论文多媒体在高中英语教学中的运用，该文是英语教学有关在职毕业论文范文和高中英语和高中英语教学和多媒体方面学士学位论文范文.
【摘 要】高中教学过程中正在采取新型的教学方法来改善传统、刻板教学模式带来的弊端,多媒体是这种新型教学方法中的重要一环.怎样加强多媒体教学在高中英语教学中的运用效果,是本文将要探讨的主要内容.本文将以多媒体教学这个角度作为出发点,展开文章的分析.
【关键词】高中英语多媒体教学教学措施
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.021
在以往已实施的高中英语教学措施中,随处可见传统式教育的影子.在经受了严格的英语教学培训之后,作为一名高中英语教师,我们应立足于真实的社会现状,在教学中将“创新”这一理念融汇到课堂各个教学进程中.更新课堂教学方法,利用多媒体促进教学效率提升.
一、多媒体教学在英语课堂中的作用
（一）有利于改善教学环境,营造学习氛围
多媒体在英语课堂中的运用,主要包括在：音频、视频、PPT这三个方面.教师通过播放音频这一功能,能帮助学生纠正英语发音,引导学生形成正确的英语发音方式；教师通过播放视频这一功能,能在课堂上向学生分享更多英语短片,拓展学生英语接触面,增强学生接受的英语文化熏陶；通过PPT进行课件展示,教师能更完善的呈现课本内容,节约教师授课时间,增强上课效率.教师在英语课堂上,通过上述三种运用方法,能有效改善传统教学带来的弊端,能明显的改善英语教学环境,从而营造良好的课堂氛围.
（二）提升教学效率,加强教学质量
采用多媒体进行教学,教师可减少板书的书写量.教师能将原本用于板书的时间,用在英文拓展上,帮助学生理解教学内容.教师可通过多媒体教学,在保证教学质量的前提下,缩短教学时间,让教师在课堂上可以用同样长的时间,讲解更多的知识,从而发挥提升教学效率的作用.
例如：在关于“世界各地的节日”相关章节的讲解时,教师可在正式开课前,用多媒体向学生展示以春节、圣诞节为主的,在世界范围内比较著名的节日,它们的具体庆祝方式,来源和演变.通过多媒体,教师可向学生普及必要的背景知识,帮助学生更轻松的理解世界各地的节日.教师在上课的过程中,把要书写的板书做成PPT模式.当教师在课堂上讲到相应的地方时,教师就可以把PPT展示出来,让学生看清内容.这样一来,教师就可以节省出在课堂上写板书的时间,用在后面的文章授课中.教师通过多媒体完成既定教学任务后,可以利用多媒体,为学生播放具有教育意义的英语短片.将这种多媒体教学形式,作为拓展学生英语内涵的方式,让学生接触到更广的英语面,实现增强教学质量的目标.
二、多媒体在高中英语教学中的具体运用
（一）播放音频,纠正发音
在高中英语教学中,我们教师不难发现,学生发音普遍存在“汉语化”、僵硬化的特点.产生这个问题主要的原因,是因为教师在学习英语发音时,接受的已经是带有口音的英文发音,教师在教学生如何发音时,又把自己带有口音的发音传递给学生.这样一个传播过程下来,学生学到的英文发音,已经是带有口音的非正宗发音.因此,教师必须要改正上述问题.教师的发音在短时间内是无法完全纠正的,因此,教师只能在多媒体教学上想办法.教师在课堂上,采用音频播放的形式来进行单元词汇的教学.在进行英语文章的分析讲解时,教师可将一篇文章分成若干个小部分,每个部分单独讲解,再播放每个部分的音频,让学生模仿正宗发音进行练习.教师应该引导学生,在正确的发音教学环境下,进行纠正英文发音的练习.当然,多媒体只是外部教学工具,它只具备辅助性作用,多媒体并不能从根本上解决发音问题.这就要求教师在教学过程中,通过多媒体,学习正宗的英语发音,让多媒体帮助教师,以最快的速度纠正我们教师不准确的发音,以此来保证我们高中英语教师在教学中的正确性.
（二）播放视频,拓展学生英文视野
高中阶段的学生英文视野是有限的.在中国,大家处于中文相处模式下,人们在日常生活中,运用最多的语言是中文.这导致了学生在日常生活中没有好的机会进行英语对话练习.学生在高中生涯中,能够接触到英语学习的,仅仅是短短的课堂几十分钟.除此之外,学生只有很少的时间,用于英语学习上,这就说明了学生没有英语学习的时间.作为高中英语教师,我们应该在教学过程中,利用一切可利用的资源,促进英语教学的提高.教师可以通过多媒体播放视频,教师通过多媒体向学生播放较为经典的英语短片,让学生在观看短片的过程中,体会英语的魅力.教师也可以在播放的过程中,引导学生进行良好的英语学习氛围中,教师通过播放英语视频,将学生对英语的了解提升了一个层次,实现了拓展学生视野的作用.例如：教师在进行关于“伟大的科学”相关知识的讲解时,教师可以通过播放视频的方式,给学生播放一些具有科研意义的英语短片.增强学生对科学的认知,让学生对科学有更深入的了解.让学生在学习英语的过程中,也拓展自身的科学知识；丰富学生的精神世界.
（三）利用PPT教学,增强教学效率
众所周知,现在的高中英语教师,会定期的接受英语培训,保证教师能够及时学习到先进的教学方法.PPT教学是现阶段教师在学习中接触最多的新型教育方法.在新课标改革的要求下,教师要减少传统方法教学在课堂上的出现次数；同时也要求教师,要在课堂教育中逐步采用PPT教学来取代板书教学.教师通过PPT教学,可以减少英语板书的书写量；能够帮助老师在课堂上节约更多的时间来进行教学；能够让教师在课堂上尽可能的发挥自己的英语教学思想,施展自己的英语教学抱负.同时,采取PPT教学代替板书教学,可以让教师的课堂呈现形式变得多彩多样；能够将教师的教学想法以生动形象的方式,体现在课件中.采用PPT教学代替板书教学,它也是从安全方面着想,从而制定出来的措施.如果教师一味地使用黑板板书进行教学,那么教师在课堂上制造出的粉尘,对学生,对教师的呼吸系统都是一大伤害.因此,PPT教学才会被用于高中英语教学中.
总而言之,多媒体在高中英语教学中,具有多样化的呈现方式,音频、视频和PPT只是多媒体中比较经典的运用.其实多媒体还有很多功能可以被运用到高中英语教育事业中,但是这需要我们教师保持着尖锐的眼光,勇于发现多媒体和英语教学的共同点,从而将多媒体的其他方面运用到课堂上,帮助英语课堂提升教学质量.本文分享的几个多媒体运用措施,只是多媒体功能中的基本,希望能对广大教师的教学产生一些作用.
归纳总结,本文论述了关于英语教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及高中英语和高中英语教学和多媒体相关英语教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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