论文新课标下体育课堂训练有效性，本文是新课标类论文范文例文与体育和有效性和新课标方面研究生毕业论文范文.
□ 王寿华
（江苏省宝应县射阳湖镇天平中学,江苏 宝应 225800）
体育课堂训练是学生学习体育知识、提高身体素质的重要途径.传统体育教学讲技巧、重规范,课堂枯燥乏味,学生锻炼积极性较低.在尊重学生个性化发展,培养创新型人才教学目标的今天,体育课堂有必要进行改革,适应时代变革促进学生发展.本文从实际出发,根据新课标要求及学生发展需求,从多方面讨论如何提高体育课堂训练教学质量.
根据研究表明,随着生活水平的不断提高,尤其缺乏相应锻炼,我国成年国民身体素质近年来呈不断下降趋势,而我国生有近四分之一是“小胖墩”,近三分之一的学生身体素质未达到《国家学生体质健康标准》中的及格或正常,这不得不引起体育教师重视.“提高国民身体素质,从学生抓起”已不再是一句口号,而成为迫在眉睫的问题.教师在教学中要根据学生身体素质实际与教学内容,合理安排学生开展运动训练,提高学生身体素质,培养学生健康意识及科学锻炼意识,促进学生身心健康发展.
一、摸清学生身体素质
许多教师在开展户外训练活动时,不论学生身体素质差异甚至男女生差异,按教学进度或要求统一开展运用训练,看似“公平”的背后实际是对学生的一种不负责.有的学生耐力远超同龄人,再进行四百米跑步训练已经没有过多进步空间,这显然是不科学的,教师开展体育训练活动不是盲目的,不应该一昧的按照教学进度或要求开展相关体育训练.首先,教师要做一组小测试,大致摸清学生身体素质及个人特长,如四百米测试学生耐力、跳绳测试学生弹跳能力及身体协调能力、引体向上测试学生上肢及腰部爆发力量,再结合《国家学生体质健康标准》中测试内容,教师能对体素质有一个大致了解,最后根据测试情况科学合理安排课堂训练内容.
二、合理安排训练内容
训练内容安排是学生体育户外训练质量的关键,教师在安排学生训练内容时,要注意几个方面.其一是要根据课标教学要求,促进学生体质健康,训练项目首先要让学生能够增强体能,达到《国家学生体质健康标准》中的及格或正常标准.其二是要能发掘学生特长,教师要做到因材施教,在学生个体素质完全达标的前提下,根据学生潜力,为学生合理安排拓展训练内容,实现个性化发展.其三是能够促进学生心理健康发展,培养学生良好体育锻炼意识,体育教学不仅要追求学生身体健康,更要追求学生心理健康,帮助学生形成良好心理品质及健康生活方式.例如,在三年级体育教学中,针对超重或肥胖的学生,教师主要以慢跑、健身操等有氧运动训练为主,帮助学生消耗脂肪,而针对身材瘦小的学生应该多做力量练习及爆发力练习,如哑铃、篮球、羽毛球等,通过增强学生肌肉力量促进学生体型、骨骼增长.教师要针对学生身体素质差异,科学制定训练内容,促进学生身心健康发展.
三、合理制定教学目标
传统体育教学目标统一,没有关注学生个性化发展要求及学生身体素质差异,可能出现有的学生需要长时间、高密度的训练才能达到教学要求,而有的学生经过简单练习就能达到相应目标,严重降低了课堂训练教学效率.教师在教学训练中要根据学生身体素质及特长,合理制定教学目标.最常见的是分层教学,即在学习某一运动项目时,根据学生个体差异,将学生分为不同层次,每个层次学生完成相关目标即可.如在四年级五十米短跑训练中,根据《国家学生体质健康标准》将学生分为不及格、及格、良好、优秀四个层次,前三个层次的学生训练目标是进入下一层次,如原本及格的学生,其训练目标是达到良好,而优秀的学生教师可以重点培养,发掘学生潜力,使得学生向更快、更好的方向进步.分层教学不是将教学资源偏向于优秀学生,而是更好地促进学生发展,实现因材施教,教师在教学中反而要关注、督促层次较低的学生进行学习、训练,使得学生身体素质达标,促进学生健康成长.
四、运用合适的教学方式
部分学生由于“懒惰”,害怕吃苦从而逃避训练,或在训练中偷懒,教师要运用一定教学方式,及时制止这种行为,帮助学生树立正确体育学习观念,培养学生体育精神.游戏教学法是体育常用教学方法之一,游戏具有激趣、竞技等特点,通过将训练内容渗透到游戏之中,利用趣味化教学方式让学生主动参与到训练过程中来.例如在学习乒乓球时,许多学生对枯燥的技巧训练提不起兴趣,这时教师可以组织学生进行一个小游戏,将乒乓球发到指定位置,没有完成的学生做十个俯卧撑或五个引体向上.通过刺激学生好胜心及荣誉感,让学生主动参与到乒乓球发球训练当中,通过游戏提供学生发球技巧,从而达到相应教学目标.也可以设置一些团队型游戏,培养学生团队协作精神及竞争意识,如捆绑竞走、篮球比赛等.通过游戏发扬体育精神,培养学生体育运动兴趣或爱好,在提高学生身体素质的基础上实现精神层面发展.
五、结语
随着素质教育不断深入,学生学习不再以成绩论英雄,而强调德智体美劳全面发展.体育作为学生五大发展板块之一,高质量的体育教学对学生健康成长影响重大.本人根据多年教学经验提出了四点关于高效开展课堂训练教学的建议.学生身体素质的提高不是一朝一夕能够达到的,需要教师在长期教学中不断优化教学方式,提高课堂训练有效性,促进学生身心健康发展.
总而言之,本文是关于新课标方面的大学硕士和本科毕业论文以及体育和有效性和新课标相关新课标论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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