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所谓的后进生,是指在思想上和学习上暂时落后的学生.在他们身上有着自卑感强、逆反心理强等特点.但他们又渴望得到别人的重视,就像久旱的小树苗,渴望得到甘露一样,他们很想得到同学、老师的关爱.
作为一名教师,怎样把“甘露”滋润到他们的心田？
一.献爱心,筑好基础
夏丐尊先生说过：教育如果没有爱,就等于无水之地.爱是教育的基础,没有爱就没有教育,为师爱生是天职.在教书育人中,教师要用爱心去教育学生,不论是优生还是后进生的,我们都要满腔热情去教育他们.特别是后进生,更要“偏爱”“厚爱”一等,因为他们更需要爱的阳光雨露去滋润他们健康成长.
二.用微笑,拉近距离
微笑是友善的表露,是良好修养的体现.教师要时刻调整好自己的心态,用微笑去面对学生,使他们觉得老师是平易近人,和蔼可亲的.特别是对于经常被冷落的后进生,我们不要“吝惜”自己的微笑.教师的微笑,拉近了与后进生亲和力的距离,微笑的一句温暖的话语,比如考试差的学生,用微笑去鼓励下次考好些；纪律差的学生,微笑地、机智地告诉他们怎样去遵守纪律……我们要记住一句话：冷漠是离心力,它使学生离我们越来越远；微笑是同心力,它不断拉近我们与学生的距离.在微笑的呵护下,他们会热血沸腾,充满力量,奋发向上,甚至感动一辈子.
三.勤鼓励,驱动前进
前美国总统林肯说：“人人都喜欢受人称赞.”不管是谁,都想听到别人对自己的称赞与肯定,尤其是自己感到孤独、气馁时,更想得到别人的鼓励.教师都鼓励过学生,尤其是那些优秀的学生.但是回想一下,对于那些后进生,我们给了他们多少的鼓励与支持？后进生本来就自卑,得到的鼓励少得可怜,所以他们对自己也越来越失望了.其实,后进生都渴望进步.他们就像在黑夜里摸黑走路的人,有火把才能找到前进的路.而这把火把就是鼓励.教师要勤于鼓励,使他们走出黑暗困境,找到光明的前途.
四.多表扬,培养自信
心理学家指出,当一个人得到赏识时,他心里就有了一种成就感,就会对未来充满了信心和希望.而一个有信心的人,会更积极地投入到学习和工作中去.表扬就是一种赏识,对学生具有极大的激励作用.教师不仅要表扬后进生,还要努力为他们创造获得表扬的机会.如在平时的考试、听写、劳动卫生中,后进生做得好有进步的,就要及时表扬.我们还可以开展一些后进生也能得到奖赏的竞赛,在不断的表扬中,后进生的自信心会渐渐树立起来.
（作者通联：419213湖南省怀化市新晃侗族自治县贡溪中学）
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参考文献：
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