论文多媒体技术和小学语文教学整合策略，该文是多媒体技术方面毕业论文的格式范文跟小学语文教学和多媒体和策略类毕业论文开题报告范文.
【摘 要】在小学语文的教学过程中,教师选用何种教学方法,采取何种教学手段,直接关乎到学生学习质量的高下.我们语文教育工作者,应积极利用先进技术,勇于开拓教学新路,从教学技术的层面上去提升教学效率,进而使我们的教学更加受到学生们的欢迎,使学生们更加认同语文课程的学习.本文立足于小学语文教学中的多媒体技术整合,试图为大家揭示出一条小学语文教学的有效路径,希望能够藉此促进小学语文教学研究事业的发展.
【关键词】多媒体；小学语文；教学导入；视频教学；微课教学
随着信息化社会的到来,多媒体技术已经变得不再神秘,逐渐应用于我们日常生活中的方方面面.具体在小学语文教学过程中,运用多媒体技术进行教学,具有趣味性强、操作便捷、有针对性等特点,已经成为了广大教师和学生们所喜爱的一种教学方式.我们在教学过程中,利用多媒体导入激发学生学习兴趣,利用播放视频短片促进阅读教学,利用微课视频为学生解读语文问题,实现了多媒体教学全覆盖.以下根据具体的多媒体教学情况,我将分别进行介绍.
一、利用多媒体导入激发学生学习兴趣： 在一节课程之初,教师的课程导入往往决定了小学生侗对整堂7课程的学习态度.一节有效的课程导入,应该是生动的、富有趣味】性、引人深思、耐人回味的,让学生通过观看课程导入,能够产生对§以下课程教学的兴趣.传统的课程导入模式主要是开门见山式的导：入,即“同学们,今天我们学习第几课”式的导入,这种导入十分生.硬,毫无趣味可言,难免会使小学生丧失学习兴趣.而我们在多媒体导入的过程中,充分依托多媒体课件的视频资源,为学生播放了生动有趣、发人深思的课程导入视频,让学生们充满了对课文的探究兴趣,在之后的学习中进行更为主动地学习.
例如我们在《秦始皇陵兵马俑》一课的教学导入之中,就利用多媒体视频为理制作了一部5分钟的介绍兵马俑的短片,短片从秦始皇陵兵马俑的一号坑开始展示,再展示到铜车马.学生们看到兵马俑的人物个个表情各异,精神抖擞,不禁佩服我国古代劳动人民的智慧,对本课的学习提起了浓厚的兴趣.
二、利用播放视频短片促进阅读教学
在小学语文课程中,可以通过互联网找到与很多篇语文课文对应的视频,我们在阅读教学时播放这些视频,能实现情境创设阅读的效果,让学生能够更好地收获知识、增长快乐、发展语文学习能力.除了我们可以为学生利用多媒体进行情境创设外,我们还可似根据课文的内容,为学生搜集相关的知识型视频让学生拓宽对课文的理解等等.
例如我们在《狼牙山五壮士》一课的教学中,就为学生利用多媒体视频短片的形式,播放了电影《狼牙山五壮士》中五壮士跳崖的片段.学生们看到狼牙山五壮士如此的英勇、如此的无畏,纷纷对他们肃然起敬.我为学生解读,狼牙山五壮士是千万烈士中的一员,他们为了抗击日寇的侵略,献出了自己宝贵的生命.他们的这种精神是我们应当继承的,当代小学生应当学习狼牙山五壮士的精神,不怕困难、奋勇拼争,从而在学习、生活上不断完善自我,争取在日后用自己的力量回报祖国.学生们表示,我们国家的革命先烈众多,在他们每一个先烈的身上,都有值得自己学习的地方,他们要学习狼牙山五壮士大公无私的精神,以及他们为了掩护大部队而将鬼子送上绝路的气概,从而在班集体中更好地与同学相处.
三、利用微课视频为学生解读语文问题
微课的教学起源于美国,本世纪初逐渐传入我国.微课是10分钟以内的简短教学视频,微课视频通常用来解读教学中存在的单一问题.在小学语文的教学过程中,我们可以充分利用微课视频短小精悍的特点,来为学生们解决阅读教学中所遇到或者所创设的问题.另外,微课视频一般具有较强的趣味性,能够在教学过程中,更加利于小学生的吸收与理解.
例如我们在《普罗米修斯的故事》一课,首先为学生创设了阅读问题：“普罗米修斯英雄行为的表现在哪里？”之后让学生带着问题展开自主阅读.在学生们完成自主阅读过后,我们为学生播放微课视频,在微课视频中,我们以动画配合解说的形式,从展示普罗米修斯天火,再到展示普罗米修斯不向宙斯屈服,完美地解答了学生的相关疑问.通过微课教学与语文自主阅读教学的融合,使学生能够抓住关键知识点,以主动学习的角度获取知识,从而实现了小学语文课程教育模式的转变,让学生真正成为了课堂的主人.
总而言之,将多媒体技术与小学语文教学进行整合,是一项操作性强、兼具实用性、富有创新价值的教学操作.我们的学生在观看对媒体视频的过程中,除了发展知识与能力,更多的是享受快乐的学习过程,从而获得情感态度的发展.根据学生对多媒体教学的反馈,我们不断调整教学策略,使学生能够获得更加利于学习、更加适宜成长、更加便于运用的新知.
【参考文献】
[1]狄宪忠．小学语文多媒体教学的实践与思考[J]中国教育技术装备,2015(5):85 - 86
[2]孙红卫．多媒体在小学语文教学中的运用[J]学周刊：A,2013(1):146 -147
（甘肃省通渭县李家店乡中心小学）
此文总结:这是一篇关于对不知道怎么写小学语文教学和多媒体和策略论文范文课题研究的大学硕士、多媒体技术本科毕业论文多媒体技术论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 多媒体技术在小学数学教学实践中的应用策略 【摘 要】随着现代教育技术的不断发展与进步,多媒体技术在小学数学教学中的应用已经普及 多媒体技术在数学教学实践中科学运用,能够很好地发挥教学辅助功能,提高对教学质量和教学效率,所以每个数学教师都应当.
2、 多媒体技术在小学语文教学中的运用 贾维婷太谷县水秀乡郭村小学,山西太谷030800中图分类号G623 31 文献标识码A 文章编号10027661(2017)06001002人类社会已经进入信息化时空,现代教育技术给教学带来前所未.
3、 论基于信息技术和小学语文课程整合的再 江西省于都县黄麟中心小学 谢淑芳【摘 要】随着社会的发展进步,信息技术和小学课程的整合是发展潮流,小学语文教学也是如此 信息技术和小学语文教学的整合必定会给语文教学内容、教学方法、教学过程带来一些影响.
4、 谈多媒体技术在初中语文教学中的应用 史庆康（四川省汉源县第一中学,四川 雅安 625302）【摘要】随着电脑的普及,多媒体的运用领域也越来越广 如今多媒体已经在课堂上运用,而且呈现越来越普遍的趋势,虽说并不是所有学校和老师都在运用多媒体.
5、 多媒体技术在小学数学教学中的运用 【摘要】在大数据时代,教学也搭上了信息化的快车,这尤其是体现在多媒体在教学活动中的运用上 就小学阶段而言,如何高效地发挥多媒体技术的作用,成了每位教师值得思考的问题 本文着重就多媒体技术在小学数学教学.
6、 信息技术在小学语文教学活动中的应用 【摘要】语文是小学阶段一门非常重要的学科,不仅是孩子们学习语言、理解文字的基础,也是孩子们学习其他课程的关键 因而为提高小学语文教育教学水平和教学实效性,课堂教学中引入信息技术是非常重要的 重点介绍了.