论文提高高中美术鉴赏教学的有效性，该文是美术鉴赏有关论文如何怎么撰写与美术鉴赏和有效性和有效性研究类专升本毕业论文范文.
提高高中美术鉴赏教学的有效性研究
王 娟
（江苏省阜宁县实验高级中学,江苏 阜宁 224400）
摘 要：文章从改变高中美术鉴赏教学观念、创新高中美术鉴赏教学方法、提升高中学生美术鉴赏实践能力几方面研究引导学生在美术鉴赏能力培养过程中感受美术作品的魅力,拓展学生的美术鉴赏知识,从而提高学生的美术鉴赏能力.
关键词：高中美术；鉴赏教学；能力培养；教学方法
中图分类号：G633.955 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）05-0063-01
在高中美术教学课堂中,教师要跟上时展的脚步,培养学生对美术作品的鉴赏能力,提高学生的美术素养,进而实现美术教学课堂的改革.美术教师要对教学观念和教学体系进行创新和完善,将学生处于美术教学课堂的主体地位,引导学生在美术作品鉴赏的过程中积极发挥自身的美术想象力,结合相关的美术专业知识,不断提升专业美术素养和鉴赏能力.
一、改变高中美术鉴赏教学观念
美术教师在高中美术鉴赏教学过程中作为组织者,不仅要完成教导学生掌握和运用专业美术知识和技能的教学任务,而且作为学生在美术艺术方面的启蒙者,还要不断培养学生的美术素养,引导学生从全方面进行发展和提高.在传统高中美术教学过程中,教师忽视了学生的自主学习和探究,抑制了学生在美术鉴赏方面能力的发展和提高.所以,为完成提高高中美术鉴赏教学有效性的教学任务,教师需要改变自身的教学观念,打破传统教学观念的局限,不断培养学生对美术作品的鉴赏能力.比如,教师可以以美术作品欣赏为切入点导入教学过程,充分利用美术作品的特点,不断丰富学生的人文精神,引导学生在美术鉴赏方面形成理性的认知,进而提高学生对美术鉴赏知识的学习动力,提高高中美术鉴赏课堂的教学质量.首先教师可以利用多媒体教学设备或者真实的美术作品向学生进行展示,引导学生对美术作品进行自我探究和分析,对美术作品的内容和思想进行想象.然后,教师针对学生的自我探究情况,有针对性地提出相应的美术问题,引导学生从多角度对美术作品进行分析,进而逐渐领会到美术作品中的内涵,不断提高学生的美术鉴赏能力.最后,教师要不断提升自身的美术鉴赏能力和素养,形成一个完整的美术作品鉴赏体系,丰富高中美术鉴赏教学课堂的内容,促进高中美术的鉴赏教学的有效发展.
二、创新高中美术鉴赏教学方法
传统的美术教学方法,不再适用于当今美术鉴赏的教学,教师要不断创新和完善自身的教学方法,引导学生对美术鉴赏课有更加深刻的认知,逐渐激发学生对美术鉴赏的浓厚兴趣.在具体美术鉴赏教学过程中,教师可以采用多种教学手段来保证教学质量.第一,合理利用多媒体教学设备.教师在备课阶段,要根据美术鉴赏课的教学内容,利用互联网的优势对优秀的美术作品进行筛选、收集和总结,不断丰富学生们的美术知识面和专业素养.然后,在美术鉴赏知识的教学过程中,实现与相关美术作品进行完美的结合,通过对美术作品的鉴赏,对其中所涉及的人文知识、风土人情等知识进行讲解,促进学生们美术鉴赏专业素养的提高.第二,增加师生之间美术鉴赏思维和知识的互动.学生美术鉴赏能力的培养和提高,是对美术作品进行探究和思考的过程,所以教师要向学生提供足够的时间对美术作品进行自主探究,进而让学生在课堂中对自身的探究结果进行分享和展示.然后,教师根据学生的自我探究情况,有针对性地进行引导,不断拓展学生的鉴赏思维,对美术作品的鉴赏进行补充,让学生有目标地进行学习,进而保证高中美术鉴赏课的教学有效性.
三、提升高中学生美术鉴赏实践能力
在高中美术鉴赏教学过程中,教师要不断引导学生从美术作品中发现美、欣赏美,将自身的美术专业知识与文化素养进行结合,从生活的角度对美术作品进行鉴赏和分析,不断提升学生们的美术鉴赏能力.优秀的美术作品创作大多来源于生活的启发,教师要引导学生从生活的角度进行分析和提高,让美术更加贴近生活,进而对美术作品进行深层次的理解和把握.所以,在具体的美术鉴赏教学过程中,教师应将学生进行合理的分组,形成美术鉴赏的临时小组,并向学生提供相应的美术鉴赏研究方向和项目,让学生充分利用周边的书籍和设备,从生活的角度对相关美术鉴赏资料和知识进行分析和收集,然后在小组内进行分类和总结,对其中有不同意见的美术鉴赏资料进行讨论和分析,最后以报告的形式上交.教师通过布置这样的学习任务,引导学生主动地完成相应的学习内容,形成良好的学习习惯,不断拓展学生美术鉴赏知识的积累.除此之外,教师还要根据自身的鉴赏能力,向学生分享相应的鉴赏方法和技巧,拓展学生对美术作品的鉴赏方向,不断提升学生的美术鉴赏能力.最后,在美术教学过程中,教师要增加与学生之间的互动,引导学生从不同角度对其进行分析和鉴赏,不断纠正学生在美术鉴赏过程中片面的观点和思想,达到美术鉴赏课的教育目的.
四、结束语
总而言之,美术教师要改变高中美术鉴赏教学观念、创新高中美术鉴赏教学方法、提升高中学生美术鉴赏实践能力,引导学生在美术鉴赏能力培养过程中感受美术作品的魅力,拓展学生的美术鉴赏知识,从而提高学生的美术鉴赏能力.
参考文献：
[1]陈溶溶.论如何提高高中美术鉴赏教学的有效性[J].美术教育研究,2014(18).
[2]陈为龙.提高高中美术鉴赏教学有效性培养学生艺术鉴赏力[J].美术教育研究,2013(16).
本文总结：上述文章是一篇关于对不知道怎么写美术鉴赏和有效性和有效性研究论文范文课题研究的大学硕士、美术鉴赏本科毕业论文美术鉴赏论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 提高高中化学课堂教学有效性的策略 张小平（重庆市万州上海中学,重庆 万州 404100）【摘要】在当前高中化学教学中,存在着效率低下的问题,笔者认为作为教师要为教学的有效性做出贡献,不断提高教学效率,让学生能够真正从化学学习中获得知识.
2、 新课标下高中美术鉴赏教学中的性 【摘要】课程改革的发展对高中美术鉴赏教学提出了新的要求和方向,新课标下高中美术鉴赏教学需要进行创新和发展,以便更好地实现教学目标和人才培养目标 高中美术鉴赏教学的最终目的在于提升学生的审美意识、人文修.
3、 提高高中地理课堂教学有效性的策略摭探 摘要高中地理因为内容与难度比初中要高,课堂教学要想教出效率,就必须具备一定的技巧 文章通过对地理课堂的教学方法进行分析,研究如何提高高中地理课堂教学的有效性 关键词高中地理；课堂教学；有效性；教学技巧.
4、 提高高中历史课堂教学的有效性 【摘要】课堂教学是教师教学和师生互动的基本形式,教师通过各种手段方式提高课堂教学的有效性是教学改革永恒的主题 【关键词】高中历史；课堂教学；有效性课堂教学是教师教学和师生互动的基本形式,是向学生传道受.
5、 论如何提高高中体育课堂教学的有效性 新课改理念下,有效教学改变了以往以教师为主体的评价体制,更强调在教师的指导下学生主动性的发挥 本文在探究体育教学的基础上,对实现有效体育教学提出了措施 1培养学生兴趣“兴趣是最好的老师&r.
6、 如何提高高中信息技术教学有效性 【摘要】信息技术教育一直是学生素质拓展的重要科目,但在高中阶段,如何在繁多复杂的应考学科之外找到学科定义和价值,这既是我们教师所要面对的难题,也是提高教学有效性过程中难以避免的挑战 本文将就围绕这个方.