论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>论文范文>范文阅读
快捷分类: 初中化学论文 初中历史论文 中国化学期刊 化学和医学论文 初中数学教育教学论文 初中历史小论文范文 初中化学课堂教学论文范文 初中化学科技活动论文 初中化学论文免费下载 初中化学性论文 有关初中化学的论文 初中化学论文网中教网

初中化学相关函授毕业论文范文 与初中化学习题课教学的改进相关自考毕业论文范文

分类:论文范文 原创主题:初中化学论文 发表时间: 2024-02-24

初中化学习题课教学的改进,该文是初中化学有关论文写作资料范文和初中化学和习题课和教学方面论文写作资料范文.

周平江 (江苏海安市角斜初级中学)

[摘 要]习题课是初中化学教学的重要课型. 本文根据当下化学习题课教学中存在的主要问题, 浅谈初中化学习题课教学的改进.

[关键词]初中化学; 习题课; 改进

初中化学新授课中, 学生初步掌握了所学的概念、 性质、规律等, 只有通过适当的化学习题, 才能理解和巩固. 化学习题课中, 教师常常采用题海战术来提高学生成绩, 导致学生普遍感觉习题课枯燥无味; 习题无针对性, 无拓展, 导致课堂效率低下. 因此, 为了减轻学生的课业负担并提高教学质量, 改进习题课教学尤为重要. 笔者拟结合自己平时的教学实践, 对初中化学习题课教学的改进谈点浅见.

一、 选取和设计化学习题时, 要心中有学生

1.选取和设计化学习题时应该面向全体学生, 让大多数学生都无从下手的习题不是好题. 不同学生的基础知识、 智力水平和学习方法等都不同,因此他们解决问题的难度必然不同. 如果选取和设计的化学习题在难度上具有层次性, 就既能给后进生提供参与的机会, 使其获得成功的喜悦, 又能让优等生 “吃得饱” .

如人教版化学下册 P78 第 4 题, 学生直接做难度很大, 我先让学生完成如下问题:

①NaOH 溶液样品如果变质, 会与空气中的 (填化学式,下同) 反应生成. 所以检验 NaOH 溶液样品是否变质实际上就是检验样品中是否存在.

②因为它在溶液中会解离出 (填离子符号) , 根据溶解性规律, 其中 (填离子符号) 会在溶液中跟其他离子反应产生现象. 据此, 一般选用什么试剂来检验它呢? 如果取样于试管中,滴加(填药品的名称), 有气泡产生, 说明 NaOH 溶液已变质;或者滴加(填药品的名称), 有沉淀产生, 说明 NaOH 溶液已变质.

③滴加(填药品的名称), 一开始若没有气泡产生, 能否说明 NaOH 溶液没有变质?若选用该试剂来检验 NaOH 溶液变质, 对所加药品的量有什么要求?

④能否选用酚酞溶液来检验 NaOH 溶液变质?

⑤假设二和假设三的区别是否含有(填化学式). 有同学提出可以通过滴加酚酞试液来区分这两种猜想, 对吗, 为什么?

以上问题解决后, 再让学生完成课本上的习题. 这样从易到难, 形成梯度, 虽然起点低, 但最后要求高, 符合学生的认知规律, 既防止了后进生成为 “看客” , 也让优等生有表演的舞台.

2.习题的难度要因时而化, 教学时段不同, 习题的难度不同. 学生学习概念、 规律、 性质有一个循序渐进的过程, 如果一下子将很难的实验探究题放到学生面前,会让大部分学生丧失学好化学的自信心. 因此平时学习应以基础性习题为主, 期末复习时可增加综合性习题的比例.

3.习题要能激发学生的兴趣, 调动学生学习的积极性和自主性.选取习题时应当选用有科技背景或以真实化学问题为情境. 例如: 宋代初期, 人们发现江西上饶有一苦泉, 熬苦泉水的铁锅用久了会变成 “铜锅” , 这也是湿法冶铜的起源. 请写出上述过程中涉及的化学反应方程式, 并指出其反应类型. 本题以历史上真实化学问题为情境,将湿法冶铜的起源与化学“双基” 的训练相结合, 这比只要求默写化学方程式, 然后指出反应类型, 更有利于体现化学的学科价值, 激发解题兴趣.

二、 改进教学方法, 提高化学习题课教学的有效性

1.习题课中体现学生的主体地位, 培养能力. 意大利 20世纪伟大的教育家玛丽娅 · 蒙台梭利说: “我听见了, 但可能忘掉; 我看见了, 就可能记住; 我做过了, 便真正理解了. ” 这句话告诉我们如果忽略了化学习题课的主体学生,把习题课变成了教师讲题课, 教师精疲力竭, 学生头晕眼花, 收获甚少.

虽然有的教师想以学生为主体, 但教学中教师提示太多,等待时间少, 学生有效参与较少, 学生并没有真正成为课堂的主人. 在习题教学中, 教师要为学生创设一个生动、 活泼、 和谐的学习氛围, 激发学生的解题和互动交流的积极性, 并留给学生充分的时间参与课堂. 这样, 教师很容易发现学生的思维误区和知识缺陷, 采取针对性的措施, 进一步提高了习题课的效率.

2.习题课教学详略得当. 教师不分主次, 学生印象不深,同类型的题一错再错. 但是如果教师针对学生易错的习题, 进行重点讲解, 引导学生总结出解题技巧, 让学生自主解决新的问题, 就可以把学生从题海中解脱出来.

总之, 教师要针对自己习题课教学中存在的问题, 在习题的设计上、 习题的讲评上下功夫, 既减轻学生的课业负担, 又提高了化学学习的效率. (责任编辑: 吕研)

综上而言,此文为关于初中化学和习题课和教学方面的相关大学硕士和初中化学本科毕业论文以及相关初中化学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

1、 初中化学实验课的有效性教学方法 逯虎彪甘肃省陇南市武都县白龙江林业管理局中学746010【摘要】初中化学新课程实验课教学存在一些问题,主要体现在准备工作不足、方式方法落后、评价方法单一……方面 为应对这些问题,教学中应该采取有效方法.

2、 初中物理习题课的教学 在物理教学中,习题课是必不可少的一种课型,它贯穿于整个物理教学的始终 它既是学生巩固和应用所学知识的重要一环,又是提高学生分析问题和解决问题能力的重要手段;同时也是检验教学效果、完善教学方法的必不可少.

3、 新课改下初中化学课堂情境教学的创设 翟志远湖北省宣恩县李家河镇民族初级中学(445500)【摘要】伴随着素质教育的逐步推进,教师在实际教学过程中,要积极落实切实有效的教学管控机制,结合学生的基本学情开展教学活动,调动学生学习积极性的同时.

4、 初中综合实践课教学反思 (喀什市东城第四初级中学新疆喀什844000)【摘要】随着素质教育的全面推进,初中综合实践课成为初中教学中一项备受关注的课程,本文通过对初中综合实践课进行简单的阐述,进而全面透视初中综合实践课中出现的.

5、 怎样提高农村初中数学复习课教学效率 课堂教学作为学生学习数学知识、培养能力的主阵地,数学课堂教学不应是一种简单的知识传授与记忆的过程,应该是“体现自主、创设合作、引导探究、注重过程”的教学,是让学生真正的在进行学.

6、 论怎样提高初中语文习作课教学质量 论怎样提高初中语文习作课教学质量□ 赵艳红(河北省保定市徐水区安肃镇中学,河北 保定 072550)    【摘要】初中语文教学中最重要的环节之一是习作课程教学,习作在初中语文考试中所占的比重较大,可.