一、怎么写教学论文

刘慧（库尔勒市第五中学新疆库尔勒841000）【摘要】在初中语文教学中,如何提高学生作文能力是值得每个语文老师思考的问题 不少学生没有办法把自己眼里看到的心中想到的用真实具体的语言表达出来,使写作陷入。

邹小千邹小千,重庆市开州区实验中学教师 要使体现“语言建构与运用”这一中学阅读与写作教学的语文核心素养真正落到实处,笔者以为,不能仅仅凭借“跟着感觉走”。

2003 年我有幸进入北京大学中文系,在孙玉文老师门下读博士 2006 年底博士论文通过答辩 现在回顾起来,三年多的时间,孙老师不仅传我绝活,而且注重性格的磨炼和长远学术规划的绸缪,是学术道路的领路人。

尝试提问,找准思维起点（师板书“”）师这个标点符号,同学们一定不陌生,它的名字是——生问号 师表示提问的句子,末尾就得打上问号 这节课我们的学习内容就和。

【摘要】语文教学作为我国教育教学重点学科,对学生文学素养形成、文化底蕴构建具有关键性作用 初中阶段是学生由培养良好学习习惯与掌握语文学习技巧转变为核心素养培养形成的关键阶段,对学生后期进一步学习发展至。

浙江宁波市奉化区实验小学（315500）　李秀蕾摘　要同构性文本是指含有不断重复的相同或相似的语言结构的文本 这类文本是第一学段教材文本的主要形式之一 在教学中,教师要认真解读分析第一学段部编教材中的。

摘要学写留言条是小学阶段首次出现的应用文写作内容 教学时,教师应指导学生在具体的情境中学习留言条的撰写,让学生经历从模拟情境应用到真实生活运用的过程 这样,不但能有效激发学生的学习兴趣,更能培养学生运。

摘要在中年级语文教学中,段的训练是重点内容 在课堂教学中,教师要通过以读促悟、直面语用、迁移运用和提高内化……途径,引导学生感悟、仿写、巩固、活用构段方式 这样,一方面可以继续巩固低年级的字词句训练,。

【教学目标】1．能置身绘本情境,激活言语思维,激发说的和写的兴趣 2．能基于观察展开想象,运用恰当且连贯的动词描述人物的动作 3．能运用平时积累的语言,对绘本故事进行创编,丰富绘本内容,并乐于与他人分。

【摘要】立足于七年级这个中小学衔接的特殊时期,对“部编本”七年级语文教材以及当下的读写教学进行审视,可以发现两者都缺乏特定阶段和特定学情背景下的考量,由此会造成诸多不良的后果 。

笔者多年进行小学生软笔书法启蒙教学,发现如果从一年级开始进行软笔书法启蒙教学,很多小朋友不习惯毛笔蘸墨汁写字,而且是在很长一段时间都难以适应,一上书法课就会弄得桌子脏、纸张脏、手脏、衣服脏、地面脏,直。

摘　要读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式,教师应该优选阅读材料,激发学生的续写,搭建续写的思维支架,引导学生主动积极地进行续写训练,进而提升学生语言运用的准确性和对语篇结构的把控能力 关键词。

摘要如何提高初中生的英语写作水平,一直是一线教师们致力研究的的课题 以译林牛津英语9A Unit6Task一课为例,探讨如何有效进行读后续写教学,并结合运用现代信息技术,即时反馈,即时评价,从而激发写。

摘要小学生语文能力的养成,离不开“读写”技能的培养 本文主要指导教师在语文教学中如何让学生在掌握听、说、读、写的基本技能和相关的语文基础知识点同时,养成良好的学习习惯、做人习惯。

古诗词教学历来是中学语文教学的难点 由于古诗词与现代汉语的差异太大,不经必要的语言训练,缺少必要的背景知识,都很难读懂 更重要的原因是古诗词学习被广大师生漠视,除了阅读课文中的古诗文篇目,一般不读其他。

摘要小学语文读写教学启动后,教师适时推出“牧式教学”,能够引发教学方式的大变革,给读写教学带来巨大冲击 “牧式教学”要求教师对教学方式进行对应改进,由&。

习作教学难,究竟难在什么地方我们说,难就难在缺乏习作内容 也就是说,学生没东西写 尽管课程改革以来,各种版本的实验教材在这方面有所改观 但习作训练的内容仍然与学生生活实际的距离甚远 加之很多教师对于这。

江苏丰县创新外国语学校（217000）　吴昌龙（执教）北京市亦庄实验小学（１００００0）　特级教师　李竹平（评析）语文教学的四大内容是听、说、读、写 实际上,读、写所占的比重远较听、说大 正如叶圣陶先。

要提高学生的语文综合素养,最有效的一种方式是读写结合 对此,一线教师已做过很多有价值的探索,主要有如下三种第一,教完一篇文章之后,或缩写,或补写,或扩写,或就所教文章引申发挥；第二,根据特定的要求精选。

赵丽清（云南省保山市腾冲市益群中学,云南 腾冲 679100）摘 要 随着我国社会的不断发展,教育也在不断地完善,教育方式在逐渐朝着更好的方向前进 在我国高中语文传统的课堂中,教师总是将自己当成班级中。

（池州是东至县大渡口镇麻桥小学 安徽东至 247200）【摘要】写教学一直是小学高年级语文教育中的主要内容,如何有效提升学生的读写能力成为当前小学语文教师所思考的重点 新课程背景下,语文教师需要改变以。

“小小的一片常春藤叶,沐浴着人性的光辉,创造了挽救生命的奇迹 ”有人这么评价欧·亨利的那片常春藤叶 是啊,那片叶子,孤单却又坚强；那个故事,让人心酸又震撼 这么好。

教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,成功之处要继续保持,针对不足之处思考如何改进,进一步提高教育教学水平的活动 现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过。

古诗词在小学语文教材中所占的比重较大,是学生接受传统文化教育的好载体 语文新课标指出,各年级都应该注重朗读和默读,要让学生充分的读,在读中培养语感,受到情感的熏陶 读写结合是语文学习的法宝 在古诗词教。

上海闵行区中医医院中医内科主治医师阙考财表示,随着气温的渐渐攀升,市民贪图凉爽加上室内外温差太大,人体一时不能适应,就会引起夏季感冒导致热伤风 与普通感冒相比,热伤风的发热是发热重、恶寒轻,一般病人没。

“中国版超级高铁将采用‘高温超导磁悬浮真空管’技术,目前已着手探讨时速1500公里的可行性 ”日前,在2018年世界交通运输大会“高速铁路技。

国家发改委5月29日发布消息,请社会各界人士围绕完善景区门票形成机制、规范秩序、降低重点国有景区门票……提出意见建议 发改委称,为贯彻落实今年政府工作报告关于降低重点国有景区门票的决策部署,促进旅游消。