论文父母离异对男孩的影响，该文是父母有关毕业论文开题报告范文与父母离异和男孩和浅析相关毕业论文开题报告范文.
【摘 要】近年来,中国离婚率居高不下,你的身边可能每两对夫妻就有一对离婚,夫妻争吵、扬言要离婚的更是数不胜数.经济的快速发展、社会的瞬息万变、夫妻步调的不一致等可能是主要诱因,以前是经济发达的城市离婚率高、经济欠发达的乡村低,而今经济欠发达的偏远少数民族地区又是如何呢？
【关键词】离婚破碎破败
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.23.009
社会简单而复杂,家庭是社会的细胞,夫妻关系是家庭最重要的关系,孩子是家庭的纽带和希望.彭水地处武陵山区,属于国家级贫困县,经济严重滞后,这里有很多孩子初中毕业就外出打工,然后18、19岁就谈婚论嫁,甚至先办酒生娃、后领结婚证,过几年发现有这样那样的问题便决定分开,他们的孩子大部分继续他们的老路——贫困、辍学、早恋、早婚、早孕、早离,恶性循环,可是受伤的永远是生活中的弱者——孩子.
一、离异的原因
根据与家长、孩子们以及他们亲朋好友的交流,发现家长离异的原因大体分为以下几类：1.受教育程度低.2.享乐主义型.3.家庭暴力.4.道德缺失.5.经济压力大.
二、离异家庭问题
（一）家长在生活中出现的问题
离异后,一般父亲或者母亲一方照顾孩子,杂事情多,精力不够,造成心情郁闷,容易将火发到孩子身上,若是成绩再不好,可能在使用激将法时说难听的话,从而导致亲子关系更加紧张；受传统观念的影响,一般离异后的一方甚至双方会选择再婚,为了维持婚姻稳定,再生小孩,经济持续紧张,生活水平低下.
（二）学生存在的问题及成因
1.焦虑、注意力不集中.上课注意力不集中,父母一方照顾孩子作业时经常被打断,孩子无法专注地做完一件事情,长此以往,导致听课、作业、考试也不能集中精力,甚至任何事情都无法持之以恒,无法取得成功,没有成就感,焦虑感随即产生,由此恶性循环.
2.自卑、悲观.家长忙于自己的工作,或者忙于新家,无暇顾及学生,学生被忽视,或者本来就排斥新家或遭到新家庭成员的排斥,长期被边缘化,或者主动边缘化,无归属感.学生先受到父母离异的不良影响,又主动排斥新家或者受到排斥,感觉自己是多余的,久而久之,变得既自卑又悲观.
3.无安全感.得不到关爱,无安全感,感觉哪里都不是自己的家,像林黛玉进贾府,须得“时时留心,处处在意”.不信任他人,也无法找到存在感,难以建立亲密关系,盲目将感情寄托于他人,一旦未得到想要的结果就会更加受伤,太傻太天真,以为世界缺乏真善美,即使遇到很好的朋友,也会在小事上想不通、想不开,无法原谅他人、无法设身处地为他人着想.在家里得不到完整的爱和温暖,会选择在其他地方去寻找寄托,如常见的感情寄托者——异性,继而早恋,也更容易上当受骗,造成新的不幸.甚至在同性朋友那里也会产生相似的情愫,一旦朋友没有遂愿,便会因感情受挫不能自拔,不能正确对待别人的优缺点,无法建立长久稳定的关系.
4.撒谎.离婚给孩子带来的另一个副产品是两边撒谎,以求得到父母经济上和心灵上的补偿,父母双方都在给予经济支持,还会相互指责和埋怨对方,使得双方误解加深,长此以往会养成学生浪费、无节制、撒谎、好吃懒做、游手好闲的习惯,更有甚者误入歧途,无法做一个身心健康、阳光大气的社会人.
5.缺乏关注.原因大多是一方监护人与孩子几乎断绝来往,缺乏任何有效交流.缺乏关注一般说来会走向两个极端,一个稍微正面的极端是某一方面甚至多方面比较强的孩子会想方设法引起别人的关注,极端想证明自己,和要强的监护人一样拼尽一切努力想证明自己有多么强大,即使没有其他人,自己也会很好很优秀,竭尽所能成为生活的强者,满满正能量；另一个极端是极端懒散、堕落,那种没有突出能力的学生,会在课堂上看小说、讲话、玩手机,课后不完成作业,甚至用与老师顶撞来证明自己有多“牛”,殊不知自己的行为在同龄人和大人的眼中只是愚蠢和哗众取宠.
三、处理方法
（一）家长方面
如何做家长工作、劝导学生家长,甚至促成复婚,不仅要从学生口中,也要全方位、多角度了解问题、分析问题、解决问题,甚至动员亲戚朋友做思想工作,如果确实不能复婚,也尽量劝其对学生负责,少争吵或不争吵,确保交流的有效性,不诋毁对方,不把痛苦转嫁到任何一方,不强求学生接受继父母.特别是针对经济问题,不推诿,适当让步,不要过于计较,以免造成二次伤害.在孩子教育问题上尽量达成一致意见,以免学生不知道如何去听取意见,听谁的,尽可能多地共同抚养孩子,比如固定时间与孩子一起度过,保质保量地履行抚养教育孩子的权利与义务.
（二）学生方面
1.找出根源.当面与学生交流或者委托学生信得过的科任老师与之交流,是什么原因造成了这些现象,如何做学生的思想工作,如何引导学生,如何将对学生的伤害降到最低程度,使之在将来的学习、工作、生活中有良好心态,做健康快乐之人.
2.尊重是前提.荀子说,“仁者必敬人.”我们老师应该尊重学生,同时教育学生尊重父母,如果有可能的话,促合他们；如果不能促和,教育学生要像对待亲生父母一样尊重与爱继父母,尽量建立牢固的亲子关系.当然,这个过程可能需要很长时间,提高情商、促进交流是有效方法,如果继父母对他们作出有违道德之事要拿起法律武器保护自己.
3.鼓励原则.对自卑学生多鼓励、多赞美,多看到他们的闪光点,俗话说,“良言一句三冬暖”.在学校,我们是学生的第一责任人但又不同于监护人,要像父母那样既要想办法让他们知道自己的优点,能有自己拿得出手的长处,克服自卑,建立自信,又不能说错话,做“存好心、说好话、办好事”的三好教师.多鼓励学生看名人传记,让学生了解人生不如意之事十之,正确客观地对待家长的婚姻以及婚姻中存在的分歧,吵架是因为他们有不同点,也是交流的一种方式,不过激烈了一点,离异也是相互尊重三观的不同.
4.处理应激反应.青少年对离婚的应激反应,包括情绪反应与防御反应等,学生可能会在短时间内烦躁、情绪低落、狂躁,也可能会厌学,把一切归咎于自己,甚至会自杀,归根结底是不能发现自身优点.鼓励学生适当反省自己,不要什么事都一个人扛,多交朋友有助于身心健康,不过也要遵循“先淡后浓,先疏后亲”的原则,“交浅不言深”.建议多运动,增加体内多巴胺含量,让情绪高涨,鼓励他们多看积极的方面,因势利导,让学生及时走出阴霾！
5.保护隐私.学生毕竟处于儿童与成年人的过渡期,他们有儿童的幼稚与脆弱,也有成人的权利义务意识,不过更为敏感,所以我们得知父母离婚或者他们主动谈起离婚后,尽力不随便向别人提起,保护他们隐私,保护脆弱的心灵,同时练就好口才、加强思想引导、道德感化、行动优化,让学生乐于接受,是成功的第一步！
在这个多姿多彩、变幻莫测的世界,家庭的地位不可忽视,婚姻的稳定是家庭幸福的重要指标,结合是两家人的幸福,分开是两个甚至多个家庭的重塑,作为父母,理应认识到孩子的童年只有一次,所以离婚需要谨慎,如果实在不得已而为之,请将对孩子的伤害降到最低,对社会的伤害降到最少,让祖国的花儿尽可能享受幸福的阳光,拥有健康快乐的童年、拥有幸福、完美的人生,让家即使“碎”而不“败”！
参考文献
[1]郝克云.解决学生社会交往中经常遇到的问题[M].现代出版社,2011.52-54.
[2]孙宜君,浩瀚.社会交际[M].西苑出版社,2009.16.
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参考文献：
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