论文纸质阅读，不只是情怀，该文是关于阅读类硕士论文开题报告范文和纸质和不只是情怀和阅读相关本科论文怎么写.
某日,读吴军博士的新书《见识》,看到一篇文章探讨“阅读”.我以为,这位在“得到”App很受欢迎的知名学者,必然会写写知识付费时代的专栏订阅,或是谈谈阅读推广工具的变化,没想到他强调的是“读纸质书意义重大”.他写道：“苏格拉底说,未经审视的人生不值得度过.而审视人生需要有闲暇.我们今天有很多获取知识和资讯的渠道,但是它们不能帮助我们审视人生,因为它们不是给我们带来闲暇,而是让我们更加没有闲暇来思考.读书则不同,尤其是在读纸质书的时候,我们自己必须有比较长的时间不做其他事情,这样才能入境.正因为不得不把手中的事放在一旁,才能审视人生.”作为互联网搜索专家和人工智能研究专家,吴军博士最推崇的阅读方式仍然是传统的纸质阅读,并认为这是“当下可以让我们审视人生不多的方法之一”.
某日,看到有位编辑同行在朋友圈里分享“承载着出版理想的作品”.他是一位有数字出版经验的资深出版人.我以为他要介绍一下数字出版一线的创新成果,没想到他展示的是多年前自己策划、编辑、设计的一本纸质图书.其中有一张照片令我过目不忘,就是那本书的“书口”局部特写—书页纸质精良,翻开的部分充满质感；封面用手揉加工纸制作,气质内敛而亲和.形式与内容的配合称得上相得益彰.这是我心目中好书的样子—不伤害目力,不虚耗物料,得体周全,文质彬彬.我想,这样的书刊,不仅承载着出版者的理想,也寄托着读者关于纸质阅读的理想.
某日,看到一位中学语文老师写给学生的话：“亲爱的少年,当你阅读经典著作,请不要在手机上读,也不要只是听听有声书,请你一定读实实在在的书本.这不仅因为书本是承载文化和思想的根脉与源流,还因为完整地读一本纸书,能更好地锻炼你的专注力和思考力.慢慢地,你会发现,纸张是最质朴的,也是最难得的.”我们拿着手机,随时随地点击、浏览、看推送,自以为捡起时间碎片就洞察了世间万事,但实际上,专注力和思考力也慢慢随着碎片式的阅读变成了碎片.作为家长,我们更应该保持纸质阅读习惯,并且用身教的方式影响自己的孩子.有计划地阅读一本书,一句句、一段段、一页页地读完,边阅读边批注,边勾画边思考.这是能够让我们和孩子终生受益的深度阅读.这样的阅读如同孩子的成长,需要一步一步、一点一点,精细着来.
这是我最近随手记录的三件事.它们让我感受到,在细腻的深度阅读渐渐被网络的快速阅读取代、纸媒纷纷借力新媒体转型的今天,仍然有人在提醒我们重视纸质阅读的意义,仍然有人在坚持创造纸质书刊的美好,仍然有人在用心感受纸张的厚度、文字的温度和翻开书页时的纸墨香气.回归纸质阅读不只是怀旧的情怀,它是让完整阅读、深度思考不被打断的一种守护,是让心灵保持自省的一种努力,是让急速前行的脚步慢下来的一种能量……
当然,我并不是说纸质阅读就是优于网络和移动终端阅读的,毋庸置疑,后者在多元化、便捷化、互动性、即时性等方面的优势远远超越了前者.它们各有千秋,共存并行.无论在怎样的阅读介质上,只要人们是在凝神阅读、思考,都是美好的—无论是数字化载体还是纸质载体.
纸质阅读是一种阅读态度,也是一种生活方式.一卷在手,思接千载,心游万仞,是美妙的体验.一杯茶,一盏灯,翻几本杂志,悟一段人生,或是在雨天读读大部头小说,在油墨和纸香中感受岁月沧桑.这不是矫情,而是生活该有的样子.
点评,这篇文章为适合不知如何写纸质和不只是情怀和阅读方面的阅读专业大学硕士和本科毕业论文以及关于阅读论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 课外名著阅读，怎一个推荐了得 2016年秋季,教育部组织编写的义务教育教科书语文（七年级上册）正式投入使用 新教材的重要创新之处是构建了由“教读”到“自读”再到“课外阅读.
2、 深阅读，和孩子一起成长 作为“叶开老师阅读群”里的一名普通妈妈,泡在群里大半年了,我女儿只提交过一篇290字的作文小猎捕蛋记,她爸爸却引以为豪,因为他觉得原始人吃肉为主,难得吃素,物以稀为贵嘛,&ld.
3、 对伟大作品的阅读，都像情窦初开的回忆 ◎余华我经常将川端康成和卡夫卡的名字放在一起,并不是他们应该在一起,而是出于我个人的习惯 我难以忘记1980年冬天最初读到伊豆的舞女时的情景,当时我二十岁,我是在浙江宁波靠近雨江的一间昏暗的公寓里与川.
4、 全民阅读，我们越读越美 阅读虽说不能改变我们的命运,却可以改变我们的性格；不能改变人生的起点,但它却可以改变人生的终点,这就是阅读的力量 爱阅读的你快来看看本期的“最美阅读者”吧 曾说过“.
5、 绘本阅读，做到2个关注 “雅慧”小学英语教学,在引导学生阅读以培养他们的学科核心素养方面,提倡多进行绘本阅读 通常情况下,绘本阅读材料都是图文并茂,为形象思维主导的小学生所喜欢 在课堂教学中,教师加以.
6、 抓好课外阅读，促进小学生语文素养提高 【摘 要】课外阅读在语文的学习中扮演着重要的角色,是提高学生语文基本素养的关键手段,一定的课外阅读量有助于语文学科学习能力的提升,尤其是在知识奠基阶段的小学语文教学中,更应该强调课外阅读的作用 因此.