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高职院校有关毕业论文怎么写 与我国高职院校微课现状分析与方面论文怎么撰写

分类:论文范文 原创主题:高职院校论文 发表时间: 2024-02-19

我国高职院校微课现状分析与,本文是高职院校有关论文怎么写与高职院校和几点思考和现状分析相关论文怎么写.

摘 要微课教学是在信息化发展趋势下产生的有效教学方式,也是倍受欢迎的教学方式.在我国高职院校的教学中,微课具备更高的自由度与灵活性,能够有效提升教学效率及质量.故文章有必要针对高职的微课发展现状进行分析,以推进教学改革.

关键词高职院校;教育;微课教学;发展现状

中图分类号:G434文献标识码:B文章编号:2095-1205(2017)10-44-01

1高职教学过程中微课教学的重要应用意义分析

所谓微课,主要是指利用信息技术,依照教学对象的认知规律,呈现碎片化教学过程、教学内容以及教学素材的教学方式.最主要的构成是片段式的教学视频,但也可以融入许多其他的要素,如示例片段、教学课件等等,是一种将知识直观化展现出来的高效教学方式.微课教学可以从网络上收集相关教学资源,这给了教师更多可选的教学优化要素,但如果教师不懂得如何选择关联的,有效的要素,那么则会导致反效果.鉴于当前网络环境的复杂性,为了更好的利用微课达成教学目标,教师对于微课资源的收集与内容的规划应当更加谨慎,提升授课的实效性,让教学的有效性最大化提升,才能真正提升学生的素养.就当前的微课教学概况来看,多数教师的微课规划普遍存在内容缺乏实效性及形式单一等问题,这阻碍了微课作用的发挥,很容易让学生无法抓住重点,也无法及时得到解惑,因此必须要进一步改革微课的形式与内容,才能让学生通过微课学习真正有所收获[1].

2高职教学过程中微课的改革策略

2.1转变微课模式

微课的主要构成是教学视频,但就当前的教学需求来看,教学视频显然不能够真正满足学生的学习需求,甚至学生在观看教学视频时存在的疑问也无法及时得到解答.为了让微课的作用真正发挥出来,教师必须要更加重视对于微课模式的改革.只有教学视频是完全不够的,教师必须要融入更多以学生问题为主导的互动要素,例如教师可以在每一期视频当中,针对上一期视频的学生问题进行解答,这样虽然会一定程度影响到教学视频的长度,但能够集合更多细节,为了有更大突破,教师也可以开展直播教学,虽然并不是教学视频,但同样符合微课的信息化授课目标.除此之外,教师还应当加入更多有利于学生理解的,能够激发学生兴趣的要素,如动画、实例视频、屏幕互动游戏等等,让学生在学习过程中同时体会到乐趣,让教学内容更易理解,才能够真正将学生引入新的学习层面[2].

2.2丰富教学内容

我国多数教师当前规划微课教学都是以教材内容为主,但其他的相关内容则并没有过多涉及,但是许多知识都是触类旁通的,单独讲解不能促进理解,因此教师必须要进一步拓展教学的内容,但也要同时提升教学内容的利用率,避免无用的内容出现在教学视频当中,才能真正体现出实际教学作用.例如在汽修专业的教学过程当中,教师为强化学生对于技术知识的理解,有必要加入部分物理学、力学知识等在汽修工作当中有着密切关联的相关知识讲解,让学生更快理解每一步操作的运作原理,这便是以上所提及的触类旁通.

2.3融入相关课题

微课教学视频的教学意义并不仅仅体现在视频当中,而是要同时体现在对于学生的启发,以及对于教学内容的进一步渗透,所以在每一期的教学视频结束时,教师可以给学生布置研究项目,或是给出学生一些有趣的启发,让学生自主思考,去调查,去寻求真相,这样会进一步激发学生的探索,例如在设计专业的微课教学视频当中,教师在讲解相关知识点后,可以让学生以此知识点为原点,进行进一步的探索与创作,并且在下一次课程上,将自身的研究成果发表出来,这有利于激发学生的主观能动性[3].

3小结

高职院校的教学是针对学生专业能力培养而开展的,是为社会提供更多现代化人才的重要教学环节,为了迎合现代化趋势,现代化教学方式的应用十分必要,而微课则正是最为高效的现代化教学方式之一,有很高的应用价值,值得高职院校及教师提起重视.

参考文献

[1]周福泉,黄瑞芬.高职院校艺术设计专业微课建设的现状分析与发展对策研究——以唐山工业职业技术学院为例[J].工业技术与职业教育,2017,15(03):37-39.

[2]周丹.高职院校微课建设的现状分析与发展研究[J].散文百家(新语文活页),2016,(10):163-164.

[3]王冠.特殊高职院校微课建设的现状分析与发展对策研究[J].湖北函授大学学报,2015,28(05):108-109、126.

综上而言:该文是适合不知如何写高职院校和几点思考和现状分析方面的高职院校专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高职院校论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

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