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2400 封家长回信！这是湖南大学子弟小学教师詹晓玲最宝贵的*品.从2005 开始,詹晓玲每接收一个新班级,就会给自己布置一项特殊的作业：在第一个学年,每周都要写一封“给家长的信”.13 年过去了,这些“给家长的信”不仅成了詹晓玲的育人秘籍,更成了连接家庭与学校的“彩虹桥”.
“越教越难教”引发的思考
1989 年,天生喜欢孩子的詹晓玲如愿成为了一名教师.
在很多人眼里,班主任是个苦差.但是,从教29 年就当了29 年班主任的詹晓玲却乐在其中.在她看来,班主任工作繁杂,但繁杂中能体现充实；班主任工作辛苦,但用辛苦换来的学生成长会给她带来快乐；班主任工作压力大,但正因为有压力才具有挑战性.
2005 年,詹晓玲又接手一个新班级.开学一个星期后,一位多年的老同事发出感叹：现在的孩子怎么越来越难教！
学生为什么会越来越难教？回想起教室里那些停不下来的小手,那些叽叽喳喳的小嘴巴,那些自己重复了一遍又一遍的规章制度,詹晓玲意识到,教育单靠教师的力量远远不够,得与家长形成合力.
那么,如何有效地把学校教育和家庭教育联系起来,实现与家长随时沟通、有效交流呢？电话、电子邮件、 聊天、微信……詹晓玲摇摇头.这些现代化的交流虽然方便快捷,但很难打动人心.何不用传统的书信方式与家长进行交流？
说做就做.詹晓玲用一个晚上的时间写了一封长达 3700 多字的《遇见———给家长的第一封信》.在信中,詹晓玲通过“你们准备好了吗”“请不要为您的孩子代劳”“您可以这样辅导您的孩子”“你我要这样沟通”四部分内容与家长进行了交流.
在信的结尾,詹晓玲写道：“每周五我会将‘每周一信’放在文件袋内,希望能在下个周一的时候收到您的回信,与我交流孩子的学习、生活情况,这是我给您布置的家庭作业.有时间多聊聊,没有时间就三言两语,有什么想法,都可以在回信中直接告诉我.很高兴在最好的时光里,我们有幸遇见,希望接下来的路我们和孩子一道,一步一个脚印,共同走好！”
周一早上,班上几乎所有孩子都带来了家长的回信.当天晚上,詹晓玲把所有家长的回信都认真看了一遍.“看完詹老师的信很感动,在人们几乎都不愿意动笔写信的当下,这些书信显得是多么亲切、温暖！”“您一封用心良苦的《遇见》,像一场及时雨,让我们思考在新时代作为家长应该如何努力.”家长的话语给了詹晓玲无穷的信心.“每周一信”从此成为了她与学生家长最美好的“约会”.
当好家长的教育引路人
詹晓玲班上曾有一位名叫罗天颐的学生,她成绩优异,被评为湖南省十佳少先队员,岳麓区优秀学生,区优秀少先队干部.这样一个在旁人眼中非常优秀的孩子,詹晓玲却敏锐地发现了其存在的问题：小天颐下课时间很少离开教室,整天抱着课外书啃.
通过家长回信,詹晓玲了解到,原来小天颐父母教育理念不一致.妈妈注重分数,孩子的周末几乎都泡在课外辅导班,光奥数班就上了好几个,妈妈还陪着一起听课；而爸爸注重孩子的全面发展,希望孩子多才多艺,能经常去打球健身,出去旅游.
如何让父母双方的教育理念达成一致？正当詹晓玲在寻找契机时,小天颐的爸爸在家长回信中讲了一件家庭教育的难事：他想带女儿学游泳,可孩子妈妈却怎么也不同意,认为一周三次的游泳练习浪费了孩子的学习时间.
怎么办？詹晓玲专门找来了小天颐的父母谈心：“你们俩这么重视孩子的教育,的确都是优秀的家长.分数固然重要,但比分数更重要的是兴趣、习惯和性格,是孩子综合素质的提高.”谈话结束,小天颐的妈妈答应了小天颐学游泳的要求.
如何平衡运动与学习的时间,让孩子得到全面发展？詹晓玲认为,这是一个家庭教育的共性问题.当天晚上,她以《等待、询问、鼓励》为题给家长写了一封信.在这封信中,詹晓玲特别要求,每个家长都要做好三件重要的事：“第一件是培养孩子的兴趣,既包括学习兴趣,也包括学习之外的兴趣.第二件是帮孩子养成良好的习惯,一是合理安排时间的习惯,二是上课认真听讲的习惯,三是独立阅读思考的习惯.第三件事是孩子的性格养成,父母要努力营造一个温馨幸福的家庭环境,舍得投入时间和精力陪伴孩子.”
“碰到詹老师,是孩子的幸运,更是我们全家的幸运.”学生家长罗峰说,他每次读完詹晓玲的“每周一信”,都大有收获.
《站在孩子的角度来思考》《诚信是为人之本》《做靠谱的家长》……詹晓玲的“每周一信”总是聚焦不同的教育主题,为家长指引方向.很多家长把“每周一信”当作自己的育儿秘籍.
与家长共成长
“给您每周一次的回信就像赴约,一位教师与另一位教师,一位母亲与另一位母亲的美好约会.”
“很高兴收到您的‘每周一信’,每次都会反反复复看很多遍.这次从您的信中,我又有了新的收获.”
……
翻开一封封家长回信,扑面而来的都是信任与感动.只要收到家长回信,詹晓玲总是第一时间阅读.她坦言,每一次读家长的回信,自己也能从中得到成长.
詹晓玲曾经带过一个特殊的学生小伟（化名）,他情绪不稳定,上课会无故叫喊.而且,他做事非常急躁,常与同学发生矛盾并大打出手.在第一次看到他家长的回信后,詹晓玲才得知,原来小伟是一名多动症儿童.
经过几次交流,詹晓玲发现,小伟的母亲是一个有耐心也很用心的家长,每次回信总是好几页纸.詹晓玲说,看着小伟母亲为孩子所做的努力,她也意识到,“善待孩子的每一次犯错,用‘孩子的大脑’去思考,用‘孩子的眼光’去看待,用‘孩子的情感’去体验,用‘孩子的兴趣’去爱好.”不仅是家长该做的事,更是每一个教师要做的事.
有了爱作为养料,有了信任作为基石,有了家长们的大力支持与配合,詹晓玲工作起来自然得心应手.她收获了“少先队优秀辅导员”“长沙市优秀班主任”“岳麓区‘四有’好教师”等一系列荣誉称号,而她所带班级也多次被评为市、区、校级先进集体,所带少先队被共青团授予全国少先队特色中队称号.
一封封书信无不串连着家校情,流露着詹晓玲真挚的爱.现在,这份爱还在继续……
简而言之,上文是关于经典优秀班主任专业范文可作为优秀班主任和育人经和回信方面的大学硕士与本科毕业论文优秀班主任论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 做优秀班主任的五必须 王爱红永昌县第一高级中学,甘肃永昌737200中图分类号G635 1 文献标识码A 文章编号10027661（2016）08010201班主任不好做,优秀班主任更不好做 在学校班主任是与学生接触最多的.
2、 刍议如何成为一位优秀的小学班主任 【摘要】素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育 这是一项长期的、具有划时代意义的改革 学校教育是我国主要的教学形式.
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4、 刍议如何做一个优秀的中学班主任 我一直坚守在偏僻乡村教学岗位上,为乡村的孩子无私的奉献着自己的青春,用真诚和爱心 浇灌着每一颗幼苗茁壮成长 工作中我认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从工作安排,团结同志,关爱学生,.
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