论文高职院校推进顶岗实习教学模式的问题和，该文是关于顶岗实习论文怎么写与高职院校和顶岗实习和教学模式方面毕业论文题目范文.
摘 要文章主要探讨了高职院校顶岗实习的意义及必须解决的问题,并有针对性的提出解决的方案.
关键词高职院校；顶岗实习；教学模式；解决方法
中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：2095-1205(2017)10-49-01
1高职院校顶岗实习工作开展的意义
高职院校系统的理论教学不能够满足社会对人才具有的能力的要求,现在企事业单位招聘聘人才时,更在乎对理论知识的应用能力.有的高职院校意识到了培养学生方面存在的问题会对学生再上岗前进行培训,但多数高职院校在实施顶岗实习的实践中,存在着符合岗位的数量不够,与企事业实习单位缺少沟通协调,对实习学生管理不严等问题,使实习达不到预期效果.在顶岗实习中能让学生将在学校学到的知识运用到实际中,并积累到工作经验,对培养学生以后的职业生涯打下良好的基础.顶岗实习的有效开展也是学校培养人才的培养目标和专业、课程设置进行了良好的信息反馈,对学校的教育教学改革对纵深发展,这对顶岗实习共组对高职院校的培养人才水平的教育起着重要的推进作用.
2顶岗实习必须解决的关键问题
2.1学生适应能力差
学生在面临真实的工作环境后,发现和想象中的工作条件有较大的落差,缺乏坚持不懈吃苦耐劳的精神,不遵守企业的规章制度,实习质量不过关.有学生认为上班时在生产线上干些最简单的工作,枯燥无味,学不到真正对专业有用的东西；也有学生认为上班时间太长,太辛苦,无法忍受.
2.2实习岗位不对口
高校难以制定固定的实习计划,往往是为了迎合用人单位的情况,而与专业培养的目标相违背.有些学生实习的岗位与所学专业根本不对口,而有些学校为了能及时给学生安排顶岗实习单位,就让一些学生去盲目顶岗实习,学生到单位后感受到自己所学的专业与从事的工作不合拍,认为浪费时间,发挥不了顶岗实习的作用.
3推进顶岗实习的对策
3.1加强学校与企业的沟通
对实习学生应该进行双重的教学指导与管理,让校内的指导教师和企业的师傅共同监督学生,使其完成顶岗实习的工作.老师与企业师傅建立反馈关系,与学生产生的问题进行有效良好的沟通,二者互相合作,分工明确,校内老师是学生实习中的指导者,对实习学生进行着日常的管理,也与企业师傅共同承担.其次,学校和企业应对实习学生进行一套完整的系统的教学设计,校内老师和企业师傅共同商定探讨实习学生的实习方案和工作任务.校内老师负责调节访查学生的日程工作中的负面情绪等问题并与企业师傅交流考评.实时了解学生实习的质量,负责学生总体的考核情况与学生的相关总结和报告的成绩评定等.前期也是福则对实习学生进行具体的任务指导,检查其完成的进度与质量,企业师傅负责企业生产流程介绍、岗位工作任务介绍、产品服务技术要求介绍和考评等.
3.2做好企业调研
在顶岗实习中高职学校应慎重的选择学生的实习单位,学校应深入了解企业,了解企业的用人需求和对人才的要求,这是实行顶岗实习的基础之一.做企业的调研,了解到目标企业对未来员工的期许,招聘的数量,与需求的人才类型,对人才知识、技能和素质等的要求.使学校对现有的专业进行课程的调整和设置.学校更应深入地了解企业的合作意向和企业文化,增进校企合作间的了解.良好的企业文化,增强学生对企业的认同感,这有利于学生自己的专业与综合素质的整体提高,好的顶岗实习会影响到学生毕业后的就业取向,顶岗实习的经历对培养学生的未来职业生涯有着非同凡响的意义,因此,高职院校应慎重筛选实习合作企业.
4小结
顶岗实习是培养高素质技能型人才的重要环节,是校企合作、工学结合思想的重要体现.虽然顶岗实习是一个复杂的实践环节,建立健全顶岗实习管理体系,制定及完善相关的管理制度,切实加强顶岗实习过程管理,全面做好顶岗实习各个教学环节,采取各种措施,将顶岗实习工作落到实处,这样才能有效推进工学结合人才培养模式,以保证顶岗实习的效果.,从而有助于高职教育稳步快速发展.
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