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姜野军
姜野军, 株洲市教师培训中心主任, 中学语文高级教师、 省特级教师、 省优秀教育工作者、 省优秀校长.
醴陵渌江书院重修了, 我得去看看.
这是一座始建于 1175 年的书院. 而其声名鹊起, 却是近代以后的事.从这里走出了宁调元、 傅熊湘、 李立三、 左权、 程潜、 陈明仁等革命家、 军事家和学问家. 而这座书院的学风昌盛, 实实在在与一个人密切相关.
他, 就是左宗棠, 于 1837 年在此任山长.当然,他也由此结识当世名宦,厚植军政与学术人脉, 为以后走上晚清历史的前台而积蓄资本.
我们读晚清 40 年历史, “曾、 左、 李” 就是不可不读的章节. 究其行状, 左宗棠却是其中很特别的一个： 他没有如曾国藩所受 “天津教案” 之愧, 亦没有如李鸿章所遇甲午战败之耻. 相反, 左宗棠治政治军几无败绩,而晚年舁榇出关、规复新疆的壮举, 更是彪炳华夏史册.梁启超先生评价左宗棠：“五百年以来的第一伟人.”
左宗棠绰号 “左骡子” .他吃苦耐劳、 倔强执拗, 识见深远、 行事果决, 刚直廉介、 不贪不贿, 自负其才、 不居人后, 这在晚清官场是特立独行的.其底气来自于传统深厚的湖湘文化的濡染,亦来自于陶澍、 林则徐、 贺长龄、 贺熙龄等师长在人生关键处的陶冶、 鞭策与期许.
左宗棠自幼聪慧, 1826 年 （道光六年） , 参加湘阴县试名列第一,次年应长沙府试名列第二,1832 年参加湖南乡试中举.此后, 科举顺遂的好运气未得延续. 从 1827 年至 1836 年的十年里, 会试落第、 父母病卒、 入赘周家, 左宗棠历经种种磨折与难堪.
所谓 “艰难困苦, 玉汝于成” , 挫折催人奋进,不幸锤炼坚韧.1835 年, 左宗棠第二次会试, “额满见遗, 挑取誊录” .他不愿以抄写为业, 自撰 “身无半亩, 心忧天下； 读破万卷, 神交古人” 一联表明心志. 对于左宗棠的这种心性高傲与讲求实学, 尽管那些醉心于科举八股者不能理解,他的老师们却不以为是空言大志, 而是悉心指点、 关爱殷殷.
1830 年冬, 左宗棠前往长沙, 请教丁忧回籍的著名经世学者、 江苏布政使贺长龄. 左宗棠好读“经世致用” 之书, 共同的追求让贺长龄对这位比自己小 27 岁、 谈吐不凡的年轻人赞赏有加, “一见推为国士” .在此后的一年时间里, 年轻的左宗棠频频往来于贺宅, 借书, 还书, 周而复始, 学业日进. 多年之后, 借书时老师 “必亲自梯楼取书, 数数登降, 不以为烦” , 还书时老师 “必问其所得, 互相考订, 孜孜矻矻, 无稍倦厌” 等细节, 左宗棠 “犹耿耿于怀, 不能自释” .对老师 “天下方有乏才之叹,幸无苟且小就, 自限其成” 的嘱咐, 左宗棠更是铭记于心.
1831 年, 左宗棠在长沙城南书院就学于贺熙龄门下.贺熙龄的教学 “不专重制艺、 帖括” , 主张读书的目的在于解决国计民生的实际问题.左宗棠读书的路数很是对他的胃口. 妙高峰下, 丽泽风长. 左宗棠追随贺熙龄 “十年从学” , 深受贺氏思想的影响,他说： “从贺侍御师游,寻绎汉宋儒先遗书, 讲求实行.”
左宗棠与陶澍的师生缘分起于偶然. 陶澍, 清朝后期经世学派在政治领域的杰出代表, 有 “道光以来人才, 当以陶文毅为第一” 之誉, 官至两江总督, 道光皇帝对其甚为倚重, 称之为 “干国良臣” .1837 年, 陶澍阅兵江西, 顺道回乡省墓, 途经醴陵. 主讲醴陵渌江书院的左宗棠, 应醴陵县令之请为陶澍下榻馆舍撰联： “春殿语从容, 廿载家山, 印心石在； 大江流日夜, 八州子弟, 翘首公归.” 引以为荣的 “旷古隆恩” , 在左宗棠笔端是高雅的意境,这让陶澍十分高兴, “乃激赏之, 询访姓名, 敦迫延见, 目为奇才, 纵论古今, 至于达旦, 竟订忘年之交” .总督如此礼贤下士, 左宗棠油然而生敬意与感动.他在给夫人周诒端的信中写道： “督部勋望为近日疆臣第一, 而虚心下士至于如此, 尤有古大臣之风度.”
可惜的是, 这次竟夜畅谈的两年之后, 陶澍在两江总督任上病逝了. 左宗棠 “以文毅平生知己之恩, 又重以吾师之命, 既受重托, 保此遗孤, 惟凭我一腔热血, 尽力维持” . “吾师之命” , 意指陶澍之友贺熙龄致信左宗棠, 托其操持陶澍家事. 当左宗棠写着这份饱含情意、 决心和态度的家书时, 与陶澍第二次也是最后一次相处的情景,也一定浮现于他的眼前： 1838 年春,左宗棠第三次赴京会试落第, “取道江宁省城, 谒陶澍于两江总督任” .陶澍留住督署, 亲与议论经世之学, 商讨国计民生, 甚而指总督之座对左宗棠说： “他日君当坐此,名位尚在吾右.” 并为幼子陶桄向左宗棠之女求婚.
受人之托, 忠诚其事.从 1840 年至 1848 年,左宗棠在安化小淹为陶澍理家课子. 这个八年, 左宗棠辞谢师友多次邀约, 尽心尽力抚育陶桄.
与林则徐,左宗棠是神交日久,仅晤一面.1839 年 3 月, 林则徐以钦差大臣身份赴广东查禁, 开启中国近代历史进程的战争由此爆发.国危民病, 难御强敌； 朝廷内外, 波谲云诡. 林则徐由功而罪的遭际, 深深牵动着左宗棠的心. 他感佩于林则徐的才具与精神： “司马忧边白发生,岭南千里此长城. ” “英雄驾驭归神武, 时事艰辛仗老成.” 他系念时局, 忧危与共, 与林则徐心意相通.
左宗棠是因师友推重而为林则徐所知的, 如胡林翼任贵州安顺知府时曾力荐他为林则徐幕府, 说 “湘阴左君有异才, 品学为湘中士类第一” .1850 年 1 月 3 日, 起复履任云贵总督的林则徐因病卸职,在回福建途中经过长沙,特邀左宗棠相见. 对于这一生唯有一次的 “遇见” , 左宗棠有着深刻的记忆: “是晚乱流而西, 维舟岳麓山下, 同贤昆季侍公饮, 抗谈今昔, 江风吹浪, 柁楼竟夕有声, 与船窗人语互相响答, 曙鼓欲严, 始各别去. ” 也就是在这一晚, 64 岁的封疆大吏对 37 岁的草野书生,倾心相授, 郑重相托.
100 多年后的今天, 我们看左宗棠与贺长龄、贺熙龄、 陶澍、 林则徐的师生缘, 真为之感到幸运.在他 18 岁至 37 岁的这 20 年里, 这些老师以身作则, 循循善诱, 教给他读书方法, 引领他前行的方向与奋斗的目标.于左宗棠, 他们是人生之师、 事业之师、 学问之师.
《礼记·学记》 有言： “记问之学, 不足以为人师.” 左宗棠的这些老师, “文章事业, 从来不在诗书” .他们学以致用, 任事以实, 胸次阔大, 规模宏远, 足以让学生感念一辈子.1885 年, 左宗棠已是病笃体衰, 仍作 《 〈林文忠公政书〉 叙》 一文, 深切缅怀自己的恩师： “侯官 《林文忠公疏稿》 三十七卷,海内士大夫争相传诵. 宗棠尝取而读之, 有以知公生平居官行政之大略, 如景星庆云照耀天半, 郁郁然动人瞻仰而不能已也.”
“经师易遇, 人师难遭” , 南宋史学家胡三省注曰： “经师, 谓专门名家, 教授有师法者； 人师, 谓谨身修行, 足以范俗者.” 所以, 左宗棠与老师的 “遇见” 弥足珍贵. 他们的启示在于： 人师之重, 身教为先.老师最终影响学生的, 是他的道德、 思想与做事、 做人的风范.
为 “人师” 者, 时间不在长短. 左宗棠与他的老师相处的时间或长或短,时间长的如贺熙龄, 他“从学十年” ； 时间短的如林则徐, 与之长谈一夜,但老师们无一不是教他真学问, 付诸真感情, 给予真信任. 贺长龄、 贺熙龄最早赏识左宗棠, 而陶澍、林则徐更是把家国大事相托.超越名利、 地位、 权势的羁绊, 相知相洽, 授业弘道, 左宗棠与他的老师的故事, 今天读来依然温馨美好.
人师之教, 要在眼中有人.教育之难, 源于作为教育对象的人的复杂性. 左宗棠自比诸葛亮, 给人写信, 常自署 “今亮” .他是一个优点突出, 毛病也不少的人. 如他性子倔, 很骄傲, 脾气大, 喜欢讲大话, 得理不饶人, 过于自尊等, 这从他的自号 “今亮” 即可见一斑. 扬其所长, 遏其所短, 左宗棠的老师颇费了一番心思. “研究左宗棠历史的先驱者”秦翰才先生记录有这样一个细节： “ （贺熙龄） 寓书告以 《论语》 一书, 每于容貌辞气之间, 兢兢致谨,隐微幽独之中, 戒慎必不容缓. 宗棠亦自知气质粗驳, 动逾闲则, 认为先儒 ‘涵养须用敬’ 五字, 真是对症之药. 爰上书表示, 愿深自刻厉, 严为课程, 先从寡言与养静二条实下功夫. ” 不嫌弃, 不放任, 师生书牍往来, 春风春雨, 教化以成.
立于渌江书院的千年古樟树下,我想到了左宗棠和他的老师.此时, 西山暮色苍茫, 门外渌水无声.
经世济民, 湘学永恒.
书院百年, 人师为重！
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参考文献：
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