论文服务是管理之根 文化是班级之魂，该文是管理方面有关本科论文开题报告范文与班级和根 文化和管理相关论文范本.
班主任工作虽岗位平凡,但责任重大；与学生虽相处短暂,但影响深远.尤其是在新形势下,我们一定要加强学习,做一个敬岗爱业且充满智慧的班主任老师.二十几年的班主任工作取得了一些成果,1993年担任班主任的第二年,我带的初三五班就荣获“滨州地区优秀班集体”的称号,以后每年都获得“学校优秀班主任”的称号.梳理多年班主任工作的得与失我总结为两方面：服务是做好的管理,文化是最好的制度.
一、班主任要增强服务意识
1.服务于学生
班主任与学生的关系与其说是管理不如说是服务,服务于学生不仅需要言传,更需要身教.“学生无小事,事事是教育”,如在教室里我们要眼观六路耳听八方,尽量关注到每一个学生和每一件物品,洞察到每个学生的心态和情绪,保证教室里的桌椅整齐干净,窗帘、饮水机、黑板、多媒体等设施清洁好用,创设良好的学习环境.融洽的师生关系是决定教育教学成败的关键,我们一定要以爱育爱,赢得学生的信任和喜欢,学生才会“亲其师信其道”；要动态监控好各学科的听课、作业、测试等情况,协调好全班同学与各位任课老师之间的关系.在课堂教学和班级管理的过程中,我在制度管理的前提下,始终坚持“蹲下来”谈话的原则,关爱每一个学生,注重每一个细节,时时处处做到心中有爱目中有生.例如,学生请病假返校后,我总会及时的问上一句“你好了吗？现在感觉怎样？以后要多加注意.”学生家中有事回校后,也要问一问情况,并给予安慰鼓励或帮助.这样一些看似不起眼的细节,会传递给学生们尊重和关爱,激发起学生的自信心和责任感,体会到自己在班级中的主人翁地位.初中的学生们正处在青春叛逆期和心理脱乳期,极易产生冲动、急躁、抑郁、焦虑等不良情绪,一旦发现,我会及时的与之谈心交流,帮助学生解除心理困惑.这样以来,学生们会对班集体产生较强的信任感和安全感,就能够积极主动的接受师长的教诲,乐于改过,乐于进步,真正使思想工作发挥“润物细无声”的功效.
总之对学生的服务我总结为两个方面：一是多盯靠,争取无缝隙管理；二是多干点实事,赢得学生喜欢.
2.服务于老师
班主任把班管好了,所有任课老师都会受益；要及时做好个别问题学生的思想工作,保证师生关系和谐融洽.对于老师们提出的调课、叫家长、找学生等要求,我们应该无条件接受并尽量协调.再就是在学生面前要尽量说老师们的亮点和长处,以树立起老师们的威信,不谈论私人话题和个人恩怨,不利于团结的话不说,不利于团结的事不做,给学生展示出老师们团结协作步调一致的精神风貌.在平时,我非常注意听取老师们对班级管理的意见和建议,做好汇总记录.阶段考试结束后,及时召集有关老师作好质量分析,并就有效作业、活力课堂、问题学生管理等热点问题集思广议,共商班级发展的对策.从开学至今,经过老师们的齐抓共管,我们班的学习、纪律、文化建设等各方面均取得了理想的成绩.
3.服务于家长
家长的教育对于孩子的成长或许不起最主要作用,但如果家长不配合,我们的工作会很被动.不管教哪个班,干不干班主任,我都会非常尊重每一个学生家长,尽量与他们搞好关系.上课之余,我不断通过打电话、开家长会、家访、建立家校联系本等方式,及时的有针对性的与家长取得联系进行交流,得到他们对学校工作的理解、信任和配合,从而为我们的教育教学工作增添一臂之力.
与家长相处,我注意做到以下几点：
（1）尊重每一位家长,与他们真诚交流；特别是不能把后进生和问题学生说得一无是处,避免让家长很尴尬,甚至对孩子失去信心.
（2）与其叫家长不如去家访,即使叫家长,次数要尽量少,时间要尽量短.家长的工作性质、上下班时间错综不一,要尽量减少对家长的干扰.近两年我教的八年级五班、九年级四班,我用晚上时间基本做到家访了一遍,效果非常好.
（3）尽量谢绝家长的宴请和礼物.这既是对家长的尊重,也是对自己的保护,更是对纪律的敬畏.
二、用化打造硬班级
清华大学老校长梅贻琦先生有一句精辟论断“大学者,非大楼也,乃大师也”,我尝试做了一个仿写“学校者,非大师也,乃文化也”.大凡是名校,管理思路可能不一样,但肯定都是一个风清气正有浓厚的文化底蕴的学校.如杜郎口中学既没有多少高楼也没有一流大师,它能成为全国名校,其崛起的根基在于学校文化.他们的课堂理念是“课堂因互动而精彩,学生因自主而发展”,不断传递给学生自信乐观、勇敢、豁达大气等正能量.他们教室和走廊的墙壁都是黑板,学生们随时随地都可自由板演涂画,他们的宣传窗、外墙壁、草坪旁都写有醒目的名言警句,校园的每一个角落都充溢着浓厚的文化气息.我们县的北岭中学作为一所普通的乡镇中学,几年来在全县创造了一流的成绩,成为全县的窗口学校,据说这个学校的文化同样独具特色.学校是这样,班级亦然,文化同样是班级的灵魂.前一段时间我们学校组织了班级文化检查评比,我们班成绩优异,得到领导好评,下面我就把我们班的班级文化略作展示.
显性文化：
1.创设净、静、竞、敬的班级氛围,优化学习环境
净（教室卫生区卫生、个人穿着发型）；静（教室环境安静、学生内心宁静）；竞（小组合作竞争,评先树优奖惩分明）；敬（尊敬父母、老师、师生互敬…）,班级环境就是一个大染缸,或像是腌萝卜,时间长了学生肯定会受到濡染.
2.表扬和批评要有艺术性
无论是表扬还是批评都不能空洞,一定要带着诚意,要有确凿的事实、充足的理由、详实的数据,且不可信口开河言之无物,无端的表扬或无针对性的批评,会让学生生厌.再就是表扬尽量放大和公开,批评要尽量缩小在私下.
3、弘扬主旋律,释放正能量,坚决不发牢骚和说消极庸俗的话隐性文化：
我们的班训：做个好人、身心健康、志存高远、快乐学习
我们的班风：文明守纪、惜时勤奋
我们的学生文明礼仪五规范：
对己讲礼仪、对人讲礼貌、学习讲勤奋、回家讲孝敬、社会讲公德学生们在学校的每一天、每一次经历都是单向车道,具有不可逆转性,绝对不能成为班级管理失误的牺牲品,只能成功不能失败.学生们把一生最宝贵的时光交给了我们,所以我们广大班主任老师必须像对待自己的孩子一样,用心做好服务,用文化塑造人格,创设优良班级氛围,承担起引领学生做人和学习的重任,为争做“让学生喜欢,让家长满意,让同事信任,让领导放心”的优秀班主任,为办好人民满意教育而努力奋斗.
本文结论，这是适合不知如何写班级和根 文化和管理方面的管理专业大学硕士和本科毕业论文以及关于管理论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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