论文技能大赛和专业课教学相互融合的实践，该文是专业课方面有关论文写作技巧范文跟技能大赛和相互融合和实践相关学术论文怎么写.
（内蒙古化工职业学院测控与机电工程系内蒙古呼和浩特010010）
摘 要技能大赛与专业课程教学有效的融合是高职院校教改中的一项重要内容,通过技能大赛的开展可以有效的培养与检验学生的实践操作技能,有效的将学生的所学技能转化为学习成果,达到以赛促学,以赛促教,以赛促改的目的.
关键词职业教育；技能大赛；化工；学生能力培养
中图分类号：G712.0文献标识码：C文章编号：2095-1205(2017)12-57-01
作为化工类高职院校的教师不仅是理论知识的传授者,更是实践技能的拓展者.高职类院校培养的学生不仅仅是一般的一线操作工,也不是基础性的研究者,而是能够准确判断所生产的产品的技术难点及改进方向,又能将自己的“想法”转换为具体的技术进步和产品改良的实用型,高级技术技能型的专门人才.基于此出发点,在教学过程中,我们不仅要开展工学结合的理论教学,更要依托技能大赛培养学生的创造性的实践技能.
1以技能大赛为导向,紧密结合生活实际设计学习情境,课程内容生化
以技能大赛,紧密结合生活实际,设计学习情景,以我院《过程检测仪表》课程为例,在举办技能大赛时所用设备为A5300型基础过程仪器仪表系统和A3000型高级过程控制系统,设计教学内容时以工学结合为切入点,以上设备载体,在单个知识点讲授过程中与生活实际紧密结合,基于工作过程、生活过程、技能大赛设计学习情景,实现了课程内容的“生活化”.
2将技能大赛融入到课堂教学环节中
传统的教学模式理论讲授为主,教师占有主导地位,学生只是被动的学习,学生的学习积极性较差,尤其是自动化类专业的学生,他们所学的专业课程以电类课程居多,内容较为抽象,学生学起来较枯燥,如何提高学生的学习兴趣,因材施教,对于教师来说尤为重要.将技能大赛的实操内容有效的融入课堂教学中,例如电子产品制作在授课过程中可以让学生分小组完成学习内容,课前通过微课,课程微信平台对课程内容学习,课上通过金点子环节对学生自己准备设计的作品提出创意,进行论证,分组做成成品,之后举办技能大赛、作品展等活动,使得学生角色进行多种变换,有效的提高了学生的学习积极性.
3依托技能大赛,促进专业技能型教学体制改革
技能大赛是该技术在行业企业发展的风向标,大赛中出现的新工艺、新技术、新知识、新动向,正是行业、企业最大的需求点,重分挖掘大赛中所看到的产品和服务,所呈现典型的工作过程,所考量的职业能力,依照职业标准和岗位技能规范,剖析大赛试题及教学问题成因,开发具有典型性的系列学习项目,有针对性的建设教学资源.及时跟踪研究,适时调整教学计划和课程设置,促进专业教学改革.
4依托技能大赛,创新课程评价方式
目前在我们的教学过程中的考核往往采用期末考试试卷为主,但是这种考核评价的方式存在评价的片面性,无法考量学生实践动手能力.依托技能大赛,创新课程评价方式,全面的对学生各方面能力进行综合考量,可以更客观全面的对学生进行考核.采取操作技能展示、项目成果展、作品答辩、理论知识笔试等多种成绩评定方法相结合,课程考核改革将教、学、考、做融为一体,把考核过程变为培养学生能力和素质的过程,学生在专业课学习过程中具有：学生+讲师+设计师+参赛者+工人等多重身份,有效的增强了学生学习的趣味性,调动了学生的学习积极性,学生的学习能力、实践能力、科研创新能力明显提高,在校园内形成了良好的学习风气.
参考文献
[1]刘克勇,技能大赛是提升职业教育质量的最有效抓手[J],江苏教育,2009,(6).
[2]石光耀,朱士玉.构建技能大赛制度体系的尝试[J],江苏教育,2009,(12).
[3]于德颖,关于技能大赛引导中职机电专业教学改革的思考[J]职业教育研究,2011(02).
[4]崔香月.通过技能大赛提高医学生临床技能的培养[J]内蒙中医药,2013,32(22).
汇总：此文为一篇关于技能大赛和相互融合和实践方面的相关大学硕士和专业课本科毕业论文以及相关专业课论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 技能大赛和钳工实训课融合的有效教学 摘要近些年来,伴随着我国经济社会的不断发展,实体经济成为推动经济发展的重要因素,技能教学逐渐成为全社会关注的焦点 中……职业技术学校的育人目标是培养技能与品德兼具的新时代人才—&mdash.
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