论文新课改下如何提高小学数学课堂练习的有效性分析，本文是如何提高方面论文怎么写和小学数学和新课改和有效性分析方面研究生毕业论文范文.
【摘 要】伴随着新课改的不断深入和施行,对于学生和老师的要求也越来越高,在这样的情况下,让小学数学课堂的教学更加的有效成为了我们应该关注的首要问题,在学生的学习过程中,课堂学习占了很大一部分的比例,所以,课堂教学的有效性关系着学生们学习效果,老师要根据学生在课上的具体表现制定出相应的对策,以此来使学生们提高学习的兴趣,本文基于作者教学实践中得出的经验,分析了在新课改的趋势下如何能够让小学数学的学习更加高效的办法,希望能给广大的教育工作者以经验,以此来找到最好的教学手段.
【关键词】新课程；课堂练习；实效性
为了顺应国家大力提倡的新课改的理念和标准,老师在进行授课的过程中,要对传统的授课模式进行革新,把学生作为教学活动中的主体环节,让学生们的学习积极性被充分的调动起来,在进行自主学习的过程中实现对知识的灵活掌握,锻炼学生们对知识活学活用的能力和水平,开拓学生们的思维,不要把学生们局限在固有的授课模式之中.所以,在这样的情况下,老师要通过课堂上的观察和判断来对学生们是否已经完全掌握所学的知识进行分析和考察,课堂授课与学生在课后进行训练明显不同,老师要想让学生们的学习成绩更加的突出,就要在教学的环节多下功夫,提高课堂的实效性.
l 注重课堂练习的趣味性与生活性相结合
数学由于学科自身所具有的特点,在学生们学习的过程中,不像其他的学科一样让学生感到生动有趣,数学常常让学生们面对枯燥的数字,长此以往,使学生们产生了乏味的感觉,如果情况更加的恶化,甚至会让学生们产生厌学的情绪,所以在教学的过程中,老师要注意课堂的趣味性和授课的有效性进行结合,用生活中的实例来对学生们进行引导,让学生们更容易理解”,.比如老师在进行“比的意义”的教学中,老师可以设计出一道有关身高和所穿的鞋高度的练习题,学生们利用所学的比例知识计算出了老师所穿的鞋的高度是多少厘米时是最合适的.此外,老师还可以运用这种手段让学生计算出妈妈穿多少厘米的高跟鞋是最美丽的,通过这种办法,拉近数学与学生们的距离,让数学知识在生活中也能得到实际的应用,大大的激发了学生们的学习兴趣,使学生们能够全心全意的进行投入学习,再比如在学习“圆的面积”的时候,老师可以向学生们举出一些生活化的例子,如一只栓在木桩上的羊,绳子的长度是5米,请问羊能吃到草的面积最大是多少？学生们在对题意进行分析之后找到了题目的关键就是算半径为5米的圆的面积是多少,在学生们进行计算之后得出了正确的答案,这种生活化的实例能够更加让学生们感同身受,对数学所带来的魅力进行更加精准的把握.
2 注重课堂练习的拓展性
如何培养学生们的发散性思维和创新能力,需要老师进行深入的思考和精心的教学环节的设计,提出更多的带有含金量的问题,拓展学生们的思维能力,让学生得到良好的全面发展和提高‘“,比如在学习“估算”这节课程的时候,老师可以给学生们出这样的一道题；“有一座桥它的限重是3吨,车重986千克,车上装着6箱货物,每箱285千克,这辆车可以过桥吗”？通过提出这种问题,让学生们能够积极的运用学过的有关估算的知识进行问题的解决,在比如,在讲解有关“分数的基本性质”这一章节时,可以提出这样的一道拓展题,某班学生为迎接奥运开展了板报宣传活动,其中“奥运知识”占1/4版,“奥运吉祥物”占2j8版,“场馆介绍”占4／l6版,“奥运格言”占2／l6版,“中国历届奖牌榜”占l／8版.请问哪些栏目的版面一样大？这道题可以很好的让学生们对如何比较分数的大小进行知识巩固,通过这种方式,既使学生们的知识得到了锻炼,又让学生们的思维能力得到了提升,可谓是一举两得的做法.
3 课堂练习要少而精
老师在课堂授课过程完成之后,必然要通过在课堂上进行有针对性的练习来让学生对所学的知识进行更好的巩固和复习,但是,在这个过程中,并不是一味的追求题海战术,老师要在练习题的设置上运用科学的手段,注重习题的质量,以此来使学生们能够得到举一反三的优秀效果,比如老师在进行“人民币的认识”时,老师可以用超市购物的方法进行教学,把学生分为几个小组,分别饰演顾客和超市营业员,看哪位营业员收钱又快又准,哪位顾客最会花钱,以此来买到对自己最有用的东西,这与学生们的日常生活息息相关,能够最大限度吸引学生们的注意力,通过这样的问题,让学生们很好的对知识进行重现,不仅能够让学生们学习到了知识,还把题目与学生的实际生活结合在一起,更好的起到了练习的目的和效果.
4 注重发挥学生参与练习的主动性
在传统的课堂授课模式中,经常出现的情况是老师在课堂上讲什么,怎么讲往往是由老师们自己做决定,学生们只是在被动的对知识进行吸收,这不利于新课改的趋势和培养素质人才的理念,所以,老师要改变传统的教学观念,让学生成为课堂授课中的主体,老师作为一个引导者来发挥自己的作用,所以,基于这样的理念,老师在进行授课的时候,应该对学生么主观能动性进行充分的调动,培养学生们独立自主对学习进行探究的能力,老师对知识的关键点进行点拨和梳理,通过这样的办法,能够让学生们的口头表达的能力得到提升”,,此外,有学生们之间进行疑难问题的解决还能拉近学生们之间的同学情谊,让学生们有更加强烈的竞争意识,还能在一定的程度上提升学生们的自信心和逻辑思维表达的水平,让学生得到更多的锻炼的机会,实现学生素质的全面提升.
5 运用奖励机制,激发练习的兴趣
通过笔者的观察发现,很多的学生在学习的过程中都有这样的特点,他们经常对一些新知识的学习有很高的热情,而对一些新知识与旧知识之间的密切关系就出现了注意力不集中的情况发生,所以,老师可以在课堂练习这个过程中对学生进行能力检测,对学生们进行小小的考试,看看哪些同学掌握知识的情况最好,对表现优秀的同学可以在作业本上给他们画一朵小红花或者贴上一个表扬的标签,通过这种方式,能够让学生的注意力更加的饱满,使小学数学课堂的有效性大大的提升了.
基于以上的叙述,老师要想使学生们的小学数学课堂学习的有效性得到充足的提高,就要对传统的老套授课模式进行大胆的创新,抛弃其中的落后过时的观念,改用新式的教学办法,考虑学生们学习能力和对知识吸收的特点,做到因材施教,为学生们营造出更加有针对性的授课体验,此外,还要让学生们的思维能力得到培养,提高学生们对学习的热情和兴趣,使小学数学的课堂练习的有效性得到快速的发展.【参考文献】
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参考文献：
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