经济的基本理念是“协同”和“合作”,强调“我的就是你的”“我的就是我们的”“我帮。

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