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周东升
（扬州中学教育集团树人学校,江苏扬州225003）
收稿日期：2017-01-17
作者简介：周东升（1981~）,本科.研究方向：体育教学.
近年来,足球运动开始在全国不少初中蓬勃发展,一些学校甚至建成了足球特色学校.足球文化是人在参与足球运动时创造产生的所有形态的综合体,它是体育文化的重要组成部分,与体育文化具有相同属性.校园足球文化从属于足球文化,同时也是一种存在于学校内的教学手段,对学校的日常教学和学生的生活会产生深刻影响.基于此,深入研究校园足球文化对校园文化发展的作用十分必要.
1初中校园足球文化的内涵
初中校园足球文化是一种以初中生为主体、以课外活动为主要内容、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征的群体文化.早在2009 年,我国就已经开始进行建设校园足球试点,如今已经走过了8个年头,在这8 年的改革发展过程中,取得了丰硕的成果.2015 年,我国出台了《中国足球改革方案》（以下简称《方案》）,明确提出要大力发展校园足球,提高青少年足球运动水平,进而提高整个国家的足球运动水平.
校园足球不仅是一种文化,同时也是学校重要的教育手段,初中生在足球运动中是主体,作为客体的足球文化会对主体的初中生产生一定的影响,这种影响是深远的、潜移默化的,会在学生发展和成长的过程中得到体现.
校园足球文化包含物质文化、制度文化和精神文化三个方面,优秀的校园足球文化建设需要满足三点要求.首先,学校、教育部门、家长应当重视校园足球发展,提高校园足球文化发展的深度和广度.其次,根据学校的实际情况建设较高水平的足球场地,新建校舍在建设初期需要规划足球场的位置,处于市中心的老学校可以利用学校现有的场地进行足球运动的创新实践.最后,学校要深入发掘校园足球文化的内涵,探讨足球文化建设的途径,从而充分发挥校园足球文化在促进学生全面发展中的作用.
2校园足球文化对校园文化发展的促进作用
校园文化是一个学校教学理念和精神状态的集中体现,反映了学校的教学水平和学生的学习状态.校园足球文化是校园文化的组成和延伸,它对校园文化的建设和发展具有十分重要的意义,因此校园足球文化是学校建设和发展过程中不能忽视的内容,他对校园文化的促进作用主要表现在几个方面.
2.1有利于学生良好品格的塑造
初中阶段的学生正处在心智发育的关键时期,他们是否具有良好的品格,同他们初中学习生活的环境有很大关系.足球运动是一项集体运动,在参与练习和比赛的过程中,学生能够树立团队精神,培养集体意识和团队意识.此外,足球运动也是一项竞技体育项目,体育项目都有输赢,学生在经历了比赛的输赢之后,能够培养自己胜不骄败不馁的好风气.同时,足球比赛往往需要学生具备良好的体力,因此需要在平时对身体体能进行专门训练.训练的过程往往十分艰苦,经过足球训练的学生相比未经训练的学生具有更强的耐受能力,更能吃苦耐劳,面对困难也不轻易退缩.
为了达到塑造学生良好品格的目的,学校需要提高足球运动的普及率,利用周末或体育课时间对学生进行专业的足球技能训练.例如,对七年级学生,可以训练他们的运球控球能力,并帮助他们掌握正确的传接球技术,学习简单的传切配合技术.基本技能训练完成后,可以组织学生分成若干个小组进行传球接球训练,提高与队友的默契程度,培养自己的团队意识.
2.2有利于培养学生自我分析解决问题的能力
足球训练在提高学生体育文化知识,拓展他们知识面的同时,也能够培养他们分析问题解决问题的能力.例如,足球运动不仅强调运球控球技术能力,更要求学员对基本战术有一定的认识,而战术的确定就是一个极富主动性和创造性的行为,在制定战术的过程中,学生能够发动自己的想象力,实现创新,在比赛的过程中,也能够针对对手的战术制定攻克对方防守的策略,从而不断提高自己的思维能力.
2.3能够增添学校的青春气息,营造良好的校园文化氛围
足球运动如果能够得到学校的认可并在全校范围内得到推广,就会极大地丰富学校师生的精神文化生活,为校园生活增加更多的生机和活力,同时营造良好的师生、生生关系.例如,在进行足球训练的过程中,有时需要学生和教师进行一对一的交流,在交流的过程中,学生就能够同教师之间建立深厚而和谐的友谊.为了加强校园足球文化的氛围,学校可以将足球课设置为专项的选修课,使足球课程同校园足球联赛更好地配合起来,提高校园足球的普及率.同时,调整过去利用周末进行比赛的惯例,真正将足球运动同校园生活有机结合起来.这样,除了参加比赛商场的队员之外,其他非比赛学生也能够到现场为自己的队员加油助威,使普通学生感受到足球运动的魅力.
2.4有助于提高学生的身体素质
足球运动中的各种运动技术都是由基本的跑跳动作组成的,通过日常基本动作的练习,能够促进学生身体力量、耐力、灵敏度的提高,帮助他们在繁重的课业负担下能够尽可能保持健康的生活状态.此外,足球运动还能够使学生保持健美匀称的体形,使学生体重保持在合理的范围内,缓解初中生肥胖问题.同时,通过运动,学生的精神面貌也能够得到改善,改善校园的整体风貌,丰富学生的初中生活,为他们留下美好的回忆.
3促进校园足球文化在初中学校开展的对策
为了更好地发挥足球运动在提高学生身体素质、塑造良好品格等方面的作用,要求学校必须强化足球课程的开设力度.目前,不少初中学校缺乏专业的足球课程,导致学生对足球运动还比较陌生,无法真正对足球运动产生兴趣.为此,学校必须加强足球课程的引进,组织专项教学课程,对学生的足球理论知识、技术能力、科学锻炼身体的方法等进行系统教学,充分利用现有的体育场馆资源开展课外足球活动,使学生感受到足球运行的乐趣,培养对足球运动的爱好,不仅在体育课上练习足球,更应将足球作为自己日常生活中的运动和娱乐项目,起到提升自身身体素质的作用.
为了保障足球运动的健康发展,要求学校在组织参加足球比赛时选用的学生都是自己学生的学生,不能借用外校学生,或在年龄身份等方面,为所有的学生创造一个公平竞争的环境,只有这样才能吸引更多的学生参与到这样运动中来,营造良好运动环境.同时,为了加强学校足球环境氛围的营造,学校可以尝试举办不同类型的体育竞赛活动,如周末足球比赛、足球文化节等,展示足球运动方方面面的魅力,营造浓郁的校园足球运动氛围.此外,最重要的是要对校园足球运动相关人员进行专业的业务培训,提高他们对足球运动的认识和重视程度,优化现有的教育手段,通过提高教师的足球训练水平来提高足球运动在初中生中的普及率.
4结语
校园足球文化的发展既符合当前国家政策需求,也适用于当前初中生的实际需要.因此,学校要重视校园足球文化建设,使其发挥改善学生精神风貌、提高学生身体素质和主动思维能力、塑造学生良好品格、营造良好校园文化氛围的作用.实现学校教学水平的进一步提高.
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参考文献：
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