一、英语跨文化论文价值意义模板

【摘　要】随着社会现代化的发展,在新时代的背景下,教育部门很重视英语人才的培养,英语专业的学生在人才市场的竞争中具有较大的竞争优势 商务英语是高校教育的重要学科,主要是在培养学生英语能力的基础上,加强。

朱 婕（华南农业大学 外国语学院,广东 广州 510642；广东外语外贸大学,广东 广州 510420）摘 要商英国标为我国商务英语教学提供了新的人才培养标准 而要培养能准确运用商务英语、有效进行商务。

内容摘要随着旅游业的快速发展,旅游英语翻译从被提出之日起就带着光芒 然而,旅游英语翻译受到地域、文化……多种因素的影响,有其自身的复杂性,其本质是一种基于文化差异的创造性的活动 本文从跨文化视角入手,。

摘要高职英语教育在传统教学模式下的重点是培养实用型和技能型的人才,只注重知识的灌输,忽视了对学生跨文化交际能力的培养 本文结合作者的实际工作,阐述提升学生跨文化交际能力的意义,对如何提升学生的跨文化交。

引言从整体上看,造成跨文化语用失误的原因有很多,因为各个国家和地区之间的发展水平、民族文化、民族信仰、民俗……方面均有差异,从而也就导致各国家与地区之间在文化、审美、思想观念与交流方式……方面都存在着。

中图分类号H319 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 08 078摘要英语的学习需要一定的文化背景,这样才能加深学生对英语语言的认识和理解 笔者认为增强英美文化意。

摘要随着世界正逐步发展成为一个“地球村”,如今跨文化交际成为了日益重要的活动 由于交际双方有着不同的母语和文化背景,语用失误经常发生在跨文化交际过程中 本文通过比较中西方文化价。

培养跨文化意识,优化小学英语教学方法朱铭洁（常州市武进区星辰实验学校,江苏 常州 213000） 【摘 要】语言是与他人进行有效沟通和交流的主要工具,也是文化的主要载体,在语言教学中,将该语言的源。

江西赣州市第三中学（341000）徐贤秀摘要英语是国际上使用最广泛的语言,也是我国初中重要的教学科目,提高初中英语教学效果,首先就要明确东西方国家对英语与母语的使用差异,这其中蕴含的跨文化交际能力能够。

【摘 要】大学英语教学指南中“学习中外优秀文化,提高学生的综合素养”这一要求的提出,明确了文化的融入对非英语专业学生语言及其文化能力培养的重要性 现已有一些学者提出在大学英语。

宋春梅,肖学农（江西经济管理干部学院,江西南昌330088）摘要文章采用“跨文化交际能力自测量表（ICCSRS）”对学生进行问卷调查及访谈,调查研究了本院商务英语专业大一学生跨。

随着全球化快速发展,国际交流日益频繁,我国与其他国家之间的交流也越来越频繁 当前我国对外交流非常频繁,商务旅游、出国留学…………发展速度非常迅速,这意味着我国人才培养应当朝着国际化方向不断迈进 因此,。

众所周知,文化对语言的影响是广泛且深刻的,这也是语言文化发展中不可缺少的内容,其作用不容小觑 而语言发展与文化内涵、结构存在紧密的联系,在传播文化方面也始终要有语言这一重要载体 伴随全球一体化的深化发。

摘要语言是一种特殊的文化现象,它是文化的载体,又是文化的传播方式 然而在大学英语的教学过程中,我们多数只注重语言基础知识的传授,而忽视了学生能力,尤其是跨文化交际能力的培养,造成了现在所谓的 "文化失语。

中图分类号H319 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 11 078摘要艺体类大学英语教学改革应符合艺体类专业学生的个性和专业发展,文章在总结了艺体类学生在英语学习。

【摘要】近年来,我国对外开放度不断提高,与世界各个国家的交往与日俱增,不同国家之间文化也在不断碰撞与交融 因此,我国在国际中的发展需要具有较高跨文化素质的国际化综合型人才 现如今,大学生是国家建设的重。

(中南大学外国语学院,湖南长沙,410083)摘要文化生态学以和谐、动态的眼光看待文化 大学英语教育的重要目标之一是培养学生的思辨能力和跨文化交际能力 在大学英语教学中培养学生用英语表达中国文化的能力。

摘要本文以唐山学院2016级非英语专业的学生跨文化交际能力的实证调查为研究基础,分析了非英语专业本科生跨文化交际能力方面存在的问题,并探究大学英语文化教学问题的成因 关键词跨文化交际；英语教学；现状调。

■喻丹萍／湖南民族职业学院摘要英语教学中涉及到的相关内容和知识点比较多,单一的教材内容已经无法满足英语教学要求,教师要以报刊辅助英语教学,丰富课程内涵,增强学科趣味性,以新颖的课程内容和学科形式,培养。

摘　要翻译能力是学生英语水平的重要体现 在学生进行翻译时,必然会涉及到不同文化之间的差异,因此培养学生在翻译中跨文化意识对于理解原文、创作译文意义重大 翻译教学应重视培养学生的跨文化交际能力,通过对文。

摘要非言语交际行为在课堂教学中极具重要性,本文从跨文化视域探究大学英语教师非言语交际 从体态语、副语言、客体语、环境语四方面论述教师非言语交际行为对课堂的影响,并提出改善非言语交际行为的思索 关键词跨。

摘要在经济全球化时代,英语教学必须注重跨文化交际能力培养,以语言文化知识传授和语言能力训练为主要目标的高职英语教学应该进行调整 本文从跨文化交际能力内涵出发,提出培养扎实的语言基本功、采用探究式教学方。

跨文化语用学视角下的语用失误探析——以奥运英语培训为例常　杰　程建丽（张家口学院,河北　张家口　075000）摘　要文章从跨文化语用学角度出发,结合奥运英语培训的教学实践,对奥。

当今社会,经济呈高速发展态势,全球化进程加快,各国之间的文化、贸易往来日渐频繁,但由于地理环境、发展历史……因素的差异,民族文化千差万别,这也给跨文化交流带来了很大的困难 英语是国际上广泛使用的一门交。

谢胤一、分析要点1．漫画上的分数、笑脸和手掌印2．题目要求结合材料的内容与语义 二、漫画内容解读从漫画上来看,整体体现出了两种不同的学习层次的学生,在获得不同的学习分数时所受到的待遇（或自我的内心感受。

重庆市开县南雅镇书香小学易加林一个木匠,他费了好多时间给自己做了一扇门 他想,这门用料实在,做工精良,一定会经久耐用 后来,门上的钉子锈了,掉下一块板,木匠找出一枚钉子补上,门依然完好如初 后来又掉下。

陶成阿P这些年一直在外打工,辛辛苦苦存了一笔钱 一次,阿P回老家参加同学会,几个同学都说,阿P的头脑不当老板太可惜了 阿P被同学们一捧,心真就活动起来,这么多年了,一直把小兰和孩子撂在家里,不是长久之。