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分类:论文范文 原创主题:教学改革论文 发表时间: 2024-01-08

我国高校美术教学改革中突出问题与分析,本文是关于教学改革方面硕士论文范文与教学改革和对策分析和突出问题方面论文范文资料.

摘 要随着经济改革的不断深化,社会不断的进步和发展,高校美术教学体系中陈旧的观念已经跟不上了时代的脚步,已经不再与社会发展相一致.所以,高校美术教学的改革是必不可少的.通过教学改革可以改变过去陈旧的观念,让美术教学可以与时俱进,适应社会的发展.虽然现阶段我国高校美术教学体系和过去的高校美术教学体系相比较进步和改进了很多,但现在我国高校美术教学体系中仍然存在很多问题和不足.文章就对我国高校美术教学改革中的突出问题进行了分析讨论,并简要提出相应的对策分析,希望各位同仁可以借鉴参考.

关键词高校美术;教学改革;突出问题;对策分析

中图分类号:J20-4 文献标识码:C 文章编号:2095-1205(2017)02-61-02

1 美术教学改革中存在的问题

教学过于形式化是我国高校美术教学中存在的一大问题.新的教育体制要求学校对学生的教育不再是仅仅的教会知识,而是要求学校注重让学生充分发挥主观能动性和创新联想能力.继而学校就开展各项活动,让老师可以在教学中注重学生的创新力和主动性,例如班级将桌子拼在一起成立多个小组来让学生讨论解决问题、运用多媒体教学等等.通过这些实践,使得教学活动中的课堂气氛轻松和谐,学生积极主动回答问题,学生学习兴趣浓厚等.但有的教师在教学活动中会过于注重形式化,而不注重教学的内容和目标,最终导致学生不能够学到充足知识,教学的最终目标不能很好完成.例如,在教学过程中,教师将班级的桌子拼凑在一起成立多个小组,让学生自己发现问题、探讨问题和解决问题,整个课堂的氛围热火朝天,学生讨论激烈,但大多情况下学生讨论的内容都跟课堂上的知识没有联系,这就使得讨论毫无意义,学生根本不能学到知识.在美术教学活动中,教师应该既放开手又收紧手,起到良好的主导作用.如果教师在教学活动中一味地注重形式,就会使得教学的最终目标不能很好的完成,学生就不能很好的学习和掌握知识,当然也不会提高学生的自主学习能力.教师在教学活动中一定不能本末倒置,要以教授学生为主要,以正确的手段和方式引导学生充分发挥主观能动性和创造力.教师只有在教学活动中将教学的内容和形式合理利用分配,才能使得学生学习到知识的同时提升主观能能动性和创新力.

忽视文化课程的教育观念是我国高校美术教学中的另一大问题.我国的教育制度对艺术生的文化课程要求相对较低,所以艺术生比普通文化考生更容易考取理想的大学,所以在我国家长为了减轻孩子的高考压力而让学生选择艺术专业是很普遍的现象.由于高考对艺术生的文化要求较低,很多为了应付考试的学生就会忽视对文化课程的学习,他们会认为只要学好专业课程就能考取好的大学.事实上这种观念是大错特错的.美术课程一门拥有极深内涵和伟大精神的课程,如果学生的文化课水平较低就很难理解美术中所蕴含的内涵和精神.如果学生只会绘画技巧,而不能理解美术的内涵和精神,就不能创造出有灵魂的作品.没有灵魂的美术作品是完全没有价值的作品.所以学校、家长、学生不能为了应付高考而盲目的选择艺术专业,即便选择了艺术专业,也不能忽视文化课程的学习,要彻底改变只要学好艺术就能考取理想大学的错误观念.

理论与实践相分离是我国在高校美术教学中的又一大问题.随着经济体制的不断深化,人们的生活水平不断提高,人们的精神需求不断增加,大大促进了我国高校美术教学中实践性的发展.在过去的教学体系中,教师往往只重视理论教育而不重视实践,使得学生不能将所学的理论知识很好的运用到实际生活中去,而且在课堂中一味地讲述理论知识,会让学生感觉课堂乏味,从而丧失学习的兴趣,最终教学计划不能达到预计效果.随着时代的发展,陈旧的教育体系发生了改变,学校教育学生不再仅仅注重理论的传授,而是将理论和实践并重,不断培养学生的自主学习能力和创新能力.学生只有具有很强的自主学习能力和创新能力,才能适应社会的发展,才能将所学的知识很好的应用到生活实践中去,才能成为对社会有用的人.但是,就现阶段而言,学校还不能很好的在教学活动中平衡理论知识和实践,理论知识和实践相对还是分离的,学校要努力实现教学活动中理论知识和实践的平衡,为社会培养出既会理论又能实践的人才.

2 改革高校美术教学的对策及建议

现阶段来说,虽然我国高校美术的教学体系发生了改变,但仍然存在一些不足之处.对于我国高校美术教学过于形式化的问题,以下提出几点建议:

第一,在高校美术教学活动中教师要理清教学计划、确立教学目标,不断培养学生的创新力.高校美术教育应该确立不断培养学生创新力和想象力的教学目标.如果学校教育出来的美术专业学生创新能力和想象力很差,即使学生有很强的绘画技巧,学生也很难创作出自己的作品.社会需要的是美术家,而美术家一定是有自己的作品的.社会真正需要的是既有绘画技巧又有强大创新力的人才,所以高校美术教学中培养学生的创新能力必不可少.

第二,在高校美术教学活动中教师要充分调动学生的积极性,使其充分发挥主观能动性.如果在美术教学活动中,教师不能充分调动学生的积极性,就会使得课堂无聊乏味,学生会丧失学习的兴趣.学生一旦对学习不感兴趣,就会消极面对,课上不认真听讲、、不配合老师教学等等,会拖慢教学的进度,最终教学活动的目标不能实现,学生也不能很好的了解和掌握知识.所以,为了教学活动的正常进行,为了让学生更好的理解和掌握知识,在高校美术教学活动中教师一定要充分调动学生的积极性.

第三,在高校美术教学活动中,教师要引导学生全面发展,要注重培养学生的个性.美术是一门艺术课程,其中必须融入个人的想法和情感.在教学活动中,教师不断引导学生全面发展,不断培养学生得个性,就会使得学生在创作美术作品时很好的融入个人想法和情感,只有这样才能创作出与众不同的美术作品.

对于高校美术教学忽视文化知识的问题,教师应该改变陈旧的观念,并帮助家长和学生一起改变陈旧观念.陈旧的观念中,家长,老师和学生都认为只要学好了美术专业的知识,就能考取理想的大学,文化知识不重要.这种观念是一个极大的误区,学生只有学习好文化知识,才能深刻的理解和体会美术的真正内涵和魅力;学生只有真正理解了美术的内涵,才能更好的学习和掌握美术知识和技巧,才能创作出具有灵魂的完美作品.所以,教师在美术教学中要不断地告知学生学习文化知识的重要性,并在课后与家长不断沟通,使家长认识到学习文化知识对美术学习的重要性.只有教师、学生和家长都认识到学习文化知识的重要性,才能保证学生重视和学好文化课程,才能促使学生的美术学习更上一层楼.

对于高校美术教学中存在的理论和实践相分离的问题,学校教师应该在教学中增加开设实践课程,提高学生的实践动手能力.美术课程是一门跟实践联系非常紧密的课程,如果在美术教学活动中,教师只注重讲授理论知识,而不注重学生的练习和实践,最终会使得学生只会纸上谈兵,也使得学生不会具备很好的绘画技巧.学生学习美术而没有很好的绘画技巧,那就相当于学生不会美术.所以,在高校美术教学活动中增加和开设实践课程,让学生多动手多实践,可以提升学生的绘画技巧,才能真正培养出有用的人才.

3 结束语

我国高校美术教育体系中仍然存在不足之处,我们要不断地改进和完善教育体系.高校美术教学中教师应该注重培养学生的创新能力、动手实践能力,教师要将文化知识和专业知识并重,使学生拥有丰富的文化知识、超强的创新力和实践能力.学生只有具有很强的创新能力和实践能力,才能成为社会所需要的优秀人才.

本文结论,上文是一篇关于教学改革方面的大学硕士和本科毕业论文以及教学改革和对策分析和突出问题相关教学改革论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

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