论文大学生阅读现状调查分析以滨州学院为例，本文是关于大学生阅读类论文如何怎么撰写与滨州学院和调查分析和现状方面论文范文检索.
收稿日期：2016-05-05
作者简介：曹玉枝（1985—）,滨州学院图书馆助理馆员.
本文系滨州学院2015年科研基金项目“大学生阅读现状调查及高校图书馆阅读推广研究——以滨州学院为例”的阶段性研究成果之一,项目编号：BZXYRW1515.
曹玉枝
（滨州学院图书馆,山东 滨州256600）
关键词：大学生；问卷调查；高校图书馆；阅读推广
摘 要：通过对滨州学院大学生阅读情况的问卷调查和随机访谈,了解和掌握大学生阅读时间和数量、阅读目的和内容、阅读计划、阅读方式和场所、影响阅读的障碍、读书日和读书月活动、对图书馆资源的使用情况,文章提出了对图书馆阅读推广的意见和建议.
中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1003-1588(2016)06-0051-03
1调查的目的和意义
大学生在大学期间处于阅读的黄金时期,让他们认识到阅读的重要性并做到好读书、读好书是图书馆人应尽的责任和义务.随着滨州学院本科院校建设的不断深入和成熟,图书馆也应在服务广大师生的学习和科研方面进一步提高水平和质量.目前,全国众多高校图书馆都在不断探索阅读推广的新内容和新形式.本次调查也是为优化和改进滨州学院图书馆的阅读推广活动而进行的,旨在为图书馆更有针对性的推广阅读提供基本依据.
2调查对象、内容和方法
本次调查主要通过纸质问卷和随机访谈形式进行.调查问卷的发放地点为学生相对集中的图书馆、各系院自习室和宿舍,形式为随机发放,对象为滨州学院各系院各专业部分学生.本次调查共发放调查问卷500份,回收490份,有效问卷470份,有效率约96%.被调查的学生中,男生为271人,女生为199人；本科生300人,专科生170人；文史类学生161人,理工类学生309人.调查内容主要包括阅读时间和数量、阅读目的和内容、阅读计划、阅读方式和场所、影响阅读的障碍、读书日和读书月活动、对图书馆资源的使用情况、对图书馆阅读推广的意见和建议等.
3调查结果与分析
3.1阅读时间和数量
阅读时间和数量最能直观反映大学生阅读情况.调查分别以天和月为考量单位,“平均每天阅读的时间”一项中,选择1～2小时的居首位,占44.89%；“平均一个月阅读的数量”中选择1～2本的最多,占59.57%.新华网与亚马逊中国2015全民阅读调查数据显示,2014年读者读书量10本以上的占48.22%,但同时报告中显示90后年龄层读者的阅读中教材教辅为首选.考虑到在校大学生绝大部分为90后,扣除教材数量,每年阅读量也不容乐观.更值得注意的是,有超过1/3的学生平均每天阅读时间不足一小时,接近1/5的人平均一个月一本书都不看（见图1、图2）.这说明部分大学生的阅读积极性有待提高,还有相当一部分学生没有养成良好的阅读习惯.
3.2阅读目的和内容
在大学生阅读目的调查中,居首位的是以提升个人知识素养为目的,占45.11%,排在第二位的备考和第三位的娱乐、休闲分别占26.38%和25.96%（见表1）.随着大学生就业压力的增大,越来越多的学生在上学期间就开始做各种就业备考准备,尤其是考研、考公务员、考事业编成为很多学生努力的方向,这些学生的阅读应试性特征比较明显,尤其是在大三、大四阶段.大学期间课余时间相对充裕,学生有较多自主支配时间,以娱乐休闲为主的阅读也是其主要选项.
大学生阅读内容的调查显示,文学书籍如小说散文等选择人数最多,有216人；其次为动漫、娱乐休闲类书籍（108人）和技能、考试辅导等应用性强的书籍（87人）,政治经济、文化教育等社科类书籍（77人）和经典书籍,如古代文章与名著等（57人）（见图3）.社科类书籍和经典类书籍阅读需要较深的思考和理解,对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观起着重要作用,但此类书籍在大学生的阅读内容中并不占主要,图书馆在这方面应该做更多导 读工作.
3.3阅读计划
阅读计划方面的调查显示,71.48%的学生有阅读计划,但其中只有35.74%的学生能按计划实施；
18.3%的学生表示没有阅读计划,但今后会考虑；有10.21%的学生没有阅读计划,也不喜欢阅读（见图4）.整体来看,绝大多数学生的阅读态度是积极的,有阅读渴望的.大学生的自我支配时间虽多,但相比阅读,大学生更愿意将时间安排到社团活动、社会实践、体育运动或是勤工助学等方面.在促进大学生阅读方面,除了大学生自身应提高时间管理能力外,从学校制度方面对学生阅读提出指标性要求也不失为一个有益尝试.
在阅读计划的调查中还发现,理工类学生“有,并且能做到”的占37.22%,而文史类学生占32.92%.通常认为,文史类学生比理工类学生课外作业要少得多,课余时间会比理工类学生充裕,会有更多时间去实施阅读计划.而实际情况是理工类学生实施阅读计划的人数更多,这表明理工类学生的执行力要好于文史类学生,文史类学生在自我管理能力上需要提高.
3.4阅读方式和阅读场所
在阅读方式的选择上,有40.43%的学生倾向于纸质书刊,可见传统的阅读方式仍然在大学生中占有很大比例,有很大一部分学生更喜欢阅读纸质书籍时带来的阅读体验.同属于网络阅读的手机网上阅读和电脑网上阅读比例占到36.17%,说明随着互联网技术的发达,越来越多的大学生倾向于方便快捷的网络阅读,加之手机功能的不断升级,使得更加便捷的手机网上阅读的比例高于电脑网上阅读（见图5）.大学生处于互联网使用的最前沿,喜欢并乐于尝试时尚、潮流的阅读方式,高校图书馆应尽快适应形势,在数字资源的购买、活动的宣传推广及服务上革新方式方法.
阅读场所分布较为均匀,36.17%的学生选择宿舍,25.32%的学生选择图书馆,22.98%的学生选择教学楼自习室,还有15.53%的学生选择校园安静的地方（见图6）.
宿舍是迫不得已,因为图书馆自习座位少,时常发生争抢现象.在宿舍阅读则更为方便,免去找座位的烦恼,但大学生也坦承宿舍的阅读效果最差,时常被其他事或人干扰,这就对图书馆硬件设施的服务水平提出了较高要求.
3.5影响阅读的障碍
在此项调查中,选择上网（聊天、玩游戏、看影视作品等）的最多,有201人.访谈中发现,女生上网以看影视作品、聊天、购物居多,男生上网则以玩网络游戏居多.排在第二位的是不知道该读什么（130人）,这说明专业课教师和高校图书馆在大学生导 读方面还需要做更多工作.因参加各类校园文化活动而影响阅读的人数排第三位（129人）,学校每年涉及学生工作的多个部门都有诸多活动,不少主题是相似的,只是主办方不同,这就造成了学生精力的浪费.还有一些是时间上的冲突,有的月份竟有百余项大大小小的活动,不仅影响活动的质量,还影响了学生正常的学习生活,造成不必要的浪费.此外,值得注意的是,有102人选择没有读书的习惯或不喜欢阅读课外书（见表2）.
3.6关于读书日和读书月活动
经调查,有63.40%的学生知道“世界读书日”是4月23日,多于1/3的学生不知道.滨州学院图书馆组织的读书月或读书日活动,仅有32.34%的学生参加过,67.66%的学生表示从没有参加过.这说明图书馆的活动内容缺乏吸引力,需要创新,图书馆的活动宣传推广方面也有待改进.
在图书馆活动知晓途径方面,排在前三位的依次是班级通知（182人）、宣传海报（155人）、校园广播（126人）,通过学校相关宣传网页获知的学生很少,仅36人（见表3）.这表明目前图书馆活动的宣传载体仍以传统方式为主,需要与时俱进,充分利用网络加大宣传力度.
3.7大学生对图书馆资源的使用情况
3.7.1图书馆资源对学生阅读需求的满足程度.调查结果显示,有60.43%的学生选择基本满足,选择完全能满足的占32.34%,不能满足的占7.23%.其中传统阅读和网络、数字阅读分别有74.47%、76.17%的学生选择能满足阅读需求.由此可见,目前滨州学院图书馆资源还是可以满足绝大多数学生的阅读需求的.
3.7.2到馆频率.几乎每天都到图书馆的占13.19%,两到三天一次的占30.85%,一周一次的占31.28%,一周以上一次的占24.68%（见图7）.访谈中也了解到到馆
频率比较高的是高年级备考学生,低年级的到馆频率相对较低.
3.7.3移动图书馆的使用情况.调查结果显示,有74.25%的学生知道移动图书馆,但只有27.02%在使用,还不到一半,不知道有移动图书馆的占25.74%（见图8）.访谈发现,之所以有很多学生知道但没有使用移动图书馆,一是不知道怎么用,二是更习惯看纸质资料.
3.8对图书馆阅读推广方面的意见和建议
通过此次问卷调查与分析,笔者认为滨州学院图书馆在以下四个方面有待改进：①宣传推广方面.加大宣传各类读书日和读书月活动力度,丰富活动内容和形式,如增加阅读宣传网页、微信公众号等,进一步推广移动图书馆.②图书采编方面.增加图书数量,丰富图书种类,尤其增加医学类、体育类等专业书籍,增加移动图书馆的数字资源.③读者服务方面的问题和建议.增加读者可借册数,适当延长借阅时间.④基础硬件设施方面.增加自修室座位,改善照明和空调设施.
4结语
大学生思维活跃、兴趣广泛但缺乏分辨和自控能力以及阅读情绪化、价值观取向模糊等,这在一定程度上限制了大学生阅读效果.加之一部分学生没有形成良好的阅读习惯,阅读缺乏兴趣和计划性,在阅读中比较被动,需要学校各相关部门在制度措施以及行为引导上通力合作.阅读推广是一项系统工程,高校图书馆在推动大学生阅读方面任重而道远.
参考文献：
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（编校：徐黎娟）
该文总结,本文是关于大学生阅读方面的大学硕士和本科毕业论文以及滨州学院和调查分析和现状相关大学生阅读论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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