一、小学语文小练笔论文

郑敏燕（珠海市香洲区第十五小学, 广东珠海市519070）摘要小组合作学习是新课标倡导的有效学习方式之一,为摒弃形式主义的合作学习,笔者从自己的语文教学实践出发,试验并总结出行之有效的小策略 从分组开。

随文练笔简单地说就是根据阅读材料进行写作训练,即在阅读时充分挖掘材料中写作的因素,并把写的训练适度整合到阅读之中,实现读写结合、读中有写、相得益彰,如果读写分离,那么两败俱伤 写的训练不能游离于阅读之。

近年来,随着人们教育观念的进步和科学技术的发展,信息技术在教育领域中的应用越来越广泛、成熟 主题式阅读是小学语文阅读教学的主要手段,利用信息技术可以增加阅读的开放性,整合更多的教学资源,用多样化的阅读。

【摘要】小练笔,不同于作文教学,是阅读教学过程中落实语言文字训练,促进读写结合的一项强有力措施 其“内容短小、形式多样、成效明显”的优势,给语文课堂注入了一泓清泉 然而,小练笔。

语文课程标准中的课程目标要求“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧” 语言文字是文化的载体和体现,是了解古代文化的有效途径 2017年部编语文教材把更多传统文化内容编入其中。

【摘要】联系生活是新的语文课程标准的重要思想,要想实现小学语文教育的生活化,需要把生活作为语文教育与教学的素材,激发学生的学习兴趣与 因此我从创设生活化的学习环境,构建生活化的教学方式人手,谈几点自己。

【摘要】随着我国素质教育改革的不断发展,对学生的综合素质要求越来越高,随之而来对于小学生的教育也出现了越来越多的形式,对于小学生的关注面也越来越广,赏识教育也是对小学生语文写作培养中重要的一个教学方式。

陆机在文赋里说道“石韫玉而山辉,水怀珠而川媚 ”在作文中适当地引用古诗词,就如山中蕴藏美玉,水中含有珍珠,不仅能使文章表达更准确,而且还会增添语言的文采 我校语文科组近三年开展。

在阅读教学中,教师如能很好地利用教材随文练笔,这对提高学生的写作水平是大有裨益的 如何就文取材、把握时机,促进学生对课文内容的理解以及对文章表达方法的领悟,从而提高学生对语言的组织运用能力呢一、找寻切。

【摘要】写作的重要性毋庸置疑,它承担着展现小学语文综合能力的重任,因而小学的写作教学一直备受教育界的关注,作文难教却是语文教学工作者达成的共识,如何提高学生的写作水平呢本文阐述了“小练笔&。

（西宁市城中区沈家寨小学青海西宁810012）【摘要】语文是学习、工作的基础和工具,语文教师必须确立以学生发展为本的思想,发挥学生在教学中的主体地位,尊重、信任学生,把学习的主动权还给学生,以优化教学。

语文是学生在初中阶段学习的一门重要学科,在教学中培养学生写作能力至为重要,而课堂小练笔依托于文本,从学生实际情况出发,简短精炼,因此更有助于调动学生练笔的积极性,而长此以往学生的写作能力势必会有所提升。

小学语文教学阶段,课堂提问是重要教学环节,通过合理提问,能够实现小学生语文思维合理引导,并调动起小学生自主学习 因此,语文教师在组织课堂教学时,应掌握好提问的艺术,根据学生语文思维基础,合理设计课堂提。

新课改政策的不断推行为情境教学法在课堂教学中的实施创造了有利条件,小学阶段的学生比较喜欢参与到比较生动的教学活动当中,将情境教学法应用于小学课堂教学的过程中是促进小学教学改革的一项重要措施 语文是小学。

【摘要】随着小学语文教学的不断改革,在课堂教学上,针对识字教学的方法,很多老师都在教学上作了改革 情景化课堂教学,营造课堂的教学氛围,激发了学生学习热情,提高了课堂教学质量 【关键词】小学语文情境化课。

【摘要】在小学语文写作教学中,写作素材积累是基础、有效语言组织是关键、及时强化练习是保障,教师要通过系统性的教学引导,促进学生掌握良好的写作方法,不断提高作文教学质量 本文对此进行了分析研究 【关键词。

【摘要】我觉得,课堂小练笔就是在课堂教学的过程中,随机地写一些小片断,说一说自己的看法和认识 可以说,课堂小练笔拥有非常多的优势,比如,内容很集中,篇幅非常短小,材料随手可得,大大地降低了写作难度,可。

【摘　要】 本文通过简要分析农村小学语文阅读教学随文练笔的重要性,指出农村小学语文阅读教学随文练笔的合理策略,以期能够提高小学语文阅读教学的质量,提升学生的语文综合能力 【关键词】 小学语文；阅读教学。

江苏省苏州市工业园区金鸡湖学校 蔡菲在语文学习当中,随文练笔是对语文阅读同写作间进行联系的重要桥梁,同时也是实现语文课堂教学效果优化、对学生语文素养水平进行提升的重要手段 在本文中,将就小学语文阅读教。

【摘 要】信息技术先进的教学手段在小学语文课堂教学中充分发挥了它的重大作用,目前小学语文课堂教学改革正在向前迈进,信息技术的辅助教学作用越来越被师生认可 在小学语文教学实践中,运用信息技术在表达方式。

【摘要】当今的语文教学越来越受各方面的重视,而语文得学习最基础的便是字词的学习与积累 在平时的教学工作中,笔者也对字词教学特别关注,发现当下的字词教学存在诸多问题,借此论文通过文献研究法以及工作经验对。

【摘要】伴随着微时代的来到,篇幅短小、使用时间少、操作便利的微习作被所有教师与学生所喜爱,并且走进了语文课程的课堂教学中,在实际的语文课堂教学中,阅读学习是写作的前提,二者互为基础 教师一定要掌握阅读。

语文在小学教学领域中被公认为“最难教”的学科,为何这门基础性学科会被诟病“最难”主要是语文学科具有整合性和多维性教学的目标、复杂性和广博性的教学内容,教。

北京服装学院和工艺美院附中艺美小学高参小项目,落实了培育学生核心素养的理念,打破了高……教育和基础教育之间的隔阂,形成了良好的育人合力,实现了高校与小学的协作共建、资源共享,既延伸了小学的育人空间,也。

对于乡村振兴,我们可以建立起这样三点认识 第一,乡村发展具有外源性、后发性 乡村是相对于城市的区域空间 现阶段,乡村振兴最大的特点是乡村本土不再经历工业化、城镇化的过程,而是在整个区域工业化、城镇化后。

畜作为畜牧系统来说,局档案是一个非常重要的东西,她是关系到畜牧业研究和建设的重要材料 它涉及到的范围比较广泛,比如,育种、饲养和防治………… 因此,作为畜牧局档案工作是国家的一个十分珍贵的科技资料财富。

为打好脱贫攻坚硬战,抓实抓好教育精准扶贫,兴隆镇进一步压实兴隆镇广大干部教师的责任,发挥教育扶贫在脱贫攻坚中的积极作用 为开展好工作,该镇对全镇2所中学、6所小学主要负责人进行教育扶贫政策大培训,并分。