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关于教学改革论文范文文献 和以能力培养为目标的综合实训教学改革和实践相关毕业论文范文

分类:论文范文 原创主题:教学改革论文 发表时间: 2024-03-21

以能力培养为目标的综合实训教学改革和实践,本文是关于教学改革毕业论文范文跟教学改革和实训和实践相关毕业论文格式模板范文.

摘 要:在新工科建设背景下,综合实训在本科教学中的地位日益显著.以培养学生实践能力为目标,针对实践教学中存在的问题,对自动化电气类专业实践教学环节提出了“以学生为中心,以出口为导向”的虚实结合实践教学模式,并在实践教学过程中验证了该模式能够有效提高实践教学效果.

关键词:新工科建设;综合实训;实践教学;虚拟仿真

中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2018)50-0062-02

实践教学是本科教学工作的重要组成部分,是培养学生实践能力的重要环节.在“新工科”背景下本科专业的实践教学工作,不仅需要广大教师对实践教学工作高度重视,还要更深入了解“新工科”的内涵及相关政策,与时俱进,适应新形势的发展需要,抓住机遇,大力开展教育教学改革,提高教学水平和人才培养与社会需求的契合度.随着我校专业工程认证和审核评估工作的不断深入,如何有效提高学生的动手实践能力以及综合竞争力,成为实践教学中重要的研究课题.

一、我校综合实训实践教学环节现状分析

本科教学大多倾向于理论教学环节,缺少实践环节与理论教学的相互补充,学生所学各科理论知识无法形成体系,对生产生活中遇到的实际应用情况无从下手.以学科为导向,脱离产业需求,这就导致实践环节存在一定滞后性,造成与社会发展需要脱节的现象.

针对自动化电气类专业学生,综合实训是学生培养过程中重要的实践环节.传统的综合实训形式大多以企业参观实践为主,针对大型仪器设备,主要是以技术人员讲解设备为主,尚且停留在听和看的阶段,不能亲自接触各种工业设备环境,去了解其内部运行机理,使得学生对工业生产过程的理解不够深入,同时,学生动手操作能力具有一定局限性.

二、新工科建设的思索与实践

在新工科建设大背景下,探索建立工科发展的新范式,实现从学科导向,转向以产业需求为导向,考虑学生发展志趣,建立满足行业发展需要的实践课程资源,强化进行工程实践的训练.对于学生的培养,着重要培养的是两方面能力,即工程创新能力和适应变化能力.而新经济发展所需工程科技人才的特征就是要能够解决“跨界”的“复杂工程问题”,能够解决“跨界”“复杂工程问题”的工程科技人员,就是支撑新经济发展所亟须的工程科技人才.

“复杂工程问题”是本科毕业生在实际职业岗位中所面对的既要考虑内外部制约因素,又要满足内外部需求的技术工作问题.实际工程中的难题大多都无法仅用单一及多门技术课、专业课的知识来解决,甚至不知这些难题具体与哪门课程、专业相关.“复杂工程问题”不只是纯技术、理论问题,同时还融合了大量非技术性的问题,“复杂工程问题”往往是系统性的问题.解决“复杂工程问题”不仅需要工程基础知识,更需要能综合解决各种内外部因素、需求以及多重冲突的方法论,避免过于理想化.在解决“复杂工程问题”时,不是追求个别、部分最优技术指标的突破,而是要关注工程应用中发生多重冲突因素后,对可能出现的那个最差技术指标、性能的识别及提升,要着重考虑研发、生产、运营全过程的低成本,要着重考虑新技术、产品的可靠性.

结合工程基础课知识、解决“复杂工程问题”方法论课程的知识,使学生能够在学校内就可将专业技术知识与工程基础知识、方法论知识相融通,以构成学生解决“复杂工程问题”能力的知识结构.基于培养方案,扎实理论知识,注重应用能力培养,坚持理论与实践并重,打破传统实践教学方式,构建新型实践教学模式,提高教学水平和人才培养与社会需求的契合度.

三、坚持理论与实践并重,实践引领创新,构建新型实践教学模式

新工科建设需要加强研究和实践,为了培养学生的工程实践能力和创新思维,综合实训环节应该强调开发设计性、综合性和创新性.以培养学生实践能力为目标,针对实践教学中存在的问题,对自动化电气类专业实践教学环节提出了“以学生为中心,以出口为导向”的虚实结合实践教学模式.

通过强化培养学生的工程能力和创新能力,有效解决了工程教育中存在的目标定位不清、轻设计,缺实践、课程体系相对陈旧、师资队伍缺乏工程经历等弊端.为了弥补综合实训现阶段的局限性,在工程训练实践中,采用微缩仿真模型来模拟实际自动化生产过程情况,通过一系列开放式的教学安排,在专门的工艺装备和生产设备上进行现场实习实践,比如学院开设的自动化生产线综合实习,让学生能够在了解微缩生产线模型的基础上,模拟生产线现场实习操作,学习工艺知识,掌握工艺方法,应用Logix虚拟仿真软件进行系统实验平台的搭建,针对不同的被控对象进行虚拟仿真,再作用于实际的对象模型中,通过虚实结合的方式完成一系列独立设计、制作和综合训练,使学生在认知的基础上,通过反复的思考、实践和比较的过程,实现自己的创意,为工程创新能力的培养和企业工程实践打下坚实的基础.

本项目以无游梁长冲程抽油机模型为研究对象,该模型采用与实际系统相同的机械结构,包括电动机、电控刹车、软件及硬件行程开关等,利用汽缸和活塞可以真实地模拟井下的负载,有效简化了机械结构,大大提高了总体效率.考虑非技术因素影响,综合运用生产技术、电机控制、机械原理、传感器、控制算法等方面的知识,理论联系实际,设计便于管理和监控、切合实际生产控制需求的方案.利用Logix虚拟仿真软件完成相关设计,通过RSLinx通讯软件,建立EtherNet/IP通讯,利用RSLogix 5000软件进行编程设计,通过OPC服务链接RSView进行监控界面等设置,搭建了以CompactLogix控制器为核心的控制系统平台,通过PowerFlex 40变频器控制电动机运行来模拟抽油泵的往复运动将液体泵出,如图1所示,进而模拟海上钻井平台抽油的工艺工程,具有一定的现实意义和使用价值.

在实验室模拟工业现场条件下,将虚拟仿真技术融入到综合实训实践教学中,学生不再受教师指定操作思路的束缚,使学生不仅能够掌握工业生产中简单和复杂控制系统的结构、原理以及设计和分析方法,熟悉工业控制器的使用方法,独立设计控制方案,完成系统组态.还能了解软硬件的基本应用,学习在不同对象系统环境下的软硬件配置以及用户程序设计,大大提高了学生的积极性和主动性,其中优秀的学生参加全国大学生创新创业项目取得了优异成绩.

四、结束语

为培养学生实践能力,提高综合竞争力,将虚拟仿真技术融入到综合实训实践教学中,利用Logix软件完成虚拟仿真设计,并与综合实训硬件系统相结合,完成综合实训实践教学的改革,有利于提高学生分析问题解决问题的能力,有效提高了教学质量.同时,极大降低硬件设备的损坏率,提高实验室管理水平.Logix虚拟仿真软件的应用不仅能够增加综合实训教学的实践性,还能激发学生积极探索的主动性,培养学生良好的自主学习能力以及实践动手能力.通过“以学生为中心,以出口为导向”虚实结合实践教学模式的持续培养,逐渐提高学生综合创新创业能力以及综合竞争力.

小结,本文论述了关于对写作教学改革和实训和实践论文范文与课题研究的大学硕士、教学改革本科毕业论文教学改革论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.

参考文献:

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